Проект по литературе «В мире сказок»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Проект по литературе «В мире сказок»

Руководитель проекта Скорнякова Ирина Михайловна учитель русского языка и литературы.

Визитная карточка

СКАЗКИ.

Проблемные места

  1. Низкий уровень заинтересованности в прочтении художественной литературы

  2. Нелогичность в оформления письменной речи

  3. Низкая степень осведомленности детей по данной теме

  4. Однотипность анализа литературного текста в 5-м классе

Обоснование выбора :сказка- образец национального искусства.

Для реализации данного проекта выбрана идея создания презентации, т.к. данная форма представления позволяет более полно и широко рассказать о проделанной работе. Предполагается, что презентация будет содержать в себе презентации детей с собранной необходимой информацией, сборник собственных сказок с иллюстрациями .

Тема проекта:

«В мире сказок».

Цели проекта и задачи, позволяющие достичь поставленные цели

  1. Ознакомившись с дидактическим материалом, написать сказки согласно предложенным схемам.

  2. Формировать положительную Я-концепцию у учащихся посредством групповой творческой деятельности

Задачи:

1.Описать особенности жанра сказки

2.Научить работать не только с художественной, но и с произведениями устного народного творчества.

3.Развивать умение кратко и логично излагать свои мысли письменно и устно

4.Развивать умение представлять и оформлять продукт деятельности

Планируемый конечный результат

повышение интереса к учебному предмету, развитие читательской грамотности.

Перечень критериев проверки достижения планируемых результатов

Написание сказки.

Время реализации проекта.

2 месяца.

Требуемые ресурсы

Техническое обеспечение:

- компьютер, доступ к Интернету, проектор, экран, принтер, сканер

Другие ресурсы:

- книги сказок, словари, кинофильмы





Исполнители

учитель, группа учеников из 3-х человек.

Основополагающий вопрос - Что такое сказка?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Почему сюжеты одних и тех же сказок встречаются у разных писателей и народов?

  2. Чем объяснить, что есть любимые и нелюбимые сказки?

  3. Каждый ли может сочинить сказку?

  4. Что дает ребенку многократное прочтение сказки?

Частные вопросы:

  1. Что вам известно о жанре сказка?

  2. Перечислите знаменитых писателей-сказочников

  3. Сюжет, какой сказки встречается у разных авторов?

  4. Есть ли у вас любимые и нелюбимые сказки?

  5. Когда-нибудь вы сочиняли сказку?

Самостоятельные исследования учащихся

"Сказки как строительный материал"

" За что я люблю сказки? (анкетирование)"

"Знаменитые писатели-сказочники»

«Сказка, которую написала Я»

Перечень дидактических материалов

  1. Тест по сказкам

  2. Книги сказок

  3. Схемы

  4. Иллюстрации

Описание проекта

Тема: «В мире сказок».

Цель:

  1. Формирование работы с текстом, с иллюстрациями, со справочным материалом.

  2. Развивать умение работать в группах, творческое мышление, работать самостоятельно.

Задачи:

1.Описать особенности жанра сказки.

</ 2.Научить работать не только с художественной литературой , но и с произведениями устного - народного творчества.

3.Развивать умение кратко и логично излагать свои мысли письменно и устно

4.Развивать умение представлять и оформлять продукт деятельность

Класс: 5Е

Сроки проведения: 2 месяца

Техническое обеспечение: компьютер, доступ к Интернету, проектор, экран, принтер, сканер

Другие ресурсы: книги сказок, словари, кинофильмы

Краткая аннотация проекта (учебные темы, охватывающие проект, описание основных изучаемых теоретических положений, краткое объяснение того, как практические занятия и самостоятельные исследование помогают учащимся 5Е класса ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы):

Данный проект разработан в рамках учебной темы "Устное народное творчество. Сказки". В ходе поисковой деятельности ученики расширят свои представления о жанре сказка, узнают интересные факты из жизни знаменитых писателей - сказочников, выяснят у учеников своей школы, за что они любят сказку, проявят себя как писатели - сказочники. Проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует навыки сравнительно-сопоставительного анализа как способа изучения художественного произведения.













Этапы проекта:

Учитель представляет методический материал, в котором описаны цели, проблемы, вопросы проекта, а также темы исследований учащихся. По окончании работы все наработки учеников будут помещены в « Методическую копилку».

Вопросы для поиска ответа вырабатываются в командах, определяются основные источники, записывают план деятельности.

1.5. Определение форм выражения итогов проектной деятельности

Учитель в конвертах с заданиями заранее предложил формы представления проектной деятельности (буклет)

Учащиеся в группах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности, выявляют недостающие знания для представления результата.

2. Разработка проекта

Учитель консультирует , координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность посредством рейтингового оценивания урока.

Учащиеся осуществляют поисковую деятельность

3. Оформление результатов

Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

Учащиеся по группам оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами.

4. Презентация

Учитель приглашает в качестве экспертов администрацию школы, представляет презентацию проекта

Докладывают о результатах своей работы: раздача буклетов

5. Рефлексия

Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки

Для осуществления рефлексии каждая группа заполняет предложенные листы для групповой и индивидуальной рефлексии









если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал