- Учителю
- Адаптированная рабочая программа по русскому языку (7- Б класс)
Адаптированная рабочая программа по русскому языку (7- Б класс)
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА VIII вида № 309
129327 Москва, ул. Коминтерна, д.16, стр.1Тел/Факс:499-184-39-41;499-184-37-03;499-185-87-74 E-mail:sch309@yandex.ru ОКПО-18163843; ОГРН-1037739049677; ИНН-7716210890
АДАПТИРОВАННАЯ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
7 класс
2013 - 2014 уч.год
</<br>
Автор-составитель программы -
учитель русского языка, чтения
Колнобрыцкая Г.К.
Москва 2013
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа разработана на основе «Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией И.М.Бгажноковой. В соответствии с данной программой сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Цель программы является развитие устной и письменной речи учащихся, овладение основами грамотного письма.
Задачи данного курса:
-
Овладение навыками правильного письма
-
Повышение способности передавать устную и письменную речь
-
Формирование интереса к самовыражению через творческие работы
В школе для детей c ограниченными возможностями развития в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном и понятийном материале.
В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, воспитывается интерес к языку. Курс направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.
Формы организации учебного процесса
Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков развития речи, контрольных уроков. Используется фронтальная, индивидуальная работа.
Для реализации программного содержания используются следующий учебно-методический комплект:
Русский язык: учеб. для 7 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида/ Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. - М.: Просвещение, 2008.
Используемый учебник учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня знаний и умений, который необходим на данном этапе обучения.
Учитывая сложный состав учеников класса, предъявляются разноуровневые требования к овладению знаниями: 1-й - базовый уровень, 2-й - минимально необходимый. Это дает возможность учителю практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.
Содержание предмета в рабочей программе значительно снижено по сравнению с базовым курсом. Учебный материал даётся в доступной форме, адекватной интеллектуальному развитию.
Количество часов, предусмотренных учебным планом - 103 часов в учебном году (3 часа в неделю).
Обучающиеся должны знать:
-
Алфавит.
-
Наиболее распространенные правила правописания слов.
-
Главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения.
-
Названия частей речи, их значение.
Ожидаемые результаты :
1-й уровень
-
Писать под диктовку текст, включающий слова с изученными орфограммами (45 -50 слов);
-
Пользоваться школьным орфографическим словарем;
-
Подбирать однокоренные слова, используя данные приставки суффиксы;
-
Восстанавливать текст по опорным словам, словосочетаниям ( с помощью учителя);
-
Писать и правильно оформлять поздравительную открытку.
2-й уровень
• Писать текст целыми словами, структурно сложные слова - по
слогам (по вспомогательным линиям; «рука в руке»);
• Участвовать в обсуждении темы и идеи текста;
• Подбирать однокоренные слова с помощью учителя;
• Восстанавливать текст по опорным картинкам с помощью
учителя;
• Писать и оформлять поздравительную открытку с помощью учителя («рука в руке»);
Способы проверки умений и навыков:
-
Диктант
-
Контрольное списывание
-
Самостоятельная работа
Календарно - тематическое планирование
1 четверть 27 часов1
27.09
По карточкам
13
Образование слов с помощью суффиксов.
1
01.10
Стр.25 упр.28
14
Контрольная работа по теме « Простые и сложные предложения».
1
02.10
Не задано
15
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
1
04.10
Карточки с заданиями
16
Часть слова - корень. Однокоренные слова.
1
08.10
Стр.26 упр.30
17
Часть слова - приставка.
1
09.10
Стр.28 упр.33
18
Образование слов с помощью приставок.
1
11.10
Стр.30 упр.35
19
Часть слова - суффикс.
1
15.10
Стр.31 упр.37
20
Образование слов с помощью приставки, суффикса. Их дифференциация.
1
16.10
По карточкам
21
Часть слова - окончание.
1
18.10
Стр.34 упр.40
22
Обобщающее занятие по теме «Состав слова».
1
22.10
Стр. 36 упр.45
23
Итоговая контрольная работа за 1 четверть «Состав слова»
1
23.10
Не задано
24
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
1
25.10
Карточки
25
Безударные гласные в корне.
1
29.10
Стр.38 упр.47
26
Написание безударной гласной в корне.
1
30.10
Стр.38 упр.48
27
Закрепление изученных тем
1
01.11
Не задано
2 четверть
21 час1
06.12
Не задано
13
Грамматические признаки существительного: число.
1
10.12
Карточки. Спиши, определи число.
14
Грамматические признаки существительного: падеж.
1
11.12
Стр.76 упр.100
15
Изменение существительных по родам, числам, падежам.
1
13.12
Не задано
16
Итоговый диктант за 2 четверть по теме «Грамматические категории существительных: род, число, падеж»
1
17.12
Не задано
17
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
1
18.12
Стр.78 упр.102
18
Существительные мужского рода с шипящей на конце.
1
20.12
Не задано
19
Существительные женского рода с шипящей на конце.
1
24.12
Карточки. Спиши, поставь -ь-.
20
Различение существительных по родам в словосочетаниях.
1
25.12
Карточки. Спиши, определи род
21
Закрепление изученных тем.
1
27.12
Не задано
3 четверть
30 часов
Литература:
1. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 - 9 классы». Москва «Просвещение» 2010г., под редакцией И.М.Бажноковой
2. Русский язык: учеб. для 7 кл. спец. (кррекц.) образоват. учреждений VIII вида/ Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. - М.: Просвещение, 2008.
3. Галунчикова Н.Г. Якубовская Э.В. «Рабочая тетрадь по русскому языку.1 - 4 тетради». Москва. Просвещение. 2004г.
4. Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов». Москва. Владос. 2001г.