Разработка урока на тему: Составное именное сказуемое 8 класс

МБОУ "Средняя школа №34

с углублённым изучением отдельных предметов"

Петропавловск-Камчатского городского округа

Разработка урока по русскому языку в 8 классе на тему:

"Составное именное сказуемое".

Власенко Татьяны Васильевны

учителя русского языка и литературы

I категории

Цели урока:

• знакомство детей с составным именным сказуемым;

• знакомство с тем, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого;

• формирование культурной компетентности.

Задачи урока:

1. Развивающие:

• уметь различать составное именное сказуемое и форму сложного будущего времени простого глагольного сказуемого.

2. Образовательные:

• универсальные: формировать умение анализировать, сравнивать похожие языковые явления;

• специальные: формировать лингвистическую компетентность (умение оперировать терминами, строить суждения в научном стиле)

3. Воспитательные:

• воспитание патриотизма, любви к родному слову.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал.

1. Организационный момент. Запись домашнего задания.( упр.,143 ).

2. Вступительное слово учителя. Ребята! Прежде чем мы приступим к изучению новой темы, давайте вспомним материал прошлых уроков.

3. Опрос по предыдущим темам.

а) Попытайтесь по карточкам как можно больше рассказать о предложениях. (Карточки).

б) Чем словосочетание отличается от предложения?

в) Определите тип словосочетания. (Карточки).

г) Какие главные члены предложения вы знаете?

д) Чем может быть выражено подлежащее?

е) Какие типы сказуемых вы знаете?

ж) Из чего состоит составное глагольное сказуемое?

4. Записываем дату, классная работа. (Остается место для записи темы).

5. Внимание на экран. (Презентация, слайд 1).

6. Работа с предложениями.

-Найдите основу предложений.

- Какое предложение вызвало у вас затруднение? Почему? К этому предложению мы вернёмся позже.

7. Определение целей урока.

Ребята! Как вы думаете , чему мы должны сегодня на уроке научиться?

(Определить тип сказуемого; выяснить, из каких частей оно состоит).

Цели урока выводятся на доску.

8. Давайте поработаем по карточкам, которые лежат у вас на партах. (Работа по карточкам в парах).

9. Обсуждение результатов.

10. Ребята! Так из каких частей состоит сказуемое. (Из двух: глагола -связки и именной части). Так какая тема нашего урока? (Составное именное сказуемое).

11. Формулировка темы урока.(Тема появляется на доске).

11. Работа со слайдами. (Презентация, слайд 2).

12. Работа с карточкой на доске. (Я учитель). Возвращение к предложению (слайд3).

13. Физкультминутка.

14. Давайте теперь потренируемся определять тип сказуемого на практике. (упр.,142). Спишите все предложения.

15. На доске таблица.

16. Работа по упражнению. ( Определяют простое глагольное сказуемое и составное именное).

17. А теперь поработаем по рядам. Вам нужно будет составить по два предложения таким образом, чтобы в одном это было простое сказуемое. а в другом составное именное.

18. Запишите предложения и определите тип сказуемого.

Я ничего не мог понять из этого разговора. Ночи были теплы. Я буду писать сочинение на следующей неделе. Узнав новость, он перестал улыбаться.

19. Комментарий к упражнению. (упр.,143).

20. Рефлексия. Что нового вы сегодня узнал на уроке?

21. Выставление отметок с комментарием.

Приложение:

Карточка.

1. Он стал врачом.

2. Всё делается лучше.

3. Комната казалась дворцом.

4. Я возвращался с катка раскрасневшийся.

5. Окна были освещены.

6. Мы были настороже.

7. Два да три будет пять.

8. Она была невысокого роста.

9. Девочка пришла радостная.