Конспект по русскому языку по теме Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением (5 класс).

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Безударные гласные звуки»

1.ФИО: Стюкова Татьяна Владимировна

2.Место работы: МБОУ НОШ № 4 г. Богородск Нижегородская область

3.Должность: учитель начальных классов

4.Предмет: русский язык

5. Класс: 2

6. Тема и № урока в теме: «Безударные гласные звуки» Урок №3

7. Базовый учебник: Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина «Русский язык» 2 класс

8.Цель: закрепить навыки правописания букв безударных гласных звуков.

9.Задачи:

- обучающие: закрепить умения и навыки учащихся, связанные с определением изучаемой орфограммы; закрепить знания правила по теме; составить алгоритм к правилу и научить его применять;

- развивающие: развивать различные мыслительные навыки: умение анализировать, логически мыслить, формулировать выводы и последовательно их излагать; развивать словарный запас и устную речь детей;

- воспитательные: создавать у детей положительную мотивацию к уроку русского языка и повышать интерес к предмету путём использования ЭОР; воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к русскому языку.

10. Тип урока: закрепление изученного материала.

11. Формы работы учащихся: фронтальная (Модель: АРМ учителя-класс);

индивидуальная (Модель: 1ПК-1 ученик;

работа в парах.

12.Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор

План урока

1.Организационный момент (1 мин.)

2.Актуализация знаний, постановка учебной проблемы (5 мин.)

3.Постановка цели урока (2 мин.)

4.Повторение (5 мин.)

5.Учебно-познавательная Деятельность. Закрепление материала (24 мин.)

-Составление алгоритма к правилу

-Работа с готовым алгоритмом (ЭОР)

-Физкультминутка

-Работа с учебником, индивидуальная работа у доски (ЭОР)

6.Подведение итогов (5 мин.)

7.Домашнее задание (2 мин.)

СТРУКТУРА И ХОД УРОКАНазвание используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент

Создаёт рабочую обстановку и положительный эмоциональный настрой.

Подготовка к работе на уроке.

1

2

Актуализация знаний,

постановка учебной проблемы

Организует работу по актуализации знаний (задавая вопросы по материалу предыдущих двух уроков, подводит детей к мысли о необходимости составления алгоритма).

Повторяют материал о слабой и сильной позициях гласных, способах проверки их написания.

5

3

Постановка цели урока

Координирует, корректирует ответы учащихся.

Самостоятельно формулируют цели урока.

2

4

Повторение

Орфограмма "Безударные гласные в корнях слов" (№187553)

1

Демонстрирует интерактивное задание, требующее знания правила; предлагает одному (сильному) ученику выполнить задание у доски, а остальным проанализировать и оценить его ответ.

Один ученик выполняет задание у доски, другие ребята проверяют и также повторяют правило.

5

5

Закрепление материала

1.Составление алгоритма к правилу

2.Работа с готовым алгоритмом (ЭОР)

Физкультминутка

3.Работа с учебником

4.Индивидуальная работа у доски

Работа с алгоритмом (№193573)

2

Проверочные слова (№193833)

3

Направляет, координирует и корректирует деятельность учащихся по составлению алгоритма, записывает план на доске.

Помогает детям сопоставить алгоритм, составленный ими (на доске) и готовый (на экране). Контролирует учащихся в практическом применении алгоритма.

Объясняет задание упр.136, организует и координирует работу в парах по его проверке.

Объясняет задание, контролирует его выполнение.

Составляют алгоритм к правилу.

Сравнивают алгоритмы, выбирают более удачный и тренируются в его использовании: выполняют интерактивное задание.

Самостоятельно выполняют упр.136, затем в парах проверяют друг у друга.

Выполняет интерактивное задание у доски (в то время как остальные делают упр.136).

24

6

Подведение итогов

Помогает учащимся сформулировать выводы о том, чему они научились на уроке и как будут это использовать; оценивает деятельность учащихся; настраивает на дальнейшую работу по теме.

Самостоятельно подводят итоги урока, планируют последующую деятельность.

5

7

Домашнее задание.

Объясняет домашнее задание (упр.81, РТ)

Записывают домашнее задание

2

Приложение к плану-конспекту

Тема: « Безударные гласные звуки»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Орфограмма "Безударные гласные в корнях слов" (№187553)

Интерактивное задание

Тест

school-collection.edu.ru/catalog/res/0c24efae-6594-400a-a6ab-f4dad987b35c/?interface=catalog&class=43&subject=8

2

Работа с алгоритмом (№193573)

Интерактивное задание

Модель

school-collection.edu.ru/catalog/res/7aa26e2d-966b-480e-ae91-5be71f5fe682/?interface=catalog&class=43

3

Проверочные слова (№193833)

Интерактивное задание

Гипертекст с иллюстрациями

school-collection.edu.ru/catalog/res/d830a4b8-ec88-4e04-94b8-8c7eba6dc8fa/?interface=catalog&class=43</</font>