Литературная игра по роману М. Ю. Лермонтова 'Герой нашего времени'

Литературная игра по произведению М.Ю.Лермонтова

«Герой нашего времени». 9-й класс.

На заключительных уроках по изучению романа можно провести такую игру с целью выяснить: как учащиеся разобрались в произведении, насколько поняли его.

За неделю до игры задание: разбиться на 2 команды; придумать название команды, девиз, нарисовать эмблему; нарисовать обложку к роману, дать ей комментарии; в форме загадки придумать характеристику 3-м - 4-м героям для другой команды.

Ход игры:

1. Представление команд.

2. Защита обложки.

3. Каждой команде выдаётся листок с названием глав. В течение минуты расписать главы по хронологии событий. Подготовить ответ на вопрос: какая внутренняя необходимость побудила Лермонтова нарушить хронологию?

«Части этого романа расположены сообразно с внутренней необходимостью» В.Г.Белинский.

4. «Кто есть кто». Команды по очереди зачитывают друг другу подготовленные дома характеристики героев. Отгадать.

5. Предметная викторина. Вспомните страницы романа, где встречаются эти предметы: стакан, монета, пистолет, книга В.Скотта, лодка, серебряное кольцо с чернью и т.д.

6. «По страницам романа». Учитель зачитывает каждой команде отрывки из глав романа, не называя героев, кроме Печорина. Участники команд отвечают, из какой главы дан отрывок. 4-5 отрывка каждой команде.

7. Художественное чтение. Участник каждой команды читает отрывок из романа наизусть.

8. Инсценировка отрывка из романа.

9. Конкурс эрудитов. Выдаются листочки с именами знаменитых людей: Цезарь, Цицерон, Тассо, Руссо, Ермолов. Эти имена назывались в романе. Кто эти люди, чем они известны?

10. Каждой команде даётся проблемный вопрос. Даётся время на обдумывание и обсуждение ответа на этот вопрос. Затем представитель команды даёт развёрнутый ответ.

А) Кого из героев романа наряду с Печориным тоже можно назвать героем своего времени и почему?

Б) «Всё-таки жаль, что Лермонтов истратил свой талант на изображение такого существа, как гадкий Печорин»

Негативное отношение к Печорину многих современников Лермонтова понятно. Но почему декабристы, Кюхельбекер сурово оценили «Героя нашего времени».

Заключительное слово учителя, оценка жюри, награждения, поощрения, выбор лучшего игрока.