Урок русского языка 'Речь. Текст'

Краткосрочное планирование по русскому языку

Аманжанова Салима, учитель русского языка и литературы Акшукурской школы-лицея

Предмет: русский язык Класс 7

Тема занятия:

Речь. Текст.

Ссылки:

Учебник 7 класса, календарные планы

Цели:

Дать понятие о речи, тексте, проверить знание учащихся , развивать творческое воображение и память.

Результаты обучения:

уметь отвечать на вопросы, уметь составлять предложения, написать небольшие рассказы

Ключевые идеи:

Простое предложение, распространенные и нераспространенные предложения, словосочетание, диалог, монолог

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

5 мин

Игра на закрепление

Деление на группы

Раздаточ

ные материалы

Орг.момент

Приветствие

Деление на группы

Приведены ключевые слова с предыдущих уроков. Дается 2 минуты, чтобы определиться в группу , затем группы поочереди задают друг другу вопросы по данным формам записанных слов и комментируют ответы.

Психологический настрой

Ученики желают друг другу удачи

10 мин

оценивание

ИГРА

Рабочие тетради с домашним заданием

Проверка домашнего задания

Дети каждой группы задают друг другу вопросы

Дети защищают постеры

20

Мин

Диалоговое обучение,

КМ «Постер»

Новая тема.

Речь. Текст.

• а) Вступительное слово учителя

б) прослушивание аудиозаписи учащимися

в) Определение монологической и диалогической речи учащимися

г) Работа по таблице

д) Чтение текста учащимися

Дети внимательно слушают учителя

Дети прослушивают аудиозапись

Дети читают текст

• Выполнение заданий учащимися

• Прием «Мозговой штурм»

1. Почему автор решил написать этот рассказ?

2. О ком этот рассказ?

3. Почему отец не сразу купил книгу?

4. Как люди хотели помочь в его беде?

5. Почему они это сделали?

6. По каким поступкам можно судить о людях?

7. Почему рассказ называется « Несколько слов о доброте»? Обьясните.

8. Есть ли место таким поступкам ,как отзывчивость, доброта в нашей жизни? Приведите примеры.

• Индивидуальная работа . Упражнение 9

• Работа в паре

Дети 1 группы составляют монолог

Дети 2 группы составляют диалог

• Фишбоун

Отвечают на вопросы

Выполняют упражнение

5

Мин

Формативное и суммативное оценивание

Рефлексия

Устная обратная связь

Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что - нет.

5

мин Оценивание

Формативное оценивание

Формативное оценивание

Дополнительные задания, домашнее задание

Подготовить текст- описание на тему «Осень»