Урок развития речи в 5 классе. Подготовка к написанию сочинения по картине Хруцкого Цветы и плоды.

Тема: «Подготовка к написанию сочинения по картине Хруцкого «Цветы и плоды»».

Задачи урока: 1. Способствовать формированию письменной речи.

Цели урока: 1. Способствовать формированию лексических навыков.

2. Обеспечить условия для обучения пятиклассников созданию метафор на основе словосочетаний.

3. Обеспечить условия для развития образного мышления, проводить анализ, синтез.

4. Создать условия для воспитания любви к родному языку, чувства прекрасного.

Ход урока.

1. Стадия вызова интереса.

-Что это? (на блюде яблоки).

- Какого цвета яблоки? (ярко-красные).

- Какой у них аромат? (тонкий, сладкий).

- Как вы думаете, зачем на урок я принесла яблоки? (наверное, будем писать сочинение).

- Да, сегодня мы готовимся к сочинению по картине художника Хруцкого «Цветы и плоды». (показываю портрет художника).

2. Осмысление.

А) Беседа по картине.

- Что изображено на картине?

- Как художники называют такую картину? (Натюрморт).

- Что вы видите на переднем плане? (Букет).

- Опишем букет.

- Называем цветы. (Это пионы, они ярко-красные).

- На что по форме похожи пионы? (На помпоны).

- Образуем метафору. (Ярко-красные помпоны пионов).

- А это тоже пионы? (Да).

- Определите их цвет. (Светло-желтые).

- Что напоминают эти цветы? (Фарфоровые чашечки).

- Образуем метафору. ( Светло-желтые фарфоровые чашечки цветов).

- Какие это цветы? (Ирисы).

- Определите их цвет. (Нежно-лиловые).

- Что напоминают по форме. (Ушки).

- Создаем метафору. (Нежно-лиловые ушки ирисов).

- Рассмотрим мелкие цветочки.

- Как называются эти? (Скорее всего это лютики).

-Какого они цвета? (Нежно-желтые).

- На что похожи эти цветы? (На реснички).

- Создаем метафору. (Нежно-желтые реснички лютиков).

- В букет художник добавил колоски. Как вы думаете, зачем?

- Какого цвета колоски? (Соломенного).

- На что они похожи? (На косички).

- Создаем метафору. (Соломенные косички колосков).

- Рядом с колосками - полевые цветы. Как они называются? (Васильки).

- - Какого цвета васильки? (Синего).

- На что похожи васильки? (На глазки).

- Создаем метафору. (Синие глазки васильков).

- А теперь поговорим о вазе. Какая она? Из чего сделана? В чем ее красота? (В орнаменте. Орнамент создан из растений и животных).

- Какого цвета ваза? (Серебристо-медного).

- Что художник поместил слева? (Персики).

- В чем они лежат? (В туеске).

- Что напоминают по форме? (Щечки).

- Определим цвет персиков. (Персики румяные).

- Создаем метафору. (Румяные щечки персиков).

- Откуда видно, что персики сочные? (Половинки плодов, их мякоть убеждают зрителя в сочности персиков).

- Какой предмет расположен справа от вазы? Зачем художник поместил стакан с водой ?

- Хрустальная чистота воды, прозрачность стакана, кружочек лимона в воде подчеркивают свежесть, чистоту цветов и плодов, изображенных на картине.

- Какие плоды вы видите справа от вазы?

- Подберите эпитеты к слову дыня. (Сочная, ароматная, великолепная).

- Что можно сказать о винограде? (Он прозрачный, сочный).

- На что похожи виноградинки? (На прозрачные капельки).

- Создаем метафору. (Прозрачные капельки винограда).

- Какого цвета плоды? (Зеленовато-желтые).

- Какая у них кожица? (Бугристая).

- Зачем автор поместил эти экзотические для России плоды? (Чтобы натюрморт стал еще ярче, красивее.)

- На каком фоне изобразил автор цветы и плоды? (На темном).

-Почему?

- Чтобы подчеркнуть яркость, красоту натюрморта.

Б) Составление плана, рабочих материалов.

Как прекрасна картина Хруцкого «Цветы и плоды»!

1. Пионы.

Ярко-красные помпоны пионов…

Свело-желтые фарфоровые чашечки цветов…

2. Ирисы.

Нежно-лиловые ушки ирисов…

3. Лютики.

Нежно-желтые реснички лютиков…

4. Колоски.

Соломенные косички колосков…

5. Васильки.

Синие глазки васильков…

6. Ваза.

7. Персики.

Букет благоухает в прекрасной серебристо-медной вазе.

В туеске - румяные щечки персиков.

Сочная мякоть плодов…

8. Стакан с водой.

Хрустальная чистота воды…

Прозрачное стекло стакана…

Кружочек лимона…

9. Дыня.

Сочная, ароматная, великолепная…

10. Виноград.

11. Лимоны.

Прозрачные капельки винограда…

Зеленовато-желтые лимоны с бугристой кожицей…

12. Фон картины.

Плоды и цветы изображены на темном фоне не случайно…

</ 3. Рефлексия.

- Сегодня на уроке я научился…

- Сегодня я понял, что….

4. Домашнее задание.

- Подобрать, пользуясь Интернетом, стихотворения о цветах или плодах. Подчеркнуть эпитеты, метафоры.