Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов с. Тербуны

Тербунского муниципального района Липецкой области

Внеклассное занятие по теме «Фольклор» в 5 классе.

</<br>

Учитель Емельянова Ольга Алексеевна

Тема занятия. «В гостях у кота Баюна».

Внеклассное занятие по теме «Фольклор» в 5 классе.

Цели занятия: обобщить знания обучающихся о фольклоре как коллективном устном народном творчестве;

развивать деятельность уч-ся.

развивать творческие способности детей, речь, память, мышление, воображение;

воспитывать интерес к устному народному творчеству, культуре своей страны.

Планируемые результаты:

Предметные: знать понятие «фольклор», основные особенности фольклора;

расширить представление пятиклассников об устном народном творчестве.

Метапредметные УУД:

Личностные: испытывать положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желать приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия, операции, действовать по плану.

Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекать нужную информацию;

Коммуникативные: строить монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах.

Ход занятия.

1. Организация учащихся на работу.

2. Сообщение темы и цели занятия.

О чем-то скрипят половицы,

И ветер повеял чудесный,

И тайна стучится в окна,

И в чудо поверишь вдруг,

И дрогнут чьи-то ресницы,

И сразу меняются лица…

Тихонько скрипят половицы -

К нам сказка в гости идет.

- Сегодня мы в гостях у кота Баюна, а поговорим мы о фольклоре и его жанрах.

- Как вы можете объяснить имя этого сказочного персонажа?

(Баюн - от баять, рассказывать; бахарь - рассказчик сказок.)

• А что такое фольклор? Назовите жанры фольклора.

(Фольклор - это устное народное творчество. Народное творчество (народное искусство, фольклор) - художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах. Это поэзия (предания, песни, сказки, эпос), музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. Народное творчество, зародившееся в глубокой древности, - историческая основа всей мировой художественной культуры, источник художественных национальных традиций, выразитель народного самосознания. Некоторые исследователи относят к народному творчеству также все виды непрофессионального искусства (самодеятельное искусство, в т. ч. народные театры).

- В знании русского фольклора сегодня соревнуются две команды. Они продемонстрируют знание сказок, загадок, пословиц и поговорок, скороговорок, считалок, выполнят задания кота Баюна.

3. Основная часть.

   1. Представление команд.

   2. Конкурс знатоков сказочных зачинов.

• Русская сказка имеет свое начало - зачин. Вспомните традиционные сказочные зачины.

Команда, справившаяся с заданием, занимает свое место за столом.

(«В некотором царстве, в некотором государстве…», «в стародавние годы в некотором царстве, в не нашем государстве…», «За тридевять земель, в тридесятом государстве жил-был…»)

3. Конкурс сказочных костюмов.

В русских народных сказках большое количество персонажей, которые обладают своей индивидуальностью, выраженной, в том числе, и в костюме. Каждая команда должна было приготовить костюм сказочного персонажа, а мы с котом Баюном оценим его.

Команды представляют костюмы сказочных персонажей, объясняют свой выбор.

1. Разминка.

• Дайте определение эпитета.

(Эпитет - образное, художественное определение. В народной словесности, например златы кудри.)

• Подберите постоянные эпитеты к словам:

дороженька - столбовая,

девица - красная,

молодец - добрый,

море - синее,

поле - чистое,

лес - дремучий,

трава - шелковая,

луга - зеленые.

5. Конкурс «Вспомни сказку».

1). Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая.

К дому подошла - обманула петуха.

Унесла его в темные леса,

За высокие горы, за быстрые реки.

(«Петушок - золотой гребешок»)

2). Как называется сказка, главный герой которой едет к царю на прием на печи?

(«По щучьему велению»)

3). В какой сказке у хозяйки было три дочери: Одноглазка, Двуглазка, Трехглазка?

(«Крошечка Хаврошечка»)

4). Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал ее кто- то.

Кто распростился с зеленою кожей?

Сделался мигом красивой, пригожей?

(«Царевна-лягушка»)

5). В какой сказке девочка, чтобы попасть из леса домой, спряталась в коробе с пирогами, который нес медведь?

(«Маша и медведь»)

6). В какой сказке главных героев спасает от догонявших гусей речка с кисельными берегами, яблоня и печка с ржаными пирожками?

(«Гуси - лебеди»)

6. Конкурс «Зоркий художник».

От каждой команды выходит по одному человеку. Он должны определить, герои каких сказок изображены на рисунках.

7. Загадки.

- Вспомните, что еще относится к фольклору?

- А что такое загадка?

- А теперь попробуйте отгадать эти загадки.

1). У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. (Пальцы)

2). Маленький Данилка в петельке удавился. (Пуговица)

3). Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)

4). Черный конь скачет в огонь. (Кочерга)

5). И комковато, и ноздревато, и мягко, и ломко, а всех милей. (Хлеб)

6). Бел как снег, надут как мех, на лопатах ходит. (Гусь)

7). Бегут плоски, загнал носки. (Лыжи)

8). У тебя есть, у меня есть, у дуба в поле, у рыбы в море. (Тень)

1. Конкурс знатоков пословиц.

• Что такое пословица?

(Пословица - краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм).

• Что такое поговорка?

(Поговорка - краткое устойчивое выражение, преимущественно образное, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания).

• Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

• А теперь проверим, как вы знаете пословицы и поговорки. Постарайтесь выполнить следующие задания:

1). У разных народов мира есть пословицы, сходные по смыслу. Я буду называть пословицы народов мира, а вы назовите русскую, сходную по смыслу.

Тот не заблудится, кто спрашивает. (финская)

Язык до Киева доведет. (русская)

Где нет фруктовых деревьев, там свекла сойдет за апельсин. (иранская)

На безрыбье и рак рыба. (русская)

Ошпаренный петух от дождя убегает. (чешская)

Обжегшийся на молоке - на воду дует. (русская)

2). Из отдельных слов надо восстановить пословицу.

Чего себе не хочешь, того и другому не делай.

Новых друзей наживай, а старых ни за что не теряй.

9. Конкурс «Бой скороговорок»

- Разрешите нам начать.

Кто-то пусть скороговорит.

Остальных прошу молчать.

Кто три раза без ошибки

Сразу вслух произнесет,

Два очка своей команде

Непременно принесет.

Король - орел, орел - король.

Проворонила ворона вороненка.

Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.

10. Инсценировка сказки «Репка»

Учитель рассказывает сказку. Как только он называет персонажа (репка, дедка, бабка и т. д.), тот должен поклониться (вариант: обежать вокруг стула).

11. Конкурс сказочных концовок.

- Наш разговор мы начинали с того, что говорили, что русская сказка имеет свое начало - зачин. Но сказка имеет и традиционную концовку. А теперь вспомните традиционные сказочные концовки.

(«У них там теперь стоит бочка, на бочке корец. А всей сказке конец», «Не стали они долго раздумывать, повенчались и зажили припеваючи», «Погостили они, попировали и поехали в свое царство, приехали и стали жить-поживать да медок попивать»).

IV. Итоги занятия.

1. Подведение итогов конкурса.

2. Заключительное слово учителя.

- За свою многовековую историю русский народ создал мудрые пословицы и поговорки, хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины о славных подвигах богатырей - защитниках земли русской, героические, волшебные, бытовые сказки. Все это н только плод народной фантазии, народного досуга. Это достоинство и ум народа, способствующие укреплению его нравственного облика. Передающаяся из поколения в поколение народная мудрость стала исторической памятью народа, праздничными одеждами его души и наполнила глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по законам, связанным с его трудом, природой, почитанием отцов и дедов.