Урок по русской литературе в 7 классе по рассказу А. П. Чехова 'Хамелеон'

Предмет литература Класс 7 Дата______________

Тема: «Живая картина нравов в рассказе «Хамелеон» А. П. Чехова».

Цель обучающая: направить самостоятельный поиск учащихся на решение проблемы, поставленной в теме урока;

мотивировать учащихся на чтение произведений А.П. Чехова; Развивающая: развитие критического мышления через стратегии «кластер», ДДЗ, «Ключевые слова», помогающих внимательнее относиться к тексту, понять социальную сущность и п хамелеонства;

Воспитывающая: помочь увидеть в частном случае широкий обобщающий смысл, формировать негативное отношение к хамелеонству как социальному явлению; способность формирования гражданского самосознания.

Ход урока

1. Приветствие. Психологический настрой.

2. Побуждение.

- Мы продолжим сегодня разговор о комическом и трагикомическом в литературе.

Обратите внимание на тему урока: «Живая картина нравов в рассказе

«Хамелеон» А.П.Чехова».

-Как вы понимаете слово «Нрав». В словаре Ожегова читаем: нрав - то же, что и характер: крутой нрав, добрый нрав.

2.0бычай, уклад общественной жизни: старинные нравы. Напишите ассоциации к слову «нрав»:

НРАВ - правила, нравственность, мораль, характер, норма, обычай, порядок, традиция, общество. Индивидуально, в паре, в группе. Запись на доске.

- Как вы думаете, о чем, говорится в рассказе «Хамелеон»?

II Осмысление.

1. Стратегия «Ключевые слова».

Напишите сочинение по словам: полицейский надзиратель, собака, человек, генеральский повар, толпа, смех.

2. Чтение рассказа с заполнением таблицы.

Совпало Не совпало

3. Вопросы по тексту.

- Кого по вашему, автор называет Хамелеоном?

А почему так считаете?

Какие еще мнения есть?

Как ведет себя Хрюнин?

Что можно сказать о толпе?

Как комическое выражается в заглавии рассказа?
Как комическое проявляется в фамилиях героев?

Сравните речь Хрюнина и Очумелова, сделайте вывод о том, как писатель использует речевую характеристику героев?

• Найдите в тексте внешнюю деталь, с помощью которой в рассказе передается внутреннее состояние Очумелова.

• Здесь показана черта характера одного человека или социальное, общественное явление - хамелеонства?

III. Рефлексия.

Вернемся к теме урока: «Живая картина нравов в рассказе «Хамелеон» А.П.Чехова?

А что вы увидели в рассказе Чехова? Отразите это в таблице ПОПС.
Работа индивидуально, в паре, в группе. Заключение.

Продолжите предложение:

1. Сегодня на уроке...

2. Моя оценка

Д/3. с. 289, вопросы 7и 8