Урок по литературе на тему 'Эпоха Возрождения'

Конспект учебного занятия.

Предмет: литература

Класс: 9

Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану.

Тема урока: Эпоха Возрождения

Форма урока: интегрированный урок.

Цель: познакомить с литературой эпохи Возрождения.

Задачи: ознакомить учащихся с особенностями искусства слова эпохи Возрождения

учить видеть детали в художественных произведениях

воспитывать у учащихся интерес к литературе

Ожидаемые результаты: вызвать интерес к литературе Возрождения

Оборудование: мультимедийный проектор, ЦОРы

Ход урока.

1. Орг.момент

2. Подготовка учащихся к восприятию материала

.

Для культуры Возрождения искусство слова было очень важным, потому что понималось, тогда как высшее проявление человеческой природы.

Культура этой эпохи, собственно, и началась с провозглашением литературы царицей всех наук и искусств.

3. Изучение материала.

Ребята, вспомните роды литературы.

Назовите эпическое произведение. Почему? Докажите.

А как вы думаете, сказку мы можем отнести к эпосу?

Так вот Леонардо да Винчи известен нам как художник, но мало кто знает о его литературной деятельности. Он писал сказки, легенды, сочинял загадки.

Я хочу познакомить вас со сказкой Леонардо «Сокол и щеглята».

Интересная сказка, не правда ли?

Охарактеризуйте главного героя. Какой он, сокол? (благородный)

Леонардо любил птиц, в них он видел отражение человеческих характеров.

диск - слайд № 2

Кто автор? Деталь из какого произведения вы видите?

Итак, люди и птицы, что вы можете сказать?

Исследователи предполагают, что Леонардо да Винчи для развлечения двора Лодовика Моро использовал загадки собственного сочинения.

слайд № 5

Загадки интересны и сложны. Может, кто-то уже отгадал?!
Запишите в тетради дату и сформулируйте тему урока ( урок - литературы, а эпоха? Возрождения).

Возвращаемся к родам литературы. Лирика - это…

В 8 классе мы говорили о сонетах. Кто помнит, что такое сонет?

Послушайте 116 сонет, который написал великий английский драматург Уильям Шекспир.

Мешать соединенью двух сердец

Я не намерен. Может ли измена

Любви безмерной положить конец?

Любовь не знает убыли и тлена.

Любовь - над бурей поднятый маяк,

Не меркнущий во мраке и тумане,

Любовь - звезда, которую моряк

Определяет место в океане.

Любовь - не кукла жалкая в руках

У времени, стирающего розы

На пламенных устах и на щеках,

И не страшны ей времени угрозы.

А если я не прав и лжет мой стих -

То нет любви и нет стихов моих.

Как вы думаете, к какому роду литературы мы отнесем сонет? Почему? О чем произведение?

Как вы думаете, что общего между автором сонета Шекспиром и следующим родом литературы?

Вы правы, Шекспир - великий драматург Возрождения.

О нем и его театре «Глобус» нам расскажут Юля и Оксана (сообщение о Шекспире и его театре).

Ребята, а вы все прочитали трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта».

Поработаем с афишей. Прочитаем действующих лиц. Назовите главных героев.

А сейчас я проверю, внимательно ли вы читали текст.

Внимание, задание! Расставьте события по логике из развития

Назовите фамилию Ромео.

Назовите фамилию Джульетты.

4. Домашнее задание

Как вы оцениваете конец трагедии «Ромео и Джульетта».

Трагедия «Ромео и Джульетта» - одно из тех произведений Шекспира, которые не только вызвали огромное число критических исследований и оценок, но и обрели долгую жизнь в искусстве. Особенно глубоки и проникновенны её музыкальные переложения. Послушайте отрывок из увертюры-фантазии П. И. Чайковского «Ромео и Джульетта».

ЦОР «Интегрированное межпредметное учебное пособие»