Урок Белочка и Зайчик

Предмет: Русский язык

Класс: 3«а»Белочка и зайчик

Цели:

Цели: 1.сформировать знания учащихся о зверях, живущих в лесу

2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, умение выделять из прочитанного главное и важное;

3.воспитывать интерес к животному миру.

Ожидаемый результат

1. Уч-ся будут знать какие звери живут в лесу ; научатся правильно составлять предложения; воспитают активность, любознательность

Тип урока

Новая тема

Методы

Приемы

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч работа в парах

Наглядность

Раздаточный материал, физминутки, стикеры, иллюстративные картиники о зверях

Стадии и установки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Стратегии

1. Вызов

Оргмомент, мотивация к учебной деятельности

Приветствие учащихся. Создание комфортной психологической атмосферы в классе.

Учитель: Прозвенел звонок сейчас- все вошли спокойнов класс. Встали все упарт красиво. Вижу класс мой-хоть куда! Мы начнем урок русского языка.-проверка дом.задания

Слово учителя: Ребята, покажите какие картинки о зиме вы нарисовали?

-отгадывание загадки

Деление на группы

Запись на доске и в тетради даты и работы

Приветствуют учителя. Эмоциональный настрой на урок.

Учащиеся делятся по правилам деления на группы

Учащиеся открывают тетради и записывают дату и тему урока

Тренинг

2. Осмысление

Объяснение нового материала

1.Слово учителя. Сегодня, ребята, мы с вами познакомимся с текстом «Белочка и зайчик»

Беседа сучащимися о зверях живущих в лесу

-каких зверей вы знаете?

-чем они отличаются от домашних животных?

-Как они питаются?

Чтение текста на стр.126 упр.1

-словарная работа

-фонетические упражнения

-ответы на вопросы стр.126

-запись слов в тетради

/зима, зимой, белый, снег, заяц, белка, белочка, пушистый снег/

Вып-ние упр.2 стр.127

В старой сосне дупло. В дупле живет рыжая белка. Белка прыгает по веткам.

Запомните!

Декабрь, январь, февраль -зимние месяцы.

-вып-ние упр. 3 стр.127

Воробьи, сороки-птицы. Яблоки, груши-фрукты. Сапоги, ботинки-обувь. Помилоры,огурцы, капуста-овощи.

-вып-ние упр.4 стр.127

Лес зимний. Сад зимний. Одежда зимняя. Месяц зимний. Месяцы зимние. Обувь зимняя.

Уч-ся выполняют задания в группе

Уч-ся работают по картинке

Учащиеся работают в группе

Учащиеся обмениваются тетрадями

взаимообучение

взаимопроверка

Физминутка

Рекомендутся выполнение движений по видеоролику

Учащиеся под музыку повторяют по видеоролику движения

3.Рефлексия

Установка обратной связи

Оценки за урок

Домашнее задание

Учитель раздает стикеры

Стр.127 упр.5, стр.128 упр.6 /отгадывание загадки/ устно

Уч-ся пишут обратную связь

Учащиеся записывают домашнее задание

Взаимооценка