Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Урок по русскому языку в 5 классе

по теме

«Правописание о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных»

Подготовила и провела

учитель русского языка

и литературы

Герасимова О.В.

Тема урока

Правописание о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Цели: познакомиться с правописанием о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных, формирование знаний о зависимости выбора написания о - е после шипящих в именах существительных от морфемы, закрепление умений применять правило написания о - е после шипящих в корне, суффиксе и окончании имён существительных, развивать орфографическую зоркость, воспитывать чувство взаимопомощи, товарищеской поддержки.

Оборудование: фотографии с.Усень - Ивановского, Барского пруда, музея им. М.Цветаевой, фотографии детей, название темы урока, опорная схема по теме, карточки для работы в паре, названия курганов, слова граница и рубежи, толковые словари.

Тип урока: получение новых знаний

1. Организационный момент.

2.Эмоциональный настрой.

У. Из того ли - то из Усень - села,

Из того святого, что на Усень - реке,

Выезжали три дружинушки хоробрые.

А как перва - то дружина « Илья Муромец»,

И ведёт её Александр Солнышко.

А втора дружина - то « Добрынюшки»,

И идёт она за Екатериной - то княжной.

Ну, а третья - то дружина - храбры « Русичи»,

А ведёт её княжна Екатерина Ихсанова.

А как едут - то наши дружинушки,

На заставы богатырские

Побороть врага поганова,

Послужить Отчизне - матушке.

Вдруг у речки у Тюрекая,

У берёзы - то покляпыя

Сидит Соловей - разбойник

Одихманьев сын.

Охраняет это чудище

Ларец волшебный, заколдованный,

А в ларце том заколдованном

Есть конвертики с заданиям.

Вы конвертик свой возьмите

И задание прочтите.

3.Задания в конвертах в «волшебном ларце»

1 - й конверт. Проверка домашнего задания.

Упражнение № 555

1 - ая группа - Пунктуационный разбор предложения

Начинаю...ся оттепели, ростепели, капели крыш.

2 - ая группа - Фонетический разбор слова всё

3 - ая группа - Морфологический разбор слова ноздреватый

2 - й конверт. Разминка.

Задания.

Списать предложения. Разобрать по членам предложения.

1 группа. Стоит дед над водой, трясёт бородой. (Камыш)

2 группа. Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. (Грач)

3 группа. Махнула птица крылом, закрыла весь свет одним пером.

3 - й конверт. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически их выбор (выдели суффикс, окончание, поставь ударение). Сделайте вывод о написании гласных О - Е после шипящих.

1 - ая группа. Бич...м врач...м калач...м кирпич...м

Быч...к бач...к дурач...к жуч...к грач...нок

2 - ая группа. Зайц...м товарищ...м плеч...м певц...м

Знач...к береж...к друж...к луж...к лягуш...нок

3 -ая группа. Плащ...м плющ...м гаражом перц...м

Сапож...к девч...нка лодч...нка боч...нок волч...нок

4 -ый конверт. Объяснить слова «границы» и «рубежи». Поставьте данные слова в единственное число творительного падежа. ( границей,рубежом)

(Слова граница и рубежи - синонимы.Границами называют линию, которая отделяет одно владение от другого.Рубежи - то же, что граница.

Курган «Памяти»

Задание.

Распределите слова в два столбика. В первый вы будете записывать слова с О после шипящих и Ц, а во второй - с Е.

1,2,3 -ая группы. С поклажей, зрелищем, со скворцом, с плющом, с полководцем, месяцем, шалашом, свечой, с обманщицей, мизинцем, братцем, огурцом, ножом, с борщом.

У. Сколько слов получилось в каждом столбике?

Д. По семь слов.

Проверка.

У. Сделайте вывод о написании О - Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

У.Таким образом, темой нашего урока является написание О -Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

У.Целью нашего урока является.....( ответы детей).

Курган «Творчества»

Задание.

Составить небольшой рассказ, используя

словосочетания:

1 -ая группа - угостить борщом

старый дружочек

укрыть плащом

2 -ая группа - маленький жучок

горшочек масла

старинный сундучок

3 -ая группа - слоёный пирожок

детская ручонка

красный сапожок

Проверка одной работы из группы.

Курган « Знаний»

Задание.

Выписать имена существительные. Определите род, падеж, склонение. Выделить окончания существительных с шипящими.

1 -ая группа - Лошади бежали рысцой.

- Герасим толкнул дверь плечом и ввалился в дом со своей ношей.

- Плывёт кораблик - солнышко, кругом лучи кольцом.

2 -ая группа - Грузовик остановился у покрытой плющом дачи.

- Ласточка свила гнездо под крышей.

- Над рощей пронеслась туча.

3 -ая группа - Подобрали ребята двух птенцов.

- Мы любовались громадами снежных дворцов.

- Ласточку люди называют вестницей весны.

Самопроверка.

4. Итог. Итак, справились ли мы

с Соловьём - разбойником?

Успешно ли мы покорили курганы?

А теперь подведём итоги.

Что нового вы для себя узнали?

(Повторение правила)

Самопроверка.

Оценивание своей работы.

5.Д/З. Дифференцированный выбор. Дети по желанию и по силам выбирают себе задание)

Курган « Умений»

Упражнение №557.

Задание.

Записать существительные в Им.п. и Тв.п. единственного числа. Используйте предлоги НАД, ПОД, ПЕРЕД, С.

1 - ая группа - 1 и 2 строчку.

2 - ая группа - 3-4 строчку.

3 -ая группа - 5-6 строчку.

Проверка. Вывод о написании О - Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Курган «Творчества»

1 -ая группа -(для слабых)

Поставьте и запишите имена существительные в Тв.п.

Гараж, Даша, лапша, хитрец, страница, Иванович, пшеница, ткач, саранча, умелец, пришелец, грач, циркач, близнец.

2 и 3 группы - (для средних и сильных учеников).

Отгадайте кроссворд, вписав слова в творительном падеже.

Вопросы

По горизонтали:

1. Вихрь, поднимающий столбом воду, песок (смерч).

2.Бельевое изделие в виде отреза ткани для вытирания (полотенце).

3.Дом для временного проживания приезжающих с обслуживанием (гостиницей).

4.Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма и спуска (лестницей).

По вертикали:

5.Приспособление для обливания мелкими струйками воды (душем).

6.Палочка из воска с фитилём внутри для освещения (свечой).

7.Медицинское учреждение для длительного лечения (больница).

8.Вьющееся по опорам растение (плющом).

9.Лёгкое, обычно не промокаемое пальто (плащом).

10.Покрытое пухом и перьями животное с крыльями, двумя конечностями и клювом (птицей).

Курган « Знаний»

Задание.

Выписать имена существительные. Определите род, падеж, склонение. Выделить окончания существительных с шипящими.

1 -ая группа - Лошади бежали рысцой.

- Герасим толкнул дверь плечом и ввалился в дом со своей ношей.

- Плывёт кораблик - солнышко, кругом лучи кольцом.

2 -ая группа - Грузовик остановился у покрытой плющом дачи.

- Ласточка свила гнездо под крышей.

- Над рощей пронеслась туча.

3 -ая группа - Подобрали ребята двух птенцов.

- Мы любовались громадами снежных дворцов.

- Ласточку люди называют вестницей весны.

Самопроверка.

Заполнение карточки учёта по ходу выполнения заданий.

Карточка учёта

№

Фамилия, имя ученика

Волшебный ларец

Курган памяти

Курган умений

Курган творчества

Курган знаний

Итог

Расс

каз

Тв.п.

Кроссворд

1

2

3

Общая оценка за коллективную работу

Примечание

Коллективное творчество

Индивидуальная работа