Элективный курс по русскому языку (11 класс)

Пояснительная записка

Большинство ребят не в состоянии самостоятельно подготовиться к выпускному экзамену, чтобы выполнить ЕГЭ по русскому языку, нужно знать не только орфографию, пунктуацию, грамматику, а также иметь навыки правильного использования лексического состава языка, различных его грамматических конструкций (лексики, стилистики). Для написания творческой работы необходимо понять проблемную сущность предлагаемого текста, уметь анализировать его в неразрывном единстве формы и содержания и пользоваться для анализа необходимым минимумом сведений из теории литературы, как то: рецензия, тема произведения, проблема, основная мысль, языковые средства выразительности и т. п. Большой объем информации необходимо систематизировать, упорядочить. Помочь в этом может групповое занятие.

Групповое занятие в 11 классе «Подготовка к ЕГЭ» призвано актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Главная задача - формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Данный занятие позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои знания по предмету, опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание, научиться писать сочинение- рассуждение (рецензия, эссе), которое создается на основе предложенного текста.

Особенностью данного группового занятия является то, что он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации, стилистики.

Уделяя внимание самоподготовке и взаимопроверке, учитывается разная степень подготовленности выпускников.

Занятие «Подготовка к ЕГЭ» рассчитано на учащихся 11 класса как профильного, так и общеобразовательного уровня.

Так как в старших классах общеобразовательного и профильного (не гуманитарного) уровней на изучение русского языка отводится соответственно 1 и 2 часа; то проводить подготовку к Единому государственному экзамену на уроках не представляется возможным.

Поэтому групповое занятие, на мой взгляд, является необходимым для успешной сдачи экзамена.

Основные компоненты содержания курса.

В основе курса лежит повторение и систематизация и углубление сведений, полученных ребятами в 5-9 классах.

Повторение проводится по основным разделам русского языка:

• лексика;

• фонетика;

• морфемика и словообразование;

• орфография и морфология;

• синтаксис;

• пунктуация;

• языковые нормы.

А также выпускники оттачивают свои умение анализировать текст и умение создавать текст в жанре рецензии или эссе.

Результаты изучения курса.

Структура и содержание занятия предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками выполнения тестовой работы и написания рецензии, а также навыками самостоятельного анализа предложенного текста.

В результате изучения занятия одиннадцатиклассники будут психологически подготовлены к ЕГЭ. То есть будут знать все о предстоящем экзамене, уверенно ориентироваться в оформлении бланков ЕГЭ, знать свои права и систему оценивания тестовых работ. А кроме этого ребята повторят знания о русском языке как о системе и повысят процент качества знаний по русскому языку, что способствует успешной сдаче экзаменов как выпускных, так и вступительных.

</ Формы контроля достижений учащихся.

• Основной формой контроля достижений учащихся является выполнение тестовых заданий. Так, в конце каждого занятия проводится небольшая тестовая работа (работы сдаются на проверку).

Учебно-тематический план

п/п

Наименование тем курса

Всего часов

В том числе

Форма контроля

Образовательный продукт

лекция

практика

1

Лексика. Орфоэпия.

7

4

3

Тест

Тесты, карточки

2

Морфология

5

2

3

Практическая работа

Тесты, карточки

3

Орфография

9

1

8

Тест, практическая работа

Тесты, карточки, составление памяток

4

Синтаксис и пунктуация.

25

3

22

Тест, практическая работа

Тесты, карточки

5

Культура речи

5

2

3

Тест

Тесты, карточки, составление памяток

6

Подведение итогов

1

1

Практическая работа

Варианты ЕГЭ

Тематическое планирование

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Примечание

по

плану

фак-ая

Введение

1

1

Введение. Нормативные и методические документы по ЕГЭ. Особенности ЕГЭ по русскому языку

1

Лексика, орфоэпия

7

2

Литературный язык. Языковые нормы. Типы норм. Словари русского языка.

1

3

Орфоэпические нормы. Основные правила орфоэпии.

1

4

Предупреждение ошибок на орфоэпическом уровне.

1

5

Лексические нормы. Лексическое значение слова. Многообразие лексики русского языка.

1

6

Паронимы.

1

7

Речевые ошибки на лексическом уровне.

1

8

Предупреждение речевых ошибок на лексическом уровне. Тренировочно-диагностическая работа по орфоэпии и лексике.

1

Морфология

5

9

Словообразовательные нормы. Способы словообразования.

1

10

Предупреждение ошибок при словообразовательном анализе.

1

11

Морфологические нормы. Правила образования форм слов разных частей речи.

1

12

Морфологический анализ слов разных частей речи.

1

13

Грамматические и речевые ошибки на морфологическом уровне. Тренировочно-диагностическая работа по словообразованию и морфологии.

1

Орфография

9

14

Правописание корней и приставок.

1

15

Правописание личных окончаний глаголов.

1

16

Правописание суффиксов причастий.

1

17

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н- и -НН-).

1

18

Использование алгоритмов при написании -Н- и -НН- в суффиксах разных частей речи.

1

19

Предупреждение ошибок при написании НЕ и НИ.

1

20

Правописание НЕ с различными частями речи.

1

21

Слитное, дефисное и раздельное написание омонимичных слов и сочетаний слов.

1

22

Тренировочно-диагностическая работа по проверке навыков орфографической грамотности.

1

Синтаксис и пунктуация

25

23

Словосочетание, виды словосочетаний, их построение. Лексическая сочетаемость слов.

1

24

Предупреждение грамматических ошибок в построении предложений.

1

25

Предложение. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения.

1

26

Простые и сложные предложения.

1

27

Односоставные предложения. Неполные предложения.

1

28

Нормы согласования (согласование определений с определяемым словом).

1

29

Нормы управления. Построение предложений с однородными членами.

1

30

Построение сложноподчиненных предложений.

1

31

Нормы примыкания. Правильное использование деепричастного оборота.

1

32

Правила преобразования прямой речи в косвенную.

1

33

Синтаксическая синонимия. Тренировочно-диагностическая работа по теме «Синтаксические нормы».

1

34

Знаки препинания в простом предложении (с однородными членами предложения).

1

35

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

1

36

Знаки препинания при однородных членах, соединённых неповторяющимися, повторяющимися и парными союзами.

1

37

Знаки препинания при обособленных членах предложения.

1

38

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с членами предложения.

1

39

Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

1

40

Синтаксический разбор сложносочинённого предложения.

1

41

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с одним придаточным.

1

42

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.

1

43

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения.

1

44

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая в бессоюзном сложном предложении.

1

45

Двоеточие, тире в бессоюзном сложном предложении.

1

46

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

1

47

Сочетание знаков препинания.

1

Культура речи

48

Средства связи предложений в тексте (смысловые, лексические, морфологические).

1

49

Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок при определении типов речи в микротексте.

1

50

Изобразительно-выразительные средства языка. Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы (эпитет, метафора)

1

51

Тропы (сравнение, метонимия, синекдоха, ирония и др.) Умение находить их в тексте.

1

52

Стилистические фигуры, их роль в тексте.

1

53

Итоговая зачетная работа с само- и взаимопроверкой .

1