Н.В. Гоголь Портрет. Проблема ответственности человека за судьбы мира. Смысл названия произведения.

Н.В. Гоголь "Портрет". Проблема ответственности человека за судьбы мира. Смысл названия произведения.

Цель урока: выявить основную проблему повести; понять, в чем заключается смысл названия произведения; как раскрывается тема ответственности человека за свои поступки; идейно-художественное своеобразие произведения.

Методические приемы: аналитическая беседа, комментированное чтение, лекция учителя.

Словарная работа: тема, идея, композиция.

Ход урока:

1. Аналитическая беседа.

• О чем говорится в произведении? Сформулируйте тему повести.

• Как строится повесть? В чем особенности композиции? (1 ч. История молодого художника, таинственный портрет. 2 ч. Раскрывается происхождение страшного портрета, создается образ художника, его создателя.)

• Кто является героем повести?

• Обратимся к 1 ч. повести. Каким был образ жизни Чарткова до приобретения "рокового" портрета? Прочитайте в тексте.

• Обладал ли он талантом?

• Что изменилось в жизни художника после того, как он нашел золото? Прочитайте.

• Что стал рисовать Чартков? Куда исчез его талант? Почему талант погибает?

• </ Какие изменения происходят с кистью художника? Найдите в тексте и прочитайте об этом.

• Как сочетается в произведении реальное и фантастическое?

• С какой целью Чартков покупает предметы искусства, что он делает с ними?

• Подумайте, почему автор дает герою такую фамилию? Случайно ли? Слово учителя. Фантастическим, сверхъестественным представляется Гоголю власть денег, все более захватывающая мир. Эта зловещая сила посягает на высочайшее проявление и создание человеческого духа - искусство, творчество. В повести она воплощается в образе ростовщика, его денег, его страшного портрета. Фантастическое проникает в обыденное, рождается из него. В лавочке Чартков находит таинственный портрет, в котором спрятана часть жизни самого дьявола. Сделавшись обладателем денег, оказавшихся в рамке портрета, герой поддается их злому обаянию и изменяет искусству. Он начинает угождать богатым заказчикам, утрачивает нравственную чистоту, становится прозаическим и практическим человеком. Его страстью и идеалом становится золото. Но творческий дар гибнет и потому, что объект изображения ( светский Петербург ) однообразен и не может вызвать вдохновения.

• О чем повествуется во 2 ч. произведения?

• Что общего в судьбе Чарткова и судьбе создателя портрета? В чем отличие?

• Что заставило художника писать портрет ростовщика?

• Почему живописец удаляется в монастырь?

• Что понял художник?

• Почему художник не доводит работу до конца?

• Как готовится художник к написанию "Рождества Иисуса"?

• В чем идейное звучание 2 ч.

Слово учителя. Идея 2 ч. утопична, религиозна окрашена. Но она своеобразно выражает страстное стремление Гоголя найти пути борьбы со злом. Главная роль при этом отводится искусству. Создать произведение истинного искусства может только нравственно-чистый человек.

2. Подведение итога урока.

• Каким должен быть художник, по мнению писателя?

• Нужно ли изображать правду, даже если она безобразна?

• Как можно прийти к прекрасному?

Да, искусство может быть обращено к безобразному. Оно может "показать всю глубину его настоящей мерзости". Для истинного художника "нет низкого предмета в природе".

• Какую ответственность возлагает писатель на художника?

• В чем заключается идейное содержание повести?

Слово учителя. Для Н.В. Гоголя главным является творческий принцип - проведение жизненного материала, в том числе и низкого, "презренного", сквозь "чистилище" души художника. На художника возлагается великая ответственность. Гоголь предъявляет максималистские требования к личности творца: " Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою. Другому простится многое, но ему не простится. Истинное искусство не может посеять ропота в душе, но звучащей молитвой стремится к Богу".

- В чем заключается смысл названия произведения? Чей портрет изображен? ( В повести изображен портрет "денег", бездушия, зла, однообразия, светского Петербурга, буржуазной эпохи, портрет самого художника.)

3. Домашнее задание: написать сочинение на тему "Смысл и задачи искусства в представлении Гоголя".

Список использованной литературы:

1. Повесть Н.В.Гоголя «Портрет»

2. Литература 8 класс. Учебник под редакцией А.Б. Есина, М.Б. Ладыгина, Н.А. Нефедовой.