7


  • Учителю
  • Рабочая программа по родному языку и литературе

Рабочая программа по родному языку и литературе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Рабочая программа 10 класс Родной язык и литература

Пояснительная записка

Программа А.И.Горшкова «Основы русской словесности (От слова к словесности)».10-11 класс. - М.: Просвещение, 2010

Количество учебных часов: 70 часа (2 часа в неделю)

Учебно-методический комплект:

- Горшков А.И. Русская словесность. 10-11 кл.: Учебное пособие . - М.: Просвещение, 2010

-Горшков А.И. Русская словесность. Сб. задач и упражнений.10-11 кл.: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - Дрофа, 2004

Учебное пособие для 10-11 класса является частью комплекта пособий для 5-11 классов по русской словесности.

Учебное пособие учит читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое слово, предложение, учит правильно и выразительно говорить и писать. В учебнике подробно рассказано о разновидностях употребления языка, своеобразии языка художественной литературы, стилистической окраске слова, выразительных средствах языка, о том, как писатели преобразуют жизненные факторы в явление искусства слова, о единстве художественного содержания и его словесного выражения, о том, что такое художественный образ.

Оригинальная система вопросов, заданий и упражнений, специально подобранные иллюстрации помогут не только усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи. Учебное пособие может быть использован при изучении русского языка и литературы.

В системе школьного образования учебный предмет «Русская словесность» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русская словесность обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русская словесность неразрывно связана с учебными предметами русский язык и литература.

Словесность необходима каждому ученику. Тот, кто хочет быть личностью, должен научиться воспринимать слово, письменное и устное. Больше всего учит этому художественная словесность, потому что именно в ней слово предстаёт во всём его богатстве.

Учащиеся продолжают знакомство со средствами художественной изобразительности языка, узнают, как писатели преобразуют жизненные факты и явления искусства, как исторически развивался поэтический язык. Произведение словесности - художественный мир, который должны увидеть учащиеся. В этом и состоит главное назначение искусства слова.

В заключительном разделе подведены итоги всему изученному в 9 - 10 классах.

Каждый раздел в учебном пособии завершается обобщением, которое поможет выделить главное, наиболее существенное в изученном.

В разделе «Проверьте себя!» предлагаются задания, выполняя которые, учащиеся будут применять изученные приёмы построения речи, использовать их в создании собственных произведений.

Завершает книгу краткий словарь «Важнейшие термины словесности». К этому разделу нужно обращаться во всех случаях, когда нужно вспомнить изученное ранее.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности. Формирование целостных представлений о слове будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления языковых фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, технологии компетентностной системы обучения.

Тематическое планирование предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В 10-11 классе (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: таблицы, раздаточный материал, материалы для итогового и промежуточного контроля, тестовые задания, лингвистические справочники и словари.

Важнейшими условиями реализации являются: деятельностный характер процесса преподавания русской словесности в основной школе; синтез речевого и интеллектуального развития личности в процессе изучения родного слова; формирование коммуникативной компетенции на понятийной основе, что способствует осмыслению собственной речевой практики и интенсивному развитию речемыслительных способностей; развитие всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; сбалансированное развитие устной и письменной речи; формирование навыков чтения как вида речевой деятельности; навыков информационной переработки текста;

Планируемые результаты:

В результате изучения русской словесности ученик должен

знать/понимать важнейшие термины словесности;

смысл понятий: речь устная и письменная; прямое и поэтическое значение слова; основные признаки текста, идею произведения; выражение точки зрения автора;

уметь средства художественной выразительности; что такое художественный образ, выделять проблему художественного образа; значение типических образов; главное значение искусства слова





































Календарно-тематическое планирование 10 классе Родной язык и литература/п

Календ сроки

Тема урока

Форма урока

Виды деятельности

Планируемые результаты

Форма контроля

Информац

обеспечение

Примечания

1

01-04.09

В начале было «слово»…

Вводный урок

Конспектирование

Знать содержание понятий «слово», «словесный», «словесность», иметь понятие о филологии и отечественных филологах, уметь определять предмет словесности как учебной дисциплины.

Фронтальный

nsportal/ru/



2



Слово и словесность. Предмет словесности.

Изучение нового материала

Конспектирование

Знать содержание понятий «слово», «словесный», «словесность», иметь понятие о филологии и отечественных филологах, уметь определять предмет словесности как учебной дисциплины.

фронтальный

nsportal/ru/



3

07-11.09

Филология. Отечественные филологи.

Обобщение изученного

Самопроверка

Знать содержание понятий «слово», «словесный», «словесность», иметь понятие о филологии и отечественных филологах, уметь определять предмет словесности как учебной дисциплины.

Индивидуальный

nsportal/ru/



Русский язык и разновидности его употребления

4



Пушкин о русском языке

как материале словесности

Изучение нового материала

Конспектирование

Уметь самостоятельно изучать научную литературу, извлекать необходимую информацию, строить монологическое высказывание по теме урока, пересказывать и цитировать текст.

Фронтальный

nsportal/ru/



5

14-18.09

Славянские языки.

Обобщение изученного

Коллективная

Знать о славянских языках, месте русского языка среди них, об образовании и основных этапах развития русского литературного языка.

Индивидуальный

nsportal/ru/



6



Старославянский язык.

Изучение нового материала

Конспектирование

Знать о славянских языках, месте русского языка среди них, об образовании и основных этапах развития русского литературного языка.

Фронтальный

nsportal/ru/



7

21-25.09

Древнерусский язык.

Обобщение изученного

Взаимопроверка

Знать о славянских языках, месте русского языка среди них, об образовании и основных этапах развития русского литературного языка.

Фронтальный

nsportal/ru/



8



Развитие русского языка в «народе» и в «книге».

Изучение нового материала

Самост. работа

Знать разновидности разговорного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты разговорного языка.

Фронтальный

nsportal/ru/



9

28-02.10

А.Пушкин и русский литературный язык.

Обобщение изученного

Коллективная

Знать понятия разговорный язык и литературный язык, их взаимосвязь и различия

Фронтальный

nsportal/ru/



10



Строй языка. Употребление языка.

Изучение нового материала

Коллективная

Знать разновидности разговорного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты разговорного языка.

фронтальный

nsportal/ru/



11

05-09.10

Соотносительность средств и способов языкового выражения.

Комбинированный

Коллективная

Знать разновидности разговорного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты разговорного языка.

Комбинированный

nsportal/ru/



12



Грамматическое и стилистическое изучение языка.

Комбинированный

Самост. работа

Знать разновидности литературного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты стилей литературного языка

Фронтальный

nsportal/ru/



13

12-16.10

«Разные манеры пользоваться языком»

Обобщение изученного

Самостоятельная

Знать разновидности литературного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты стилей литературного языка

Комбинированный

nsportal/ru/



14



Общее понятие стиля.

Систематизация и обобщение изученного

Групповая

Знать разновидности литературного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты стилей литературного языка

Фронтальный

nsportal/ru/



15

19-23.10

Стиль как явление словесности

Систематизация и обобщение изученного

Групповая

Знать разновидности литературного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты стилей литературного языка

Фронтальный

nsportal/ru/



16

Определение стиля.

Изучение нового материала

Коллективная

Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в произведениях словесности.

фронтальный

nsportal/ru/



17

26-30.10

Чем различаются разговорный и литературный язык.

Комбинированный

Коллективная

Знать стилистические возможности языковых средств. Уметь проводить наблюдения за употреблением различных групп лексики и фразеологии в произведениях словесности.

Комбинированный

nsportal/ru/



18



Сфера употребления разговорного языка.

Комбинированный

Групповая

Уметь проводить наблюдения за использованием устаревших слов и неологизмов в текстах, составлять собственные произведения с использованием данной лексики.

Фронтальный

nsportal/ru/



19

05-13.11

Характерные черты разговорного языка.

Комбинированный

Коллективная

Знать понятия разговорный язык и литературный язык, их взаимосвязь и различия уметь отличать их от исконно русских слов, находить их в текстах художественных произведений.

Комбинированный

nsportal/ru/



20



Сферы употребления и характерные черты литературного языка.

Комбинированный

Самост. работа

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления (диалектизмами, жаргонизмами, профессионализмами, терминами). Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Фронтальный

nsportal/ru/



21

16-20.11

Главнейшие разновидности разговорного языка.

Комбинированный

Коллективная

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления. Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Комбинированный

nsportal/ru/



22



Территориальный диалект.

Комбинированный

Самост. работа

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления (диалектизмами, жаргонизмами, профессионализмами, терминами). Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Индивидуальный фронтальный

nsportal/ru/



23

23-27.11

Диалектное членение русского языка.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Творческое задание

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления (диалектизмами, жаргонизмами, профессионализмами, терминами). Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Комбинированный

nsportal/ru/



24



Территориальные диалекты и художественная литература.

Изучение нового материала

Самост. работа



Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления (диалектизмами, жаргонизмами, профессионализмами, терминами). Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Фронтальный

nsportal/ru/



25

30-04.12

Полудиалект.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Коллективная

Уметь анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с т.з. нормативности, анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления

Комбинированный

nsportal/ru/



26



Социальный диалект.

Изучение нового материала

Самост. работа

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления

Фронтальный

nsportal/ru/



27

07-11.12

Жаргон.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Индивидуальная

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления (диалектизмами, жаргонизмами, профессионализмами, терминами). Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Комбинированный

nsportal/ru/



28



Арго.

Изучение нового материала

Самост. работа

Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Индивидуальный фронтальный

nsportal/ru/



29

14-18.12

Сленг.

Комбинированный

Коллективная

Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение, использовать в текстах собственного сочинения. Уметь работать с толковым словарем

Комбинированный

nsportal/ru/



30



Просторечие.

Комбинированный

Самост. работа

Знать соотносительность способов выражения главных и второстепенных членов предложения. Уметь использовать ее в собственных работах

Фронтальный

nsportal/ru/



31

21-25.12

«Общий» разговорный язык.

Комбинированный

Коллективная

Знать соотносительность способов выражения главных и второстепенных членов предложения. Уметь использовать ее в собственных работах

Комбинированный

nsportal/ru/



32



Главнейшие разновидности литературного языка.

Комбинированный

Работа с текс том ,

Знать стилистические возможности синтаксиса, уметь использовать в собственной речи.

Фронтальный

nsportal/ru/



33

28-15.01

Официально-деловой стиль.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Взаимопроверка

Знать стилистические возможности синтаксиса, уметь использовать в собственной речи.

Комбинированный

nsportal/ru/



34



Научный стиль.

Урок контроля

Индивидуальная

Уметь самостоятельно изучать научную литературу, извлекать необходимую информацию, строить монологическое высказывание по теме урока, пересказывать и цитировать текст.

Индивидуальный





35

18-22.01

Публицистический стиль.

Изучение нового материала

Групповая работа

Знать разновидности литературного языка, их особенности. Уметь анализировать характерные черты стилей литературного языка

Фронтальный

nsportal/ru/



36



Язык художественной литературы.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Самостоятельная работа

Знать особенности языкового построения форм словесного выражения. Уметь сопоставлять особенности словесного выражения

Комбинированный

nsportal/ru/



37

25-29.01

Повторение изученного материала.

Изучение нового материала

Работа с текстом

Уметь применять знания, полученные при изучении материала.

Фронтальный

nsportal/ru/



Стилистические возможности языковых средств

38



Понятие стилистических возможностей языковых средств.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Коллективная

Уметь анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с т.з. нормативности, анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления

Комбинированный

nsportal/ru/



39

01-05.02

Многозначность слова.

Изучение нового материала

Самостоятельная работа

Знать классификацию лексики русского языка с т.з. происхождения, сферы употребления, активного и пассивного запаса, экспрессивной окраски и функционально-стилистической принадлежности.

Уметь работать со словарями синонимов, антонимов, паронимов, определять лексическое значение слова, его однозначность и многозначность, находить в текстах художественных произведений метафору, синекдоху, метонимию, фразеологические сочетания. Уметь подбирать к слову синонимы и антонимы.

Фронтальный

nsportal/ru/



40



Омонимы.

Комбинированный

Творческое задание

Уметь работать со словарями омонимов, антонимов, паронимов, определять лексическое значение слова, его однозначность и многозначность, находить в текстах художественных произведений метафору, синекдоху, метонимию, фразеологические сочетания. Уметь подбирать к слову синонимы и антонимы.

Комбинированный

nsportal/ru/



41-

08-12.02

Синонимы.

Практикум

Творческое задание

Уметь работать со словарями синонимов топределять лексическое значение слова, его однозначность и многозначность, находить в текстах художественных произведений метафору, синекдоху, метонимию, фразеологические сочетания. Уметь подбирать к слову синонимы и антонимы.

Фронтальный

nsportal/ru/



42



Антонимы.

Комбинированный

Самостоятельная работа

Уметь работать со словарями антонимов определять лексическое значение слова, его однозначность и многозначность, находить в текстах художественных произведений.

Комбинированный

nsportal/ru/



43

15-19.02

Паронимы.

Практикум

Групповая работа

Уметь работать со словарями паронимов, определять лексическое значение слова, его однозначность и многозначность, находить в текстах художественных произведений метафору, синекдоху, метонимию.

Фронтальный

nsportal/ru/



44



Архаизмы, историзмы, неологизмы.

Комбинированный

Самостоятельная работа

Уметь пользоваться словарями устаревших слов. Знать отличительные особенности старославянизмов. Уметь объяснять роль заимствований в современном русском языке, использовать заимствования в текстах собственного сочинения.

Комбинированный

nsportal/ru/



45



23-26.02

Славянизмы.

Практикум

Групповая работа

Уметь пользоваться словарями устаревших слов и неологизмов. Знать отличительные особенности старославянизмов. Уметь объяснять роль заимствований в современном русском языке, использовать заимствования в текстах собственного сочинения.

Фронтальный

nsportal/ru/



46



Заимствованные слова.

Комбинированный

Самостоятельная работа

Уметь отличать заимствования из других языков: греческого, латинского, немецкого, английского, французского, итальянского, испанского, из тюркских и скандинавских языков.

Комбинированный

nsportal/ru/



47

29-04.03

«Макоронический» стиль.

Практикум

Самостоятельная работа

Уметь отличать заимствования из других языков: греческого, латинского, немецкого, английского, французского, итальянского, испанского, из тюркских и скандинавских языков.

фронтальный

nsportal/ru/



48



Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

Комбинированный

Взаимопроверка

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления

Комбинированный

nsportal/ru/



49

07-11.03

Книжные слова.

Урок контроля

Самостоятельная работа

Знать словесные средства художествен

ной изобразительности - тропы, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Индивидуальный

nsportal/ru/



50





Термины.

Изучение нового материала

Конспектирование

Уметь выделять слова, предназначенные для точного обозначения специальных понятий науки техники, искусства, спорта

Индивидуальный , фронтальный

nsportal/ru/



51

14-18.03

Традиционно-поэтические слова.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Коллективная

уметь выявлять словесные средства художественной изобразительности и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

nsportal/ru/



52



Народно-поэтические слова.

Изучение нового материала

Самостоятельная работа

Уметь выделять диалектные ,просторечные и разговорные элементы. Говорить о допустимости и недопустимости элементов в произведениях словесности.

Фронтальный

nsportal/ru/



53

21-24.03

Разговорные слова.

Комбинированный

Групповая работа

Уметь выделять диалектные ,просторечные и разговорные элементы. Говорить о допустимости и недопустимости элементов в произведениях словесности.

Комбинированный

nsportal/ru/



54



Просторечные слова.

Изучение нового материала

Коллективная

Уметь выделять диалектные ,просторечные и разговорные элементы. Говорить о допустимости и недопустимости элементов в произведениях словесности.

индивидуальный

nsportal/ru/



55

04-08.04

Диалектизмы.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Индивидуальная

Уметь выделять диалектные ,просторечные и разговорные элементы. Говорить о допустимости и недопустимости элементов в произведениях словесности.

Комбинированный

nsportal/ru/



56



Профессионализмы, жаргонизмы, арготизмы.

Изучение нового материала

Групповая работа

Знать, в чем различие между лексикой общеупотребительной и лексикой ограниченного употребления (диалектизмами, жаргонизмами, профессионализмами, терминами). Уметь находить данные слова в текстах разных стилей, определять их лексическое значение

Фронтальный

nsportal/ru/



57

11-15.04

Эмоционально-экспрессивно окрашенные слова.

Систематизация и обобщение изучено

го ранее

Групповая работа

Знать словесные средства художественной изобразительности - фигуры, уметь выявлять словесные средства художественной изобразительност и определять их роль в организации текста.

Комбинированный

nsportal/ru/



58



Фразеологизмы.

Изучение нового материала

Конспектирование

Знать источники фразеологизмов. Уметь использовать разные виды фразеологизмов в собственной устной и письменной речи. Уметь проводить лексико-фразеологический анализ текста

Фронтальный

nsportal/ru/



59

18-22.04

Группы фразеологизмов по сферам употребления.

Систематизация изученного

Коллективная работа

Знать источники фразеологизмов. Уметь использовать разные виды фразеологизмов в собственной устной и письменной речи. Уметь проводить лексико-фразеологический анализ текста

Фронтальный

nsportal/ru/



60



Крылатые слова и выражения.

Изучение нового материала

Групповая работа

Знать источники фразеологизмов. Уметь использовать разные виды фразеологизмов в собственной устной и письменной речи. Уметь проводить лексико-фразеологический анализ текста

Фронтальный

nsportal/ru/



61

25-29.04

Источники крылатых слов и выражений.

Систематизация изученного

Групповая работа

Знать источники фразеологизмов. Уметь использовать разные виды фразеологизмов в собственной устной и письменной речи. Уметь проводить лексико-фразеологический анализ текста

Фронтальный

nsportal/ru/



62





Крылатые слова и выражения в произведениях словесности.

Изучение нового материала

Групповая работа

Уметь определять стилистическое использование морфологических форм существительных, прилагательных, местоимений

Фронтальный

nsportal/ru/



63

02-06.05

Повторение изученного материала.

Систематизация изученного

Самост. работа

Уметь применять знания, полученные при изучении материала

Фронтальный

nsportal/ru/



64





Стилистические ресурсы грамматики.

Изучение нового материала



Самост. работа

Уметь определять стилистическое использование морфологических форм существительных, прилагательных, местоимений

Фронтальный

nsportal/ru/



65

09-13.05

Имена существительные и имена прилагательные.

Систематизация изученного



Самост. работа

Уметь определять стилистическое использование морфологических форм существительных, прилагательны.

Фронтальный

nsportal/ru/



66







Глаголы.

Изучение нового

Коллективная работа

Уметь определять стилистическое использование морфологических форм глагола.

Знать выразительные возможности глагола: «переносное употребление» времен, употребление видов и наклонений

Фронтальный

nsportal/ru/



67

16-20.05

«Прямое» и «переносное» употребление форм времени.

Систематизация изученного

Коллективная работа

Уметь определять стилистическое использование морфологических форм глагола.

Фронтальный

nsportal/ru/



68



Предложения. Типы предложений.

Систематизация изученного

Коллективная работа

Знать соотносительность типов предложений. Уметь использовать ее в собственных работах.

Фронтальный

nsportal/ru/



69



23-31.05

Порядок слов в предложении.

Систематизация изученного

Коллективная работа

Знать соотносительность типов предложений. Уметь использовать ее в собственных работах.

Индивидуальный

nsportal/ru/



70



Повторение изученного материала.

Систематизация изученного

Коллективная работа

Уметь применять знания, полученные за курс предмета

Фронтальный

nsportal/ru/







4.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

  1. Горшков А. И. Русская словесность: От слова к словесности: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2002

  2. Методические рекомендации к учебнику Горшкова А. И. « Русская словесность. От слова к словесности. 10 класс.», М., Просвещение, 2007 год).











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал