Технологическая карта урока русского языка в 7 классе на тему Употребление деепричастий

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Употребление деепричастий в речиФИО (полностью)

Гришанова Елена Васильевна

Место работы

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района Тамбовской области

Должность

учитель русского языка и литературы

Предмет

русский язык

Класс

7 класс

Тема и номер урока

в теме:

Употребление деепричастий. Урок № 8. Деепричастие

Базовый учебник

Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват.учреждений / Под ред. Баранова М.Т., Ладыженской Т.А. и др.- М.: Просвещение, 2010

8. Цель урока: рассмотрение выразительных возможностей деепричастий

9. Задачи:

- обучающие

рассмотреть роль и выразительные возможности деепричастий, совершенствовать

умения использовать деепричастия в тексте описательного характера;

-развивающие

продолжать развивать у обучающихся речевые и коммуникативные умения ;

-воспитательные

воспитывать культуру речи, интерес к предмету через правильное употребление

деепричастий

10.Тип урока: изучение нового материала

11. Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

12.Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКАНазвание используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организацион

ный этап урока

Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку

Приветствие, проверка готовности к уроку

1 мин.

2

Повторение и актуализация опорных знаний

1. Интерактивный тест «Общее понятие о деепричастии»

2.Интерактивное задание "Найдите в тексте деепричастия"

3. ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»

1. Объяснение методики выполнения теста «Общее понятие о деепричастии» с целью распределения признаков деепричастия в логической последовательности

2. Объяснение порядка работы над интерактивным заданием "Найдите в тексте деепричастия" с целью формирования умения нахождения деепричастий

в тексте

3. Организация работы над ЭУМ «Употребление деепричастий в речи» с целью

нахождения неправильно составленных фраз из школьных сочинений

1. Выполнение теста «Общее понятие о деепричастии» с целью распределения признаков деепричастия в логической последовательности

2. Выполнение интерактивного задания «Найдите в тексте деепричастия»

3.Выполнение задания ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»

7 мин.

3

Постановка темы и цели урока

Сообщение темы и цели урока

Фиксирование темы урока в тетрадях

2 мин.

4

Формирование новых понятий

4.Презентации «Употребление деепричастий» (слайд 3)

4.Презентация «Употребление деепричастий» (слайд 4,5)

4. Демонстрация презентации «Употребление деепричастий» (слайд 6,7)

1.Знакомство с особенностями произношения деепричастий (орфоэпическими нормами)

2. Знакомство с особенностями использования, включения деепричастий в предложения

3. Постановка лигнгвистической задачи о выяснении роли деепричастий в речи

1. Наблюдение за орфоэпическими нормами, анализ языковых фактов, явлений и формирование вывода по изучению первичного материала

2.Редактирование предложений в соответствии с грамматическими нормами

3. Анализ стихотворения

Р.Саути «Лодорский водопад» с целью выяснения роли деепричастий в речи

10мин.

5

Закрепление изученного

5.ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»

1. Создание условий для выполнения самостоятельной работы с ЭУМ «Употребление деепричастий в речи» с целью закрепления изученного материала

2. Организация работы по выполнению творческого задания

1. Выполнение заданий ЭУМ

«Употребление деепричастий в речи»

2. Составление мини-сочинения «Зима в нашем городе» с использованием деепричастий

18 мин.

7

Подведение итогов работы

3. Презентация «Употребление деепричастий (слайд 9,10)

Организация работы по самоконтролю уровня достижений учащихся на основе предлагаемого теста из презентации

Самостоятельная работа с тестом в целях самопроверки

5 мин.

8

Домашнее задание

Информирование о домашнем задании, методике его выполнения

Осмысление связи домашнего задания с изучаемым материалом урока, фиксирование домашнего задания в дневниках

2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Употребление деепричастий

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОРФорма предъявле

ния информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Общее понятие о деепричастии

Интернет-ресурс,

практический

Тест

school-collection.edu.ru/catalog/res/9b271c0f-416e-4e09-ba31-ca6d268d0209/?sort=order&interface=pupil

2

Интерактивное задание "Найдите в тексте деепричастия»

Интернет-ресурс, практический

Текст

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1bf8b42d-36db-4336-b9d8-35d9ef8d3f61/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_356%5D.swf

3

ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»

Интернет-ресурс, практический

ЭУМ

fcior.edu.ru/search.page?hps=40&phrase=%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5

4

Презентация «Употребление деепричастий»

Локальный, информационно-конролирующий ресурс

Презентация

5

Электронный учебный модуль «Употребление деепричастий в речи»

Интернет-ресурс,

практический

Текст

fcior.edu.ru/card/28742/upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi.html</</u>