Рабочая программа по литературе 8 класс. Учебник Т.Ф.Курдюмовой

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Александровская средняя общеобразовательная школа

Директор МБОУ Александровская СОШ ________А.Т.Денежкина

Приказ № __

от « » августа 2016г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

_________ Г.Г.Дударик

от «__» августа 2016г.

Рассмотрено

на МО учителей гуманитарного цикла

Протокол № 1

от «___» августа 2016г.

Руководитель МО

______ О.П.Завгородняя

Рабочая учебная программа

_________________________________по литературе_______________________

^{(наименование учебного предмета \ курса)}

__________________ средняя /8 класс________________________

^{(ступень образования \ класс)}

____________ 2016-2017 учебный год______________________

^{(срок реализации программы)}

Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы; под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. -М.: Дрофа, 2010_________________________________

^{(наименование программы)}

Программу составила Чернокульская Гламдан Гарафутдиновна__

^{(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)}

с. Александровск

2016 г.

Перечень разделов (тем) программы

Введение. Литература и время - 1ч

Литературный процесс как часть исторического процесса. История в произведениях искусства слова.

История в устном народном творчестве - 2ч

Отражение жизни народа в произведениях фольклора. Жанры исторической тематики в фольклоре. Герои и сюжеты фольклорных песен на исторические темы. Народная драма как органическая часть праздничного народного быта.

История на страницах произведений древнерусской литературы - 5 ч

Историческая тема в произведениях древнерусской литературы. Историческая личность на страницах произведений. Русская летопись как жанр исторического повествования. Воинская повесть. Жития святых как исторические повествования

История на страницах произведений эпохи Возрождения (1 ч)

Рыцарский роман. Пародия. «Вечный образ»

История на страницах произведений XVIII века (2 ч)

Жанры исторических произведений: эпические и драматические. Историческая драма и исторический герой.

Историческое прошлое в литературе XIX века (38 ч)

Постоянство интереса читателей и писателей к историческим событиям и героям. История в произведениях классики. Массовая литература на исторические темы. Патриотическое звучание произведений исторической тематики.

Историческое прошлое в лирике поэтов XIX века (1 ч)

Обращение лирических поэтов к исторической тематике

Историческое прошлое в литературе XX века (9 ч)

Жанры произведений на темы истории, общность и различие. Причина их популярности. Судьба исторических жанров в современной русской литературе

Великая Отечественная война в литературе (4 ч)

Тема Великой Отечественной войны в произведениях послевоенных лет

Итоговая контрольная работа (1 ч)

История на страницах поэзии XX века (2 ч)

Традиционное внимание поэтов к родной истории и ее событиям. Тема прошлого как одна из главных тем лирики поэтов XX столетия

Итоговые уроки (2 ч)

Календарно-тематическое планирование (8 класс)

История на страницах произведений древнерусской литературы - 5 ч

4

Исторические личности. Летописи. «Повесть временных лет». «Смерть Олега от своего коня»

1

5

Повесть о разорении Рязани Батыем

1

6

Сказание о житии Александра Невского

1

7

Б.К.Зайцев. Преподобный Сергий Радонежский.

1

8

Вн. чт. Викторина по произведениям Древней Руси

1

9

История на страницах произведений эпохи Возрождения.

М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот»

1

История на страницах произведений XVIII века (2 ч)

10-11

События истории в произведениях ХУ111 века. Н.М.Карамзин. «Марфа-посадница, или Покорение Новагорода» (обзор)

2

Историческое прошлое в литературе XIX века (38 ч)

12

Проблема человека и времени. Былины и их герои в произведениях Х1Х века.

1

13-14

Г.У.Лонгфелло. «Песнь о Гайавате»

2

15

События истории 1812 года в баснях И.А.Крылова

1

16

А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»

1

17

А.С.Пушкин «Полтава»

1

18

Драма А.С,Пушкина «Борис Годунов»

1

19

Повесть Пушкина «Капитанская дочка». Истоки формирования личности Гринева

1

Г.-У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»

Поэтическое переложение легенды

Отбор материала по заданию

20

Обстоятельства встречи с вожатым

1

21

Проблема чести, достоинства и нравственного выбора. Гринев и Швабрин.

1

22

Падение Белогорской крепости. Два военных совета.

1

23

Изображение народной войны и ее вождя

1

24

Спасение Маши Мироновой. Великодушие Пугачева

1

25

Образ Гринева. Становление личности

1

26

Образ Маши Мироновой. Душевная красота и сила героини. Смысл названия повести

1

27

Образ Пугачева в повести

1

28-29

Р.Р. Подведение итогов по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»м. Тест

2

30-31

М.Ю.Лермонтов.»Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

2

32

Н.В.Гоголь. Историческая и фольклорная основа повести «Тарас Бульба».Проблема национального самосознания, веры и гуманизма.

1

33-34

Система образов повести «Тарас Бульба»

2

35

Приемы создания героического характера.

1

36

Характеристика Тараса Бульбы. Роль автора в повести.

1

37

Художественные особенности повести. Роль пейзажа.

1

38-39

Р.Р. Подготовка к сочинению по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». Написание сочинения.

2

40-41

Мотивы былого в лирике поэтов Х1Х века

2

42

Вн.чт. А.Дюма.»Три мушкетера»

1

43

Баллада А.К.Толстого «Василий Шибанов»

1

44-45

Эпоха Ивана Грозного в романе А.К.Толстого «Князь Серебряный»

2

46

Реальные исторические лица и вымысел в романе

1

47

Рассказ Л.Н.Толстого «После бала». История создания.

1

48

Художественное своеобразие рассказа.

1

49

Социально-нравственные проблемы рассказа. Моральная ответственность человека за происходящее.

1

50

Историческое прошлое в лирике поэтов XIX века

1

Историческое прошлое в литературе XX века (9 ч)

51

Былины и их герои в поэзии И.Бунина

1

52

Вн.чт. Рассказ Ю.Тынянова «Подпоручик Киже»

1

53-54

Образ Петра1 в повести Ю.Тынянова «Восковая фигура»

2

55

Вн.чт. М.Алданов «Чертов мост»

1

56

Вн.чт. С.Цвейг «Невозвратимое мгновение»

1

57-59

Б.Л.Васильев. «Утоли моя печали…»

3

Великая Отечественная война в литературе (4 ч)

60-61

Великая Отечественная война в лирике 20 века

2

62-63

Л.М.Леонов. «Золотая карета».

2

64

Итоговая контрольная работа

1

История на страницах поэзии XX века (2ч)

65-66

Мотивы былого в лирике поэтов ХХ века

2

67-68

Р.Р. Итоговые уроки. Рекомендации для летнего чтения

2

График проведения контрольных работ, работ по развитию речи и уроков внеклассного чтения

Вн.чт. А.Дюма. «Три мушкетера»

7

Вн.чт. Рассказ Ю.Тынянова «Подпоручик Киже»

8

Вн.чт. М.Алданов «Чертов мост»

9

Вн.чт. С.Цвейг «Невозвратимое мгновение»

10

Итоговая контрольная работа

11-12

Р.Р. Итоговые уроки. Рекомендации для летнего чтения

Итого

Вн.чт. - 5

Р.Р. - 6

К/р - 1

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

• Авторов и содержание изученных произведений;

• Основные теоретические понятия: народная песня, частушка, предание, житие как жанр литературы, мораль, аллегория, классицизм, поэма, роман, комедия, сатира, юмор, прототип, гипербола, гротеск, антитеза, композиция, сюжет и фабула, конфликт как основа сюжета драматического произведения, герой-повествователь.

Учащиеся должны уметь:

• Видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя;

• Обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;

• Комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и творчеством;

• Различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;

• Определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;

• Сопоставлять героев и сюжеты разных произведений, находя сходства и различия в позиции авторов;

• Выделять общие свойства произведений, объединенных жанром, и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;

• Осмысливать роль художественной детали, ее связь с другими деталями и текстом в целом;

• Видеть конкретно-историческое и символическое значение литературных образов;

• Находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения;

• Сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;

• Выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;

• Сравнивать позиции автора в пьесе с трактовкой ролей актерами, режиссерской интерпретацией;

• Редактировать свои сочинения и сочинения своих сверстников.