Конспект урока 'Самостоятельная работа по СПП в классе'

В-1

Внимательно прочитай текст и выполни задания к нему. Распредели знаки препинания по указанным в задании правилам. Количество правильных ответов в разных заданиях может быть разным. Ответ на задание 8 необходимо записать словами.

1.Не стану уверять вас, ⁽¹⁾ что прекраснее Байкала нет ничего на свете. 2.Каждому из нас мила та сторона, ⁽²⁾ где ты родился, ⁽³⁾ вырос или живешь. 3.И все-таки у природы есть свои любимцы, ⁽⁴⁾ которых она наделяет особой красотой. 4.Таков и Байкал, ⁽⁵⁾ славящийся своей чудотворной силой, ⁽⁶⁾ величием и могуществом. 5.Вспоминаю, ⁽⁷⁾ как мы с товарищем, ⁽⁸⁾ приехавшим ко мне в гости, ⁽⁹⁾ долго шли по берегу нашего моря…. 6.Байкал был так чист и тих, ⁽¹⁰⁾ что далеко в воде переливались красками камни. 7.Товарищ мой был потрясен дикой и бурной красотой: ⁽¹¹⁾ она буквально обрушилась на него. 8.Товарищ еще не знает зимнего Байкала, ⁽¹²⁾ и вот он восторженно ступает на тонкий прозрачный лед. 9.Под ним, ⁽¹³⁾ как под увеличительным стеклом, ⁽¹⁴⁾ имеющим больше метра толщины,⁽¹⁵⁾ живет и шевелится вода. 10. Мир удивителен, ⁽¹⁶⁾ и хорошо, ⁽¹⁷⁾ что одним из чудес света можно считать Байкал

В приведенном выше тексте пронумерованы все предложения.

В предложениях текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры:

1. обозначающие запятые при однородных членах предложения;

2. обозначающие запятую при сравнительно обороте;

3. обозначающие запятые при обособленных определениях;

4. обозначающие запятые между частями СПП;

5. обозначающие запятую между частями ССП;

6. обозначающие запятую между частями БСП;

7. выпишите номера сложноподчиненных предложений с придаточными определительными;

8. выпишите грамматические основы предложения №5.

9. постройте схему предложения №1

Условия оценивания: 1 правильный ответ - 1 балл. Всего баллов - 21

21-20- баллов - «5»; 19-17 баллов - «4»; 16-10 баллов - «3»; 9 и менее - «2»

Самостоятельная работа по теме «Знаки препинания в СПП»

В-2

Внимательно прочитай текст и выполни задания к нему. Распредели знаки препинания по указанным в задании правилам. Количество правильных ответов в разных заданиях может быть разным. Ответ на задние 8 необходимо записать словами.

1.В продолжение долгих часов Андрей остается наедине со своим учителем, ⁽¹⁾ открывающим юному художнику тайны живописи. 2.Даниил Черный, ⁽²⁾ по-видимому, ⁽³⁾ был живописцем первой величины. 3.Самая большая заслуга его в том, ⁽⁴⁾ что он не только увидел одаренность Рублева, ⁽⁵⁾ но и воспитал в нем самостоятельность, ⁽⁶⁾ творческую мысль, ⁽⁷⁾ не подавленную своим авторитетом. 4.Он понимал, ⁽⁸⁾ что каждый должен идти своим путем. 5.Поступать так - значит проявлять поистине большой ум, ⁽⁹⁾ поразительное уважение к личности, ⁽¹⁰⁾ любимой учителем. 6.Рублеву повезло, ⁽¹¹⁾ что возле него с самых первых шагов оказался опытный старший товарищ. 7.Андрей оценил это, ⁽¹²⁾ бережно пронес признательность и уважение к своему учителю через всю жизнь. 8.От того далекого времени сохранилась миниатюра, ⁽¹³⁾ и на ней Рублев запечатлен с гордо поднятой головой. 9.Неизвестный автор в Рублеве увидел не гордыню, ⁽¹⁴⁾ которая считалась на Руси величайшим грехом, ⁽¹⁵⁾ а заслуживающее уважения достоинство.

В приведенном выше тексте пронумерованы все предложения. В предложениях текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (цифру):

1. обозначающие запятые при однородных членахпредложения;

2. обозначающие запятые при обособленных определениях;

3. обозначающие запятые между частями СПП;

4. обозначающие запятую между частями ССП;

5. обозначающую номер СПП, в котором придаточное предложение стоит в середине главного;

6. выпишите номера сложноподчиненных предложений, с придаточными изъяснительными;

1. обозначающие запятую при вводном слове;

8.выпишите грамматические основы предложения №4.

9.постройте схему предложения №6

Условия оценивания: 1 правильный ответ - 1 балл. Всего баллов - 21

21-20- баллов - «5»; 19-17 баллов - «4»; 16-10 баллов - «3»; 9 и менее - «2»

Ответы:

№

В1

1

3,6

2

13

3

5,8,9,14,15

4

1,2,4,7,10,17

5

12,16

6

11

7

2,3

8

Вспоминаю, мы с товарищем шли

9

В2

1

5,6,7,9,12

2

2,3

3

1,7,10

4

4,8,11,14,15

5

13

6

9

7

3,4,6

8

он понимал, каждый должен идти