Внеклассное мероприятие. Устный журнал. «В мире пунктуации» , 9 класс

Устный журнал. «В мире пунктуации» 9 класс

Цель:

- расширение знаний обучающихся в области пунктуации;

- углубление и развитие интереса к изучению русского языка:

- формирование творческой активности обучающихся.

Демонстрационный материал: страницы журнала, красочно оформленные.

Раздаточный материал: карточки с текстами стихотворений С. Есенина.

</ Ход мероприятия.

Приветствие. «Устный журнал» посвящён вопросам синтаксиса и пунктуации. Вы не только узнаете интересные сведения о происхождении знаков препинания, но и порешаете логические задачи, поразмышляете над интересными вопросами.

«Это я знаю и помню прекрасно».

Первая страница журнала

Задание: За определённый период времени (4-5мин.) расставить знаки препинания.

1. Не жалею не зову не плачу

Все пройдёт как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный

Я не буду больше молодым.

2. Мне осталась одна забава

Пальцы в рот да весёлый свист.

3. Сыпь тальянка звонко

Сыпь тальянка смело

Вспомнить что ли юность ту что пролетела?

Не шуми осина не пыли дорога

Пусть несётся песня к милой до порога.

4. Оглядись спокойным взором

Посмотри во мгле сырой

Месяц словно жёлтый ворон

Кружит вьётся над землёй.

Когда же появились знаки препинания в русском языке? Чтобы узнать это, мы открываем

Вторая страница журнала

(рассказ учителя):

- Пунктуация появилась намного позже, чем запись слов с помощью алфавита. До конца 15 века текст писали или вообще без промежутков, или делили на нерасчленённые отрезки.

Из рукописи 15 века: «пошёлкнязьсемёнъдмитриевичсуздальский пришёлсвойскомкновгородунижнему аснимцаревич ентякстысячьютатар людижезатворилисьвгороде»

- Прочитайте эти предложения. Согласитесь, очень трудно понять смысл.

Затем первые знаки препинания показывали паузы. Раньше всех знаков была введена точка (с 80-х годов 15 столетия), затем запятая (к концу 16 века). Появившаяся после них точка с запятой вначале употреблялась и как знак вопроса, и как промежуточный знак между двоеточием и запятой.

Появление и упорядочение знаков препинания связано с развитием книгопечатания. Так, в книгах первой половины 16 века использовались такие знаки, как запятая, точка, точка с запятой, вопросительный знак.

Несколько позже появляется восклицательный знак. Позднее был использован новый знак - скобки, который назывался в ту пору «вместным» знаком. К концу 18 века появляются тире, кавычки, многоточие. Знак тире первым стал применять Карамзин, русский писатель и историк. В грамматических трудах тире впервые упоминается у языковеда А.А.Барсова, ученика Ломоносова. Этот учёный называл тире «молчанкой».

И другие знаки препинания раньше имели иные наименования: точку с запятой в 16 веке называли «подсталия», а в 17 веке - «полуточие». Восклицательный знак именовали «удивным», а кавычки - знак «пресекательный», «отменительный».

Знак переноса вначале относили к пунктуационным знакам, и называли «единитным».

- Интересно, не правда ли? Давайте подумаем, почему же знакам препинания были даны такие названия

Третья страница журнала «Надо подумать!»

1. Почему восклицательный знак сначала был назван «удивным»?

2. Почему скобки называли раньше «вместным» знаком?

3. Почему тире было названо «молчанкой»?

4. Почему знак переноса называли «единитным»?

- Какой из знаков мы употребляем чаще всего на письме? (запятую)

- Хотите узнать, как от одной маленькой запятой зависела жизнь человека? Слушайте историю «Кровавая запятая»

.Четвертая страница журнала

- Один богач в Древней Руси оставил большое наследство, но, как указано было в завещании, наследники должны были выполнить обязательное условие: «Поставить статую золотую пику держащую». Как понять это требование, допускающее двоякое толкование?

1. Поставить статую, золотую пику держащую.

Или 2. Поставить статую золотую, пику держащую?

Первое толкование вполне устраивало наследников, так как золотая пика хоть и недёшево обошлась бы им, но этот расход был в пределах их возможностей. Но недруги наследников настаивали на втором толковании, а это разорило бы наследников (золотая статуя была им не по карману). Вопрос так и остался открытым.

- Второй случай тоже связан с предложением, написанным без знаков препинания. «Помиловать нельзя казнить». От постановки запятой зависела жизнь человека:

1. Помиловать нельзя, казнить.

2. Помиловать, нельзя казнить.

письмо так, как ей хотелось.

Получилась «КРОВАВАЯ» запятая.

- Для того, чтобы точно передать смысл предложения, вы должны уметь правильно расставлять знаки препинания в предложениях.

Пятая страница нашего журнала «А я бы поступил так».

Задание: Какие ошибки, допущенные при расстановке знаков препинания, привели к искажению смысла в предложениях? Исправьте их.

1. Рогатый скот?

В нашем колхозе много рогатого скота: лошадей, свиней.

Ответ: В нашем колхозе много рогатого скота, лошадей, свиней.

2. Рябчики говорят?

Рябчики говорят, охотники любят спать на деревьях.

Ответ: Рябчики, говорят охотники, любят спать на деревьях.

3. Солнце блеяло?

Когда солнце село с блеянием и рёвом, прошло стадо.

Ответ: Когда солнце село, с блеянием и рёвом прошло стадо.

4. Ждала скамейка?

Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.

Ответ: Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере, и ждала подругу.

5. Кто же пришёл?

- Все ли здесь?

- Нет. Здесь только Ваня, Миша, Маша, Коля, Дима, Настя, Олег ещё не пришли.

Ответ: Здесь только Ваня. Миша, Маша, Коля, Дима, Настя, Олег ещё не пришли.

Задание Б: в предложении расставить запятые шестью способами:

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Ответы:

Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

- Шестая страница нашего журнала «Викторина».

1. Слово, выражающее предположение. (очевидно)

2. Слово, показывающее, что действие происходило прежде. (бывало)

3. Слово, выражающее, что сообщает не автор, а кто-то другой. (говорят)

4. Просторечное слово, выражающее предположение. (видать)

5. Слово, обозначающее, что сказанное относится к воспоминаниям, и поэтому может быть неточным. (помнится)

6. Просторечное слово, показывающее, что сведения почерпнуты из слухов (слыхать)

7. Слово, выражающее неуверенность. (кажется)

8. Слово, выражающее полную уверенность. (безусловно)

9. Слово, выражающее нетвёрдую уверенность, сомнение. (пожалуй)

10. Слово, выражающее предположение. (вероятно)

11. Разговорное слово, передающее стремление кратко подытожить сказанное, выраженное покороче.(словом)

12. Слово, передающее чувство радости.(счастье).

Заключение. Аукцион мнений.

Вывод о роли знаков препинания в речи человека и его жизни.