Конспект викторины по сказкам А. С. Пушкина, 4 класс

Дата: 23.09.15г.

Тема: А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Диалог с автором.

Тип урока: комбинированный урок.

Цель: учить анализировать текст.

Оборудование: учебник + ТПО О.В. Кубасовой, слайдовая презентация и проверочный тест по сказке.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

1) формировать способность оценивать собственные знания и умения по литературному чтению

2) формировать способность устно оценивать работу своих одноклассников в виде суждения и объяснения.

3) использовать полученные знания при решении жизненных ситуаций

4) развивать коммуникативные навыки при коллективном обсуждении выступлений ребят

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

1. формулировать цель, задачи учебной деятельности с помощью подводящего диалога учителя

2. осознавать и принимать учебную задачу

3. оценивать результат собственной учебной деятельности с помощью таблиц оценивания своей деятельности

Познавательные универсальные учебные действия:

1) учить формулировать учебную задачу, отвечая на проблемный вопрос

2) добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.)

3) перерабатывать полученную информацию, делать выводы на основе обобщения знаний общечеловеческих законов.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

1) Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

2) Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

3) вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

4) строить осознанно высказывание в устной форме

Предметные результаты

1) учить анализировать поступки главных героев, с целью составления характеристики и выявления мотивов поступков.

Ход урока

1. Самоопределение к УД.

2. Актуализация знаний.

- С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

- Кто автор сказки?

- Чем начинается сказка?

- Как развиваются дальше события?

- Как заканчивается сказка?

- Как вы думаете, кто в этой сказке главный герой? (царевна)

- Есть ли еще герои в сказке? (королевич - Елисей, царица, Чернавка, Семь богатырей, царь)

3. Создание проблемной ситуации

- Как вы думаете, а почему я поместила главную героиню в центре? (вокруг нее разворачиваются все события)

Проблемный вопрос!!!!

- А почему главной героиней А.С. Пушкин выбирает именно царевну?

(вопрос записан на доске, а дети высказывают свои предположения)

- Ну что ж, давайте попробуем найти ответ на этот вопрос.

Проведем с вами исследование, попробуем понять замысел автора

4. Решение проблемы (пошаговое)

1. У меня на доске записаны слова, попробуйте разделить их на 2 столбика

(записаны на доске, а у детей на партах карточки с этими словами, они раскладывают их на два столбика)

Добрая Злобная

Кроткая Завистливая

Ласковая Жадная

Нежная Равнодушная

Верный

Преданный

Любящий

- Как разделили эти слова? И почему именно так?

(ответ: это черты характера - положительные и отрицательные)

- Как вы думаете, зачем я взяла эти слова, именно на этом уроке?

(ответ: чтобы можно было охарактеризовать героев сказки)

5. Характеристика героев

1) Давайте попробуем дать характеристику героям.

У вас на парте лежит листок. С левой стороны названы герои, а с правой стороны указаны основные черты характера и портретные данные.

- Давайте прочтем слова слева………, справа.

- А теперь соедините стрелочками имена героев с их характеристиками

РАЗМИНКА (физ. минутка)

2) Докажите словами из текста, что вы правильно охарактеризовали героев (выборочное чтение).

Царевна -

а) белолица, черноброва… (стр. 74)

б) речь (стр. 76)

в) любящая (стр. 80). Почему отказала?

г) как она разговаривала с нищей Черницей? (стр. 82)

д) как к ней относится автор?

е) а как вы относитесь к ней?

Царица -

а) докажите, что она действительно красивая, умная (стр. 73)

б) завистливая (стр. 76)

в) злобная (стр. 75)

г) как к ней относится автор? (ответ: она умирает от злобы и ненависти)

д) а как вы к ней относитесь?

- Мы с вами охарактеризовали двух главных героинь, а теперь давайте выясним, какие между ними были отношения, а также, как складывались отношения между главной героиней и другими персонажами сказки.

- А сейчас я предлагаю вам пройти небольшой тест по сказке, прочитанной вами дома до конца.

Вариант 1

1. Бог дает царице дочь:

1. в Пасху

2. в Сочельник

3. в Рождество

2. Царица была добродушна и мила:

1. с зеркальцем

2. с Чернавкой

3. с Елисеем

3. Царевна до зари в лесу блуждая набрела

а) на медведя б) на палаты в) на терем

4. Что в обмен на хлеб «нищая черница» бросила царевне?

а) пирожок б) яблочко в) ягоды

5. Как звали пса из терема семи богатырей

а) Миколко б) Соколко в) Николко

6. Кто отправился искать свою невесту?

1. королевич Елисей

2. царевич Елисей

3. просто Елисей

7. Кто указал Елисею дорогу к невесте?

1. красное солнышко

2. братец месяц

3. могучий ветер

Вариант 2

1. Царь женился на другой:

а) через месяц б) через неделю в) через год

2. «Белолица черноброва, нраву кроткого такого…»:

а) Чернавка б) Царица в) Царевна

3. Когда вошли в дом семь богатырей?

1. час обеда приближался

2. вечер приближался

3. обед и не начинался

4. Кем стала царевна семи богатырям?

а) матерью б) сестрицей в) невестой

5. Что съела царевна и умерла?

1. кусочек яблока

2. половинку яблока

3. целое яблоко

6. К кому не обращался Елисей в поисках невесты:

1. к красному солнышку

2. к братцу месяцу

3. к буйным тучам

7. Чем закончилась сказка?

1. праздником

2. свадьбой

3. народными гуляньями

6. Работа со схемой.

Семеро

Любит как братьев, уважает

Тоже Не перечит

Елисей Любит Царевна Царица

Любит уважает Завидует, ненавидит

Жалеет Чернавка

Вывод: Как ты поступаешь с людьми, так и с тобой поступают. За добро платят добром, а зло притягивает к себе зло.

- А царевна, что всем окружающим дарит? (ответ: добро)

- Так почему же главной героиней Пушкин выбирает именно царевну? (ответ)

-Она находится в самой гуще событий, все действия разворачиваются вокруг неё, кроме того она несёт окружающим только добро. Автор показывает на примере главной героини, как надо строить свои отношения с людьми. Каждый человек должен помнить, что зависть - один из главных пороков.

7. Итог урока. Рефлексия.

- Какова же главная мысль этого произведения?

Старайся делать людям добро. Зависть и злоба сами себя наказывают.

Есть такая пословица: «Как аукнется, так и откликнется».

8. Домашнее задание: индивидуальное сообщение.