Н.С.Лесков.Душевные качества и нравственные принципы главного героя в рассказе Дурачок (8-класс)

Тема урока: Н.С.Лесков.Душевные качества и нравственные принципы главного героя в рассказе "Дурачок".

Общая цель: Кратко познакомить с биографией и творчеством Н.С.Лескова; Заинтересовать учеников необычностью повествования. Раскрыть смысл названия рассказа.

Задачи:

1)Образовательная: Познакомить с произведением Н.С.Лескова. "Дурачок"

2) Воспитательная:Воспитывать высокие нравственные качества, интерес к произведениям Н.С.Лескова.

3) Развивающая: Развивать навык анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся.

Ожидаемые результаты:

1)Образовательная: Познакомились с произведением Н.С.Лескова. "Дурачок"

2) Воспитательная:Учащиеся научились выявлять нравственную основу лесковских героев.

3) Развивающая: Приобрели навыки анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь.

Тип урока: Урок - ознакомление с новым материалом.

Методы: Словесный, практический, частично - поисковый, проблемный, аудированное чтение.

Необходимые материалы: произведение Н.С.Лескова. "Дурачок", слайды, учебники, интерактивная доска.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

1 Приветсвие

Деление класса на группы

(с помощью тренинга "Новогоднее поздравление" учащимся предлагется выбрать конфеты по цвету обертки, в итоге учащиеся делятся на 2 группы:

-зеленые 1 группа

- коричневые 2 группа)

Основная

часть

Подведение итогов

Вопрос к учащимся.

Какое из высказываний ближе вам и почему?

Добрый человек не тот, кто делает добро, а тот, кто не может совершить зла. (Ю.Никулин)

Лучше терпеть зло, чем причинять зло. (Г.Гессе)

В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. (Аристотель)

Единственный способ заставить людей хорошо говорить о нас - это хорошо поступать самим. (Вольтер)

Беседа о добре и зле.

Задание:

1 группа

2 группа

Найти в словаре

Слово учителя. Биография Н.С.Лескова. (показ слайдов)

Комментирование фрагментов.

1 фрагмент

- Кто такой Панька?

- Как его характиризует автор?

- Почему люди считают его "Дурачком"?

- Какой случай убеждает окончательнодеревенских людей в том, что Панька и "взаправду дурак"

- Что заставило Паньку спасти от побоев "творожничка" Петрушу?

- Почему и в этом случае все люди смеются над Панькой?

2 фрагмент

- Изменился ли со временем Панька?

- Какой поступок уже взрослого Паньки говорить о том, что его душевные качества и нравственные принципы остались прежними?

- Как к Паньке отнеслись рекруты?

3фрагмент

- Почему Панька отпустил разбойника Хабибуллу?

- Как оценили поступок и жизнь Паньки "татары"?

- Почему окружающие Паньку люди не смогли разглядеть в нем праведного человека?

- Почему рассказ назван "Дурачок"?

Заключительные вопросы к классу:

- Как бы вы поменяли прозвище Паньки?

- Как бы вы поступили на месте Паньки?

- Хватило ли бы у вас смелости отпустить Хабибуллу?

- Существуют ли в наше время "Дурачки"?

Актуальность рассказа дурачок.

Задание:

Представьте себе, что вы Панька. С каким обращением к современникам вы бы обратились.

Заключительная часть урока.

Учитель: Давайте снова обратимся к рисункам, которые вы нарисовали в начале урока. Теперь как вы думаете, какой из этих рисунков сответствует образу Паньки? (учащиеся выбирают образ праведника, приходят к выводу, что слово "дурачок" не имеет никакого отношения к герою.)

Учитель: Похоронен Лесков Петербурге, на Волковом кладбище при завещанном им молчании. "На похоронах моих прошу никаких речей обо мне не говорить. Я знаю, что во мне было очень много дурного и что я никаких похвал и сожалений не заслуживаю. Кто хочет порицать меня, тот должен знать, что сам себя порицал".- За что нам порицать этого гения?! Ни один русский писатель не уделял такого большого внимания проблеме национального характера. Он многосторонне описал русский национальный характер и попутно сделал очень интересные и тонкие зарисовки национального характера немцев, французов, англичан, поляков, украинцев, татар, евреев. Сейчас, в эпоху обострения межнациональных отношений, творчество Лескова, проповедавшего национальную и религиозную терпимость, видевшего прелесть жизни в ярких красках национального быта, различных национальных укладов, обычаев, характеров, очень актуально. Н.С.Лесков писатель нашего времени!!!

Оценивание учителя.

Тренинг

Домашнее задание: Самостоятельно прочитать рассказ Лескова "Неразменный рубль" и сравнить с рассказом "Дурачок".

Нарисовать и описать образ дурачка, каким они его видят и понимают это слово.

Образ праведного и доброго человека.

(ВИКИСЛОВАРЬ - интернет) Значение слова "дурачок".

Прослушивание аудио фрагментов произведения "Дурачок" - 10 минут.

1 группа - за Паньку, другая - против.

(на протяжении всего урока учитель раздает жетоны красного -5, синего -4, желтого -3 цветов. По результатам собраных жетонов

"Две звездочки и одно пожелание" одноклассникам.

выставляются оценки)

Пожелание учителю

Оценивание урока

Изменения по уроку