7


  • Учителю
  • Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок по русскому языку в 5 классе

по теме

«Правописание о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных»


Подготовила и провела

учитель русского языка

и литературы

Герасимова О.В.


Тема урока

Правописание о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Цели: познакомиться с правописанием о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных, формирование знаний о зависимости выбора написания о - е после шипящих в именах существительных от морфемы, закрепление умений применять правило написания о - е после шипящих в корне, суффиксе и окончании имён существительных, развивать орфографическую зоркость, воспитывать чувство взаимопомощи, товарищеской поддержки.

Оборудование: фотографии с.Усень - Ивановского, Барского пруда, музея им. М.Цветаевой, фотографии детей, название темы урока, опорная схема по теме, карточки для работы в паре, названия курганов, слова граница и рубежи, толковые словари.

Тип урока: получение новых знаний


1. Организационный момент.

2.Эмоциональный настрой.

У. Из того ли - то из Усень - села,

Из того святого, что на Усень - реке,

Выезжали три дружинушки хоробрые.


А как перва - то дружина « Илья Муромец»,

И ведёт её Александр Солнышко.


А втора дружина - то « Добрынюшки»,

И идёт она за Екатериной - то княжной.


Ну, а третья - то дружина - храбры « Русичи»,

А ведёт её княжна Екатерина Ихсанова.


А как едут - то наши дружинушки,

На заставы богатырские

Побороть врага поганова,

Послужить Отчизне - матушке.

Вдруг у речки у Тюрекая,

У берёзы - то покляпыя

Сидит Соловей - разбойник

Одихманьев сын.

Охраняет это чудище

Ларец волшебный, заколдованный,

А в ларце том заколдованном

Есть конвертики с заданиям.

Вы конвертик свой возьмите

И задание прочтите.


3.Задания в конвертах в «волшебном ларце»


1 - й конверт. Проверка домашнего задания.

Упражнение № 555

1 - ая группа - Пунктуационный разбор предложения

Начинаю...ся оттепели, ростепели, капели крыш.

2 - ая группа - Фонетический разбор слова всё

3 - ая группа - Морфологический разбор слова ноздреватый

2 - й конверт. Разминка.

Задания.

Списать предложения. Разобрать по членам предложения.

1 группа. Стоит дед над водой, трясёт бородой. (Камыш)

2 группа. Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. (Грач)

3 группа. Махнула птица крылом, закрыла весь свет одним пером.

3 - й конверт. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически их выбор (выдели суффикс, окончание, поставь ударение). Сделайте вывод о написании гласных О - Е после шипящих.

1 - ая группа. Бич...м врач...м калач...м кирпич...м

Быч...к бач...к дурач...к жуч...к грач...нок


2 - ая группа. Зайц...м товарищ...м плеч...м певц...м

Знач...к береж...к друж...к луж...к лягуш...нок


3 -ая группа. Плащ...м плющ...м гаражом перц...м

Сапож...к девч...нка лодч...нка боч...нок волч...нок

4 -ый конверт. Объяснить слова «границы» и «рубежи». Поставьте данные слова в единственное число творительного падежа. ( границей,рубежом)

(Слова граница и рубежи - синонимы.Границами называют линию, которая отделяет одно владение от другого.Рубежи - то же, что граница.

Курган «Памяти»


Задание.

Распределите слова в два столбика. В первый вы будете записывать слова с О после шипящих и Ц, а во второй - с Е.

1,2,3 -ая группы. С поклажей, зрелищем, со скворцом, с плющом, с полководцем, месяцем, шалашом, свечой, с обманщицей, мизинцем, братцем, огурцом, ножом, с борщом.

У. Сколько слов получилось в каждом столбике?

Д. По семь слов.

Проверка.

У. Сделайте вывод о написании О - Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

У.Таким образом, темой нашего урока является написание О -Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

У.Целью нашего урока является.....( ответы детей).


Курган «Творчества»


Задание.

Составить небольшой рассказ, используя

словосочетания:

1 -ая группа - угостить борщом

старый дружочек

укрыть плащом

2 -ая группа - маленький жучок

горшочек масла

старинный сундучок

3 -ая группа - слоёный пирожок

детская ручонка

красный сапожок

Проверка одной работы из группы.


Курган « Знаний»


Задание.

Выписать имена существительные. Определите род, падеж, склонение. Выделить окончания существительных с шипящими.

1 -ая группа - Лошади бежали рысцой.

- Герасим толкнул дверь плечом и ввалился в дом со своей ношей.

- Плывёт кораблик - солнышко, кругом лучи кольцом.

2 -ая группа - Грузовик остановился у покрытой плющом дачи.

- Ласточка свила гнездо под крышей.

- Над рощей пронеслась туча.

3 -ая группа - Подобрали ребята двух птенцов.

- Мы любовались громадами снежных дворцов.

- Ласточку люди называют вестницей весны.

Самопроверка.


4. Итог. Итак, справились ли мы

с Соловьём - разбойником?

Успешно ли мы покорили курганы?

А теперь подведём итоги.

Что нового вы для себя узнали?

(Повторение правила)

Самопроверка.

Оценивание своей работы.


5.Д/З. Дифференцированный выбор. Дети по желанию и по силам выбирают себе задание)


Курган « Умений»

Упражнение №557.

Задание.

Записать существительные в Им.п. и Тв.п. единственного числа. Используйте предлоги НАД, ПОД, ПЕРЕД, С.

1 - ая группа - 1 и 2 строчку.

2 - ая группа - 3-4 строчку.

3 -ая группа - 5-6 строчку.

Проверка. Вывод о написании О - Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.


Курган «Творчества»

1 -ая группа -(для слабых)

Поставьте и запишите имена существительные в Тв.п.

Гараж, Даша, лапша, хитрец, страница, Иванович, пшеница, ткач, саранча, умелец, пришелец, грач, циркач, близнец.

2 и 3 группы - (для средних и сильных учеников).

Отгадайте кроссворд, вписав слова в творительном падеже.


Вопросы

По горизонтали:

1. Вихрь, поднимающий столбом воду, песок (смерч).

2.Бельевое изделие в виде отреза ткани для вытирания (полотенце).

3.Дом для временного проживания приезжающих с обслуживанием (гостиницей).

4.Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма и спуска (лестницей).


По вертикали:

5.Приспособление для обливания мелкими струйками воды (душем).

6.Палочка из воска с фитилём внутри для освещения (свечой).

7.Медицинское учреждение для длительного лечения (больница).

8.Вьющееся по опорам растение (плющом).

9.Лёгкое, обычно не промокаемое пальто (плащом).

10.Покрытое пухом и перьями животное с крыльями, двумя конечностями и клювом (птицей).



Курган « Знаний»


Задание.

Выписать имена существительные. Определите род, падеж, склонение. Выделить окончания существительных с шипящими.

1 -ая группа - Лошади бежали рысцой.

- Герасим толкнул дверь плечом и ввалился в дом со своей ношей.

- Плывёт кораблик - солнышко, кругом лучи кольцом.

2 -ая группа - Грузовик остановился у покрытой плющом дачи.

- Ласточка свила гнездо под крышей.

- Над рощей пронеслась туча.

3 -ая группа - Подобрали ребята двух птенцов.

- Мы любовались громадами снежных дворцов.

- Ласточку люди называют вестницей весны.

Самопроверка.


Заполнение карточки учёта по ходу выполнения заданий.

Карточка учёта


Фамилия, имя ученика

Волшебный ларец

Курган памяти


Курган умений

Курган творчества

Курган знаний

Итог

Расс

каз

Тв.п.

Кроссворд

1


2


3

Общая оценка за коллективную работу


Примечание

Коллективное творчество

Индивидуальная работа




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал