Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«КОЛЛЕДЖ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА №9»

(ГБПОУ КАТ № 9)

Программа элективного курса

«Тематика русской рок-поэзии»



Ознакомительный уровень

Составитель (автор): Трубанова Екатерина Александровна, преподаватель русского языка и литературы первой квалификационной категории ГБПОУ «Колледж автомобильного транспорта № 9».

МОСКВА

2016

Пояснительная записка

Данная программа элективного курса «Тематика русской рок-поэзии» предназначена для студентов специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и учащихся профильных 10-11 классов (профиль технологический), относится к ознакомительному уровню и имеет филологическую направленность.

Программа элективного курса разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами:

Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Письмо Минобрнауки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844);

Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;

Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015 г. № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п.12, 17, 21);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Приказ Департамента образования города Москвы «О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015 учебном году» от 17 декабря 2014г. № 922 (в редакции Приказов Департамента образования города Москвы от 7 августа 2015 г. № 1308, от 8 сентября 2015 г. № 2074).

Содержание образовательной программы направлено на развитие общеучебных компетенций, в частности, совершенствование навыков филологического анализа и формирование основ организации и проведения самостоятельной научно-исследовательской деятельности в смежных с филологией областях гуманитарных наук.

Новизна программы предполагает:

- использование технологий работы в малых группах;

- использование технологии исследования;

- использование методов обучения, формирующих навыки работы с текстом (лингвостилистического анализа);

- развитие способности проведения самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

- нововведения в формах диагностики и подведения итогов реализации программы.

Актуальность программы состоит в том, что она создает основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, помогает процессу формирования личности в социуме, дает возможность саморазвития и самосовершенствования, формирует общую культуру.

Цель и задачи образовательной программы:

Цель: углубить и систематизировать знания современной русской литературы и поэзии второй половины ХХ и рубежа ХХ- ХХI веков, а также совершенствовать умения анализа текста.

Программа разработана на основе комплексного подхода к обучению.

В условиях становления современных рыночных отношений меняется не только характер деятельности предприятий, но и требования к уровню подготовки специалистов, поэтому в результате получения дополнительных знаний и навыков студент должен:

иметь представление:

- о течениях и направлениях современной литературы;

• о своеобразии современной литературы;

• о своеобразии творчества поэтов конца ХХ века и рубежа ХХ-ХХI веков ;

знать:

- о творчестве рок-поэтов конца ХХ века;

- биографии и новаторства поэтического наследия рок-поэтов конца ХХ века.

уметь:

- дать оценку процессам в литературном творчестве конца ХХ в. и рубежа веков ;

- проводить лингвостилистический анализ произведений;

- использовать языковые средства при продуцировании собственных текстов.

Изучение данного материала должно способствовать формированию у обучающихся нового профессионального и творческого мышления.

Задачи:

Обучающие:

• систематизировать знания по русской литературе конца ХХ века и рубежа

ХХ-ХI веков;

- совершенствовать умения правильно оформлять устную и письменную речь;

- уметь исследовать тексты для дальнейшего продуцирования своих текстов в будущей профессиональной деятельности ;

Развивающие:

- развивать логику, мышление, творческие способности;

- развивать умение анализировать и обобщать полученные знания;

- развивать внимание, логическое мышление;

- Развивать умения анализировать и обобщать знания.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к литературному наследию и формировать личностные качества;

- воспитывать познавательный интерес к процессам литературы;

</ - воспитывать интерес к новым технологиям познания.

Сроки реализации и продолжительность образовательного процесса:

Программа относится к базовому уровню и рассчитана на 20 часов аудиторного обучения. Занятия проводятся в групповой форме.

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

Диагностика обучающихся на начальном этапе обучения.

Аттестация промежуточная и итоговая аттестация.

Формы и режим занятий - теоретические и практические занятия; групповые и по подгруппам.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия.

Словесные методы обучения (устное изложение, беседа, анализ текста, анализ структуры произведения);

Наглядные методы обучения (показ видеоматериалов, иллюстраций; показ, наблюдение, работа по образцу и др.);

Практические методы обучения (тренинг, тренировочные упражнения, практические работы и др.).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся.

Объяснительно-иллюстративные методы обучения .Обучающиеся воспринимают и усваивают готовую информацию.

Репродуктивные методы обучения. Обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности.

Частично-поисковые методы обучения. Участие обучающихся в коллективном поиске.

Исследовательские методы обучения. Овладение обучающимися методами научного познания, самостоятельной творческой работы.

Форма проведения занятий -

групповые занятия с индивидуальным подходом

Практикуется создание соревновательного фона, стимулирующего повышенную работоспособность и возможность активизации индивидуального участия.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Ожидаемые результаты:

Способность сделать мотивированный выбор вида деятельности в предметной области.

Умение подбора и работы с информацией.

Умение демонстрировать способность воспроизводить материал, самостоятельно действовать, выбирать способ решения.

Углубление интересов, расширение спектра специальных знаний.

Освоение определенного вида деятельности на базе знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения.

Умение увидеть и сформулировать проблему исследования, составить план её решения; выдвинуть гипотезу.

Умение делать обобщения и выводы; соединять форму и замысел исследования, моделирования в законченный творческий продукт - продуцированный текст.

Формы подведения итогов реализации программы.

Контроль в учреждении дополнительного образования обучающихся может проводиться в следующих формах:

тестирование;

прослушивание;

зачётные занятия;

контрольные работы;

участие в конкурсах и конференциях;

выполнение учебно-исследовательских работ;

творческие отчёты;

викторины, олимпиады;

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНI веков.

2

2

Раздел 1. Рок-поэзия рубежа ХХ-ХI веков

16

12

4

Тема 1.1 История отечественного рока.

2

2

Тема 1.2 Специфика русской рок-поэзии

2

2

Тема 1.3 Тематика и проблематика поэтических произведений отечественного рока.

2

2

Тема 1.4 Постмодернистские традиции в творчестве рок-поэтов.

2

2

Тема 1.5. Творчество А. Макаревича, группа «Машина времени».

2

2

Тема 1.6 Творчество Б. Гребенщикова, группа «Аквариум»

2

2

Тема 1.7 Выразительные средства языка рок -поэтов. Анализ художественных текстов.

2

2

Тема 1.8 Презентации по теме «Рок-поэзия рубежа 20-21 веков».

2

2

Итоговая работа:

Контрольная работа

2

2

Итого:

20

16

4

3. Тематический план и содержание элективного курса

«Тематика русской рок-поэзии»

Содержание учебного материала, практические работы,

самостоятельная работа обучающихся., курсовая работа (проект)

Объем часов

1

2

3

Вводное занятие:

течения и направления в литературе последних десятилетий ХХ века и рубежа ХХ-ХХI веков

Содержание учебного материала

2

1. Особенности современного литературного процесса;

2. Течения и направления в литературе последних десятилетий ХХ века;

3. Особенности литературы рубежа ХХ-ХI веков.

Раздел 1.

Рок-поэзия рубежа

ХХ-ХI веков

16

Тема 1.

История отечественного рока

Содержание учебного материала

2

1. История отечественного рока;

2. Своеобразие отечественной рок-поэзии.

Самостоятельная работа:

1

1. Сообщение по теме.

Тема 2.

Специфика русской рок-поэзии

Содержание учебного материала

2

1. Специфика русской рок-поэзии;

2. Новаторство поэзии отечественного рока.

Самостоятельная работа:

1

1. Работа с текстом

Тема 3.

Особенности тематики и проблематики поэтических произведений отечественного рока

Содержание учебного материала

2

1. Тематика произведений рок-поэтов;

2. Проблематика;

3. Анализ тем и проблем произведений отечественного рока.

Самостоятельная работа:

1

1. Анализ произведений по выбору.

Тема 4.

Постмодернизм в творчестве рок-поэтов

Содержание учебного материала

2

1. Постмодернизм в русской литературе;

2. Постмодернизм в творчестве рок-поэтов;

3. Черты постмодернизма в творчестве рок-поэтов.

Самостоятельная работа

1

1. Анализ текстов.

Тема 5.

Творчество

А. Макаревича.

Группа «Машина времени»

Содержание учебного материала

2

1. 1. Биография А. Макаревича;

2. Анализ творчества А. Макаревича;

3. Лингвостилистический анализ стихотворения по выбору.

Самостоятельная работа:

1

1. Презентация

Тема 6.

Творчество

Б. Гребенщикова. Группа «Аквариум»

Содержание учебного материала

2

4. Биография Б. Гребенщикова;

5. Анализ творчества Б. Гребенщикова;

6. Работа с текстами.

Самостоятельная работа:

1

1. Презентация

2. Лингвостилистический анализ текстов по выбору

Тема 8.

Обобщающее занятие

Презентация по теме «Рок-поэзия рубежа 20-21 веков»

Содержание учебного материала

2

Рок - поэзия рубежа веков

Самостоятельная работа

1

Презентация по теме «Рок-поэзия рубежа 20-21 веков»

Тема 9.

Контрольная итоговая работа

Содержание учебного материала

2

1. Контрольная работа

Всего по дисциплине:

20

4. Методическое обеспечение программы

1. Аудио-видео материалы;

2. Иллюстрации;

3. наглядный материал;

4. плакаты;

5. раздаточный материал;

6. схемы;

7. тематические папки.

4. Материально - техническое обеспечение

5.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации программы элективного курса.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Русского языка и литература».

Состав учебного оборудования в кабинете русского языка и литературы определяется действующими «Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России», утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

Оборудование учебного кабинета:

рабочие места для обучающихся и преподавателей;

мебель;

материально-техническое оснащение;

информационные ресурсы;

учебная литература.

Технические средства обучения:

персональный компьютер,

проектор,

экран,

подключение к сети Интернет,

телевизор,

видеомагнитофон,

медиа-ресурсы на электронных носителях.

5.2 Учебно-методический комплекс дисциплины, систематизированный по компонентам:

рабочая программа,

примерная рабочая программа,

рекомендации по выполнению самостоятельной работы,

технологические карты для преподавателя и студентов,

методические разработки, тесты,

информационные материалы,

контрольно-оценочные средства,

учебники (по количеству обучающихся в группе),

словари

В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для преподавателя:

специальную методическую литературу,

справочную литературу лингвистического характера,

образовательный стандарт по русскому языку и литературе,

паспорт кабинета,

инструкцию по технике безопасности.

Используемая литература

1. Буйнов И.А. Эстетическая концепция рок-поэзии // Вестник МГГУ им. Шолохова, 2010. - №2. - С.11-16.

2. Дидуров А.А. Солдаты русского рока. - М.: Русь-90, 1994.

3. Затонский Д. Постмодернизм в историческом интерьере // Вопросы литературы. - 1996. - Вып. 3.

4. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: Эволюция научного мифа. - М., 1998.

5. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: Эволюция научного мифа. ‒ М., 1998.

6. Ильин И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. - М., 1996.

7. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима / сост. А.А. Нейхардт. - М., 1988.

8. Мифологический словарь / гл. ред. Е.М. Мелетинский. - М., 1991. - С. 623.

9. Мифы народов мира: Энциклопедия. В 2 т. - М., 1992.

10. Нежданова Н.К. Русская рок-поэзия в процессе самоопределения поколения 70-80-х годов // Русская рок-поэзия: текст и контекст. - Тверь, 1998. - Вып.1.

11. Свиридов С.В. Рок-искусство и проблема синтетического текста // Русская рок-поэзия: текст и контекст. - Тверь, 2002. - Вып. 6. - С. 11-34.

12. Толоконникова С.Ю. Русская рок-поэзия в зеркале неомифологизма // Русская рок-поэзия: Текст и контекст 2. - Тверь, 1999.

13. Толоконникова С.Ю. Неомифологизм в русской литературе конца 19 - 20 века / С.Ю. Толоконникова. - Борисоглебск, 2005.

14. Троицкий А.К. Рок в Союзе: 60-е, 70-е, 80-е... - М.: Искусство, 1991.