Урок 3 класс. Развитие речи. Работа с текстом. Тема: Зима.

3 класс

Дата

2 апреля 2015 год.

Тема

Развитие речи. Работа с текстом. Зима.

Цель урока:

Создать условия для осознания учащимися формирования понятия словарных слов на тему «Зима». Умение работать с текстом по данному алгоритму. Умение применять творческий подход на уроках русского языка.

Ожидаемый результат:

Ученики научатся работать в группе. Самостоятельно составлять словарик словарных слов на тему «Зима». Самостоятельно работать с текстом по данному алгоритму.

Идея

Воспитывать умение слышать и слушать, самостоятельность, умение осуществлять самоконтроль; умение работать в группах.

Этап

Время

Действия учителя

Действия ученика

Ресурсы

модули

1.

2 мин

Психологический настрой.

Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Пусть улыбка принесет вам уверенность.

Приветствие.

Дети улыбаются друг другу.

Звучит веселая мелодия.

2

3 мин

Деление на группы

Дети делятся на группы в соответствии Смайликов.

Смайлики

Новые подходы в преподавании и обучении

3

5 мин

Проверка домашнего задания.

Упражнение 3.

Дети проверяют домашнее задание друг у друга.

Рабочие тетради с домашним заданием.

Взаимооценивание. Комментирование оценок.

(формативное оценивание.)

4.

10 мин

Работа с текстом. У каждой группы на столе текст. Тема «Зимние забавы»

Алгоритм. (интерактивная доска)

1. Прочитайте текст.

2. Озаглавьте текст.

3. Составьте вопросы по тексту.

Дети работают в группе.

Вопросы задают группа группе.

Карточки с текстом.

ИКТ.

Развитие критического мышления

5.

15 мин

Основная часть

Составление словарика.

Нарисуйте рисунок на тему «Зима».

Составьте словарные слова на данную тему.

Работа в группе.

Учащиеся выступают,

защищая свою работу.

ИКТ

Работа с одаренными детьми

Развитие критического мышления.

6

3

мин

Физминутка

«Падают снежинки»

Дети выполняют танцевальные движения под музыку

ИКТ

7

5

мин

Ребята, оцените работу друг друга.

Совместно с учениками составляем критерии оценивания.

Ребята оценивают друг друга, комментируя оценки.

Оценивание производится на доске.

Формативное оценивание.

8

2

мин

Рефлексия

На доске изображено дерево. Дети наклеивают листочки с пожеланиями и впечатлениями об уроке.

Рисунок дерева.

9

Домашнее задание. Упражнение 4

Дети записывают домашнее задание

.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ

Урок русского языка в 3 классе

Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом «Зима»

Цель: Создать условия для осознания учащимися формирования понятия словарных слов на тему «Зима». Умение работать с текстом по данному алгоритму. Умение применять творческий подход на уроках русского языка.

Урок русского языка проведен в 3 классе с казахским языком обучения. Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом «Зима»

Русский язык для учащихся третьего класса является иностранным языком. В этом учебном году все уроки практически служат для развития устной речи учеников. С первого сентября я применяла на данных уроках по одному модулю обучения. Дети постепенно осваивали данный подход в преподавании. На данном уроке я решила применить модули: новые подходы в преподавании и обучении, развитие критического мышления, формативное оценивание, ИКТ.

Данный урок я построила сначала с психологического настроя. Затем при помощи смайликов ребята разделились на группы. Следующий этап-проверка домашнего задания. Ребята поменялись тетрадями друг с другом, проверили работы и поставили оценки (формативное оценивание.). Затем я заранее подготовила для ребят алгоритм работы с текстом. Учащиеся, внимательно изучив текст, составляли вопросы по данному тексту. Здесь я сделала для себя вывод, что мне как учителю надо поработать над тем, чтобы ученики умели правильно задавать вопросы и отвечать на них. Дети не совсем правильно умеют поставить правильно вопрос, естественно положительного ответа нет. Следующий этап - словарная работа. На этапе словарной работы проявили себя одаренные дети- Алибек Абылайхан, он смог не только объяснить правописание слов, но и значение и применение слов в русском языке, так же для общего понимания он перевел слова на казахский язык. Мною было замечено, что ученики могут мыслить критически, не только работая в группе, но и самостоятельно. Но именно групповая работа, по моему мнению, является основой для развития мышления учащихся с разной мотивацией. Взаимоотношения между детьми приобретают иной характер, они начинают лучше относиться друг к другу, прислушиваются к мнению одноклассников. Я заметила, что у детей возросла самокритичность, они начинают оценивать друг друга и самих себя. Они обмениваются идеями и мнениями, обсуждают и оценивают идеи друг друга. При проведении рефлексии, все учащиеся были довольны своей работой во время урока. Я считаю, что данный урок пошел только на пользу ученикам. Но для себя я сделала вывод над чем мне еще надо поработать, естественно я не исключаю возрастные особенности учеников.