Упражнения, игры, задания, способствующие закреплению знаний на тему 'Тире между подлежащим и сказуемым' для 8 класса

Задание 1. Распределить предложения в два столбика с тире и без тире, подчеркните грамматическую основу, указать, чем выражены подлежащие и сказуемые.

Дополнительное задание: синтаксический разбор выделенного предложения.

1. Простота есть необходимое условие прекрасного. (Л. Толстой)

2. Глаза будто вишни.

3. Дело художника рождать радость. (К. Паустовский)

4. Хороший вкус -это прежде всего чувство меры (К. Паустовский)

5. Очень важное проявление вежливости поздороваться первым.

6. Облака как причудливые замки.

7. Старость не радость.

8. Жизнь прекрасна и удивительна!

Задание 2. Перестройте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым вместо связки было тире. Чем выражены подлежащее и сказуемое (надписать над словом)? Устно

1. Дедушка стал моим лучшим другом.

2. С детских лет путешествия были моим любимым увлечением.

3. Поверхность озера словно прозрачное стекло.

4. Дубровский был мстителем за поруганную семейную честь.

5. Маяковский словно первая скрипка среди футуристов.

Задание 3. Работа в парах. Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания (выделите грамм. основу, определите чем выражены подлежащее и сказуемое).

1. Я - ученик.

2. Глаза - как небо, голубые…

3. Хорошо учиться вот наша задача.

4. Пятью пять двадцать пять.

5. Герой этого спектакля - я. Прекрасный человек Иван Иванович.

Упражнение 1. Выделите грамматические основы предложений. Объясните наличие или отсутствие тире в предложениях.

1. Живописный народ индийцы (Гончаров). 2. Офицер этот не чета вам (Федин). 3. Одиночество в творчестве - тяжёлая штука (Чехов). 4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов). 5. Удивительное дело - сон (Тургенев). 6. Конечно, то большое искусство - ждать (Соболев). 7. Двадцать лет - хорошая вещь (Симонов). 8. Это очень несносно - переезжать (Гончаров). 9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов). 10. Это дом Зверкова (Чехов). 11. Без тебя я - звезда без света. Без тебя я - творец без мира (Брюсов). 12. Пробуждать на борьбу сердца - это лучший удел певца (Кондырев). 13. Дело писателя - противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника - рождать радость (Паустовский). 14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский). 15. Знать природу своего края, его историю, быт - это значит укоренять в себе любовь к Родине (Никитин). 16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет - и не суесловь (Федоров). 17. Я - пастух, мои палаты - межи зыбистых полей (Есенин). 18. Грустная песня, ты - русская боль (Есенин). 19. Я последний поэт деревни (Есенин). 20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый (Пушкин).

Упражнение 2. Выделите грамматические основы предложений. Поставьте, где необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.

1. Увы, я не пророк (Луговской). 2. Тишина умирающих злаков это светлая в мире пора (Блок). 3. Врага уничтожить большая заслуга, но друга спасти это высшая честь (Твардовский). 4. Сто двадцать пять рублей большие деньги (Распутин). 5. Я как одинокая птица без гнезда (Тургенев). 6. Писательство не искусство наживы (Асеев). 7. Критика составляющая часть искусства (А.Н. Толстой). 8. Я человек не новый (Есенин). 9. Поэт поэту есть кунак (Есенин). 10. Уже мы больше не рабы (Есенин). 11. Луна словно репа, и звёзды фасоль (Прокофьев). 12. Расстояние не помеха ни для смеха и ни для вздоха (Мартынов). 13. Быть счастливым это ведь и значит не бывать несчастным (Сельвинский). 14. Дядя Леша с семьей не единственные обитатели этой глухой стороны (Паустовский). 15. Люди мы самые обычные (Марков). 16. Горы там как будто только модели тех страшных, где-то воздвигнутых гор (Гончаров). 17. Нигде я не видал такого простора, как было здесь: красные большие цветы как костры, бабочки как птицы (Пришвин). 18. Ученый без трудов дерево без плодов (Саади). 19. Ермолай был человек престранного рода (Тургенев). 20. Но в такую большую воду плыть это безумство (Федосеев). 21. Искать и находить причины неясных, но плодотворных человеческих состояний дело писателей (Паустовский). 22. Травка гончая собака, и дело её гонять дичь (Пришвин). 23. Это их [барса и тигра] постоянный приём заходить в спину преследующего их человека (Пришвин). 24. Вы думаете, идти на смерть под пули, под снаряды это значит ничего не испытывать, ничего не бояться? Нет, это значит и бояться, и испытывать, но подавить боязнь (Макаренко). 25. Вишнёвый сад мой (Чехов).

Проверочная работа I вариант

1. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры - одним словом, всё.

2) На Поганое озеро бабы ходить опасались - около него были какие-то "зеленущие трясины".

3) Солотча - извилистая, неглубокая река.

4) Если задеть рукой или веслом за космы мха, из него вылетает густым облаком яркая изумрудная пыль - споры кукушкиного льна.

2. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Сад сохнет - совсем уж не тот, - да я его и не вижу.

2) Устройство выставок, конкурсов - всё это проходило через её руки.

3) В серой воде качались отражения пёстро раскрашенных - зелёных, жёлтых и синих - домов на набережной.

4) Ощущение жизни как непрерывной новизны - вот та плодородная почва, на которой расцветает и созревает искусство.

Проверочная работа II вариант

1. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Плавание всегда приводит к неизвестной цели - к лесному озеру или к лесной реке, несущей чистую воду над хрящеватым дном.

2) Путь в лесах - это километры тишины, безветрия.

3) От старого времени остался только дряхлый пес - никак не хочет умирать.

4) "Здравствуйте,- писал Вася.- Отпишите, что делать с вашими красками и как их вам переслать».

2. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) И слышно, как где-то очень далеко - кажется, за краем земли - хрипло кричит старый петух в избе лесника.

2) Мы почему-то говорим шепотом - боимся спугнуть рассвет.

3) Наши руки пахнут дымом и брусникой - этот запах не исчезает неделями.

4) Мещёра - остаток лесного океана.

ТЕСТОВАЯ РАБОТА

1. Найдите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.

А) Красота есть обещание счастья.

Б) Познание и жизнь неотделимы.

В) Жизнь прожить не поле перейти.

Г) Волк коню не товарищ.

Д) Голова без ума что фонарь без света.

2.Укажите неверное утверждение.

Тире между подлежащим и сказуемым при нулевой связке:

А) ставится, если перед сказуемым стоят слова это, значит, вот;

Б) не ставится, если перед сказуемым стоят слова будто, словно, как;

В) ставится, если перед сказуемым стоит частица не;

Г) может ставиться, если подлежащее - личное местоимение.

3.Найдите предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.

А) Знание это сила.

Б) Умный смех как прекрасный источник энергии.

В) Эти равнины словно бескрайнее море.

Г) Бедность не порок.

Д) Я всем чужой.

Е) Байкал самое глубокое озеро на планете.

Работа в группах «Интеллектуальный тир» (по карточкам).

Задания для 1 группы. Отметь предложения, в которых необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым.

1) Наша задача переплыть этот пролив.

2) Книга есть верный, бескорыстный друг.

3) речь это способ общения между людьми.

4) Сегодняшняя наша встреча словно чудесное возвращение в далёкое прошлое.

5) Попытаться помочь каждому пациенту долг врача.

6) Он просто мой хороший знакомый.

Задания для 2 группы. Отметь предложения, в которых тире поставлено неверно.

1. Жизнь человека - чудо из чудес.

2. Мир - это лес, в котором нет и двух одинаковых листочков.

3. Судьбы людей - как истории планет.

4. Грустить о прошлом - скучная работа.

5. Лес - точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи.

6. Я ему - не враг.

Задания для 3 группы. Отметь предложения, в которых на месте пропуска необходимо поставить тире.

1. Наука _ это неустанная многовековая работа мысли.

2. Лес _ не место для мусора.

3. Жить на Земле _ великое счастье.

4. Высота этого здания _ пятнадцать метров.

5. Я _ лишь ваш восторженный почитатель.

Задания для 4 группы. Отметь верное объяснение пунктуации в предложении.

Жить _ значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать.

1. Ставится тире, так как подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глагола.

2. Не ставится тире, так как подлежащее выражено неопределённой формой глагола, а сказуемое - глаголом значит.

3. Не ставится тире, так как подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глагола.