- Учителю
- Среднесрочное планирование по русской словесности
Среднесрочное планирование по русской словесности
Среднесрочное планирование уроков русской словесности (7 класс)
на тему: «Пейзаж в художественном тексте»
Цели:
-
Знать об особенностях изображения пейзажа и его роли в творчестве художников слова.
-
Ожидаемые результаты: выявить внутренние мотивационные силы учащихся к совместной мыслительной и творческой деятельности при помощи 7 модулей обучения.
Темы уроков
Цели
Ожидаемые результаты
Модули
Методы и приемы
Ресурсы
Оценка
Урок 1.
Пейзаж в художественном тексте. Пространственно-временная картина жизни природы в литературе.
Знать о понятии природа в худ.лит-ре, о видах и функциях пейзажа.
Развить навыки анализа литературоведческого материала;
Привить интерес к теории о худ.литературе.
Узнают о понятии природа в худ.лит-ре, о видах и функциях пейзажа.
Развивают навыки анализа литературоведческого материала;
Прививают интерес к теории худ.лит-ры.
Критическое мышление
Инклюзив
Пирамида
приорите-тов
Формативное, суммативное
Урок 2
Художественная картина неба в лит-ре: небо в произведениях Н.С.Никитина, Н.М.Бараташвили; звезды в творчестве А.А.Фета, А.А.Григорьева, Н.М.Рубцова, А.А.Вознесенской.
Знать об особенностях создания художественной картинаы неба в лит-ре: небо в произведениях Н.С.Никитина, Н.М.Бараташвили; звезды в творчестве А.А.Фета, А.А.Григорьева, Н.М.Рубцова, А.А.Вознесенской.
Развить навыки анализа лирических текстов;
Привить интерес к поэзии.
Узнают об особенностях создания художественной картинаы неба в лит-ре: небо в произведениях Н.С.Никитина, Н.М.Бараташвили; звезды в творчестве А.А.Фета, А.А.Григорьева, Н.М.Рубцова,
Развивают навыки анализа лирических текстов;
Прививают интерес к поэзии.
Критическое мышление
Таксоно-
мия Блума
Урок 3
Художественная картина неба в литературе: солнце в произведении А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.Белого, А.Грина; луна, месяц в творчестве А.С.Пушкина, М.А.Кузмина, В.В.Маяковского, их художественная роль в произведении.
Знать об особенностях создания художественной картины неба в литературе: солнце в произведении А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.Белого, А.Грина; луна, месяц в творчестве А.С.Пушкина, М.А.Кузмина, В.В.Маяковского, их художественной роли в произведении.
Развить навыки анализа лиро-эпических произведений.
Привить интерес к поэзии.
Узнают об особенностях создания художественной картины неба в литературе: солнце в произведении А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.Белого, А.Грина; луна, месяц в творчестве А.С.Пушкина, М.А.Кузмина, В.В.Маяковского, их художественной роли в произведении.
Развивают навыки анализа лиро-эпических произведений.
Прививают интерес к поэзии.
Критическое мышление
Таксоно-
мия Блума
Урок 4
И.С.Тургенев «Бежин луг». И.С.Тургенев- мастер пейзажа, поэтизирующий природу и человеку.
Знать о художественной ценности рассказа, об авторе как о мастере пейзажа, поэтизирующего природу и человека.
Узнают о художественной ценности рассказа, об авторе как о мастере пейзажа, поэтизирующего природу и человека.
Инклюзив
Урок 5.
Образ рассказчика- охотника в рассказе «Бежин луг», авторское отношение к персонажам.
Знать об образе рассказчика- охотника в рассказе «Бежин луг», авторском отношении к персонажам.
Знают об образе рассказчика- охотника в рассказе «Бежин луг», авторском отношении к персонажам.
Урок 6
Вн.чтение: Л.Н.Андреев «Кусака».
Знать о нравстенной основе рассказа, художественном стиле писателя.
Узнают о нравстенной основе рассказа, художественном стиле писателя.
Критическое мышление
Инклюзив
Разверну-
тая лекция
Урок 7.
Виды пейзажей в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков: море (А,С,Пушкин «К морю»; Ф.И.Тютчев «Как хорошо ты, о море ночное...»; К.М.Станюкович «В шторм», «Максимка»(фрагменты).
Знать о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей.
Знают о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей.
Суммат.
Урок 8
Виды пейзажей в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков: лес в произведениях А.Н.Майкова, И.С.Никитина, И.С.Тургенева, И.А.Бунина, Е.В.Курдакова, Т.М.Мадзигон, М.Ю.Лермонтова, В.С.Высоцкого. Мастерство поэтов и прозаиков в изображении картин природы.
Знать о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей.
Узнают о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей
Урок 9
Д.Дефо. Фрагменты из романа «Робинзон Крузо».
Знать о мире природы, не испорченной воздействием цивилизации, о взаимоотношениях человека и природы в романе.
Знают о мире природы, не испорченной воздействием цивилизации, о взаимоотношениях человека и природы в романе.