Тема : Употребление глаголов в речи.

Цель: Закрепить знания о существенных признаках глаголов.

Задачи:

1. Закрепить понятие о глаголе; научить находить

глаголы в речи;

2. Формировать умение распознавать роль глаголов в речи;

3. Воспитывать умение чувствовать: понимать и любить красоту родной природы;

пробудить интерес к урокам русского языка.

Продолжительность: 45мин.

Класс: 2 класс.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер, сигнальные картинки к рефлексии, учебник для 2 класса, презентация к уроку.

Интеграция на уроке: русский язык, литературное чтение, ИЗО

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Психологический настрой. Слайд1.

-Сегодня у нас необычный урок . Нам предстоит наполнить нашу копилку «глаголами».

- Ребята, совсем скоро наша страна будет отмечать великий праздник, 70-летие со дня победы в Великой Отечественной войне, поэтому сегодня мы с вами поговорим об этой войне, о наших защитниках, которые отстояли нашу страну в годы этой войны. О тех, кто с оружием в руках защищал нашу свободу, нашу Родину.

2.Минутка чистописания.

-Ребята, а что такое Родина?

-Сколько букв в этом слове?

-А сколько звуков в данном слове?

Назовите все согласные, которые есть в этом слове.

Именно эти буквы мы и повторим сегодня.

Чередуем написание данных букв отдельно и в соединении.

3.Словарная работа.

Наша Родина - Россия.

Давайте вспомним «Моя Родина» слайд 1

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой.

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

М. Лисянский.

Какие словарные слова вам встретились?

Запишите их в тетрадь и выделите орфограммы.

4. Наблюдение над ролью глаголов в речи. Слайды 2- 6

- За тысячелетнюю историю России произошло много событий. На нашу Родину не раз нападали враги. 22 июня 1941 года на нашу страну напал враг - фашистская Германия. Началась Великая Отечественная война.

Я предлагаю вашему вниманию небольшой фильм, посвящённый детям Блокадного Ленинграда.

- Ребята, что такое война? Слайды 7-11

- Внезапно огромные силы двинулись на нашу Родину: танки, пехота, самолеты, артиллерия. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады, школы.

- Ребята, что хотели сделать фашисты с нашей страной?

-Какие глаголы мы отправим в копилку? Поставьте к ним вопросы.

Сделайте вывод.

6. Выборочное письмо. (Слайд 12).

- Найдите в глаголы и выпишите их.

1 текст

Фашисты надеялись на легкую и быструю победу. Им хотелось захватить богатые земли нашей страны, а мирных и трудолюбивых жителей сделать рабами. Но они просчитались, на защиту свободной любимой Родины встал весь народ от мала до велика. В те дни появилась такая песня-призыв:

«Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой,

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой».

2 текст

Война длилась долгие четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала немцев с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией.

Взаимопроверка

-Сколько глаголов оказалось в копилке?

Динамическая пауза.

- Ребята, давайте, и мы станем бесстрашными героями-летчиками и полетим на самолете (выполняют движения по тексту) .

Заводим моторы - «р-р-р-р».

Руки в стороны - в полет отправляем самолет.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре - полетел наш самолет.

- Самолеты на посадку.

- Ребята, какими были наши солдаты в бою?

Ответы детей:

смелыми, храбрыми, мужественными, бесстрашными, отважными, решительными, неустрашимыми… .

- Как называют человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие?

- Как называют героический, самоотверженный поступок?

- Вот эти герои, которых вы сейчас увидите, совершили подвиг. А сейчас на месте боя стоят памятники. В нашем селе так же есть памятники. Это памятники войнам, так же установлено множество мемориальных плит с именами погибших солдат. Слайды 13-17.

- Ребята, а какие пословицы о героях вы знаете?

Запишите пословицы в тетради и подчеркните глаголы двумя чертами.

- Наконец наступила долгожданная Победа. Наша армия победила фашистов. Во главе армии всегда стоят главнокомандующие, они руководят всеми боями.

-Какие глаголы пополняют нашу копилку?

- Вот, ребята, такая тяжелая война была для нашего народа. Сейчас еще живы те, кто воевал много лет назад. Но они уже очень старенькие, многие из них больные, инвалиды. Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.

Слайд 18

- Я предлагаю подписать для них и поздравить их с праздником (работа за столами: дети оформляют открытки ) .

- У нас получились красивые открытки. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он защитил нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы помним о той трудной замечательной Победе.

9. Домашнее задание.

, правило.

10.Рефлексия. Итог урока. (Слайд 19)

Давайте вместе зачитаем глаголы из копилки.

- Сегодня на уроке мы …

- Мне было трудно …

- Я сомневался…

- Мне понравилось…

- Я доволен …

Мы хотим, чтоб птицы пели!

Чтобы были голубыми небеса!

Чтобы речка серебрилась, чтобы белочка резвилась!

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела!

А для этого нам нужно хорошо учиться!

- И в завершении нашего занятия я предлагаю вам послушать песню в исполнении Л. Лещенко «День Победы» (музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова) .

Подготовка тетрадей к работе.

Ответы детей:

Родина - это наш дом, улица, поселок.

Родина - это та страна, в которой человек родился и живет.

Шесть.

Шесть.

Р, д, н.

Записывают буквы в тетрадях.

Родина, Россия

Записывают в тетради.

Ответы детей:

- Это горе и страх, разруха и смерть.

- Война - это борьба, когда враг нападает, а защитники освобождают свою землю от врагов.

- Война - это вооруженная борьба между государствами.

Ответы детей:

-Хотели уничтожить страну, а людей сделать рабами.

Уничтожить, сделать, двинулись, бомбили.

Вывод: Глаголы отвечают на вопросы :что делать? И т. Д. и обозначают действия предмета.

Самостоятельная работа

Ответы детей

Выполняют движения

Ответы детей:

смелыми, храбрыми, мужественными, бесстрашными, отважными, решительными, неустрашимыми.

Герой.

Подвиг.

Ответы детей:

- Герой никогда не умрет - он вечно живет.

- Герой за славой не гонится.

Записывают в тетради.

Ответы детей

Дети подписывают открытки.

Зачитывают глаголы.

Ответы детей

Хором