Аттестационная работа по литературе в 6 классе

Промежуточная итоговая аттестация по литературе в 6 классе.

Вариант I

А1. Песни-сказания о богатырях, об их подвигах во славу Родины - это…

1) баллады, 2) серенады, 3) былины, 4) летописи.

А2. Назовите стихотворение М. Ю. Лермонтова:

1. «Зимнее утро», 2) «Узник», 3) «И. И. Пущину», 4) «Три пальмы».

А3. Главные герои произведения А. Грина «Алые паруса»:

1. Дубровский и Маша 2. Сильвио и графиня Б.

3. Грей и Ассоль 4. Ромео и Джульетта

А4. Какова основная тема стихотворения В. В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче…»?

1. Роль поэта в общественной жизни, воспитательное значение поэзии.

2. Спор двух светил: солнца и поэта.

А5. Что наиболее интересует Л. Н. Толстого в показе поведения героя из повести «Детство»?

1) поступки героев;

2) последствия поступков;

3) нравственный смысл поступков.

А5. Найдите соответствия между автором и названием произведения:

1) М. Горький а) «Ночь перед Рождеством»

2) Ю. Я. Яковлев б) «Багульник»

3) А.С. Пушкин в) «Детство»

4) Н. В. Гоголь г) «Выстрел»

А6. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»:

1. Построение художественного произведения.

2. Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета.

3. Иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты.

В1. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.

</ 1. «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни, хотя та ее почти в глаза не знала».

2. О девочке он подумал научно: "Обман чувств". Он любил обо всем думать научно. Но это не было обманом чувств, потому что через несколько минут он увидел ее на углу Нескорой и Малинового переулка. Она стояла, поглядывая по сторонам, точно размышляя, куда бы ей еще слетать, - такой у нее был воздушный вид. На ней было короткое ситцевое платье с большим бантом на спине, а за плечами что-то вроде накидочки. Она была без пальто, и это показалось Петьке интересным, но тоже не вообще, а с научной точки зрения».

В2. Какой художественный приём использует автор:

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля…..( Ф. И. Тютчев)

В3. Какой художественный приём использует автор:

Лёд неокрепший на речке студёной

Словно как тающий сахар лежит... (Н. А. Некрасов)

С1. Напишите сочинение, ответив на вопрос: «На долю кого из героев прочитанных вами произведений выпало наибольшее количество испытаний? Что помогло этому персонажу справиться с проблемами?». (Объем не менее 40 слов).

Промежуточная итоговая аттестация по литературе в 6 классе.

Вариант II

А1. К какому жанру относится термин « русский героический эпос»?

1) песни, 2) былины, 3) сказки, 4) частушки.

А2. Назовите автора баллады «Лесной царь»?

1) Г. Гейне, 2) И. Гете, 3) А. Майков, 4) Ф. Шиллер

А3. Кто из персонажей не является героем сказки А. Н. Островского «Снегурочка»?

1) Мизгирь, 2) Ланселот, 3) Лель, 4) Берендей.

А4. Какая тема объединяет стихотворения М. Ю. Лермонтова «На севере диком», «Листок», «Утёс»?

1. красота природы, 2) Родина, 3) одиночество, 4) дружба.

А5. Почему повесть Л. Н. Толстого «Детство» названа автобиографической?

1) автор пишет о своих близких;

2) в повести изображена родовая усадьба Толстых;

3) автор описывает свое детство.

А6. Найдите соответствия между автором и названием произведения:

1) В. А. Каверин а) «Attalea princeps»

2) Э. А. По б) «Детские годы Багрова-внука»

3) С. Т. Аксаков в) «Легкие шаги»

4) В.М. Гаршин г) «Золотой жук»

А7. Выберите определение, соответствующее понятию «Антитеза»:

1. Выражение, употребленное в переносном смысле, вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство.

2. Противопоставление образов, эпизодов, картин, слов.

3. Изображение одного предмета путем сравнения его с другим.

В1. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.

1. «При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна».

2. «Десять лет скитальческой жизни оставили в его руках очень немного денег. Он стал работать. Скоро в городских магазинах появились его игрушки - искусно сделанные маленькие модели лодок, катеров, однопалубных и двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов - словом, того, что он близко знал, что, в силу характера работы, отчасти заменяло ему грохот портовой жизни и живописный труд плаваний».

В2. Какой художественный прием использует автор:

Шумят деревья весело-сухие,

И теплый ветер НЕЖЕН и УПРУГ. ( А. Ахматова)

В3. Какой художественный приём использует автор:

С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская…(М. Ю. Лермонтов)

С1. Напишите сочинение, ответив на вопрос: «Для чего в художественных произведения используется описание природы?». (Объем сочинения не менее 40 слов).