- Учителю
- Урок по русскому языку для 8 класса на тему 'Подлежащее. Способы выражения подлежащего. '
Урок по русскому языку для 8 класса на тему 'Подлежащее. Способы выражения подлежащего. '
Урок по русскому языку для 8 класса «Подлежащее.Способы выражения подлежащего.»
Проектирование современного урока в условиях перехода на ФГОС ООО
Урок русского языка в 8 классе
Тема урока Подлежащее. Способы выражения подлежащего.
Тип урока: урок новых знаний
Цель урока:
1)образовательная: систематизировать знания учащихся о главных членах предложения и самостоятельных частях речи; расширить понятие о подлежащем и способах его выражения;
2)развивающая: создать мотивационную основу для восприятия учебного материала, развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; умение находить подлежащее в тексте; умение анализировать и делать выводы;
3)воспитательная: воспитывать самостоятельность учащихся и интерес к русскому языку и литературе;
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, коллективная
Метод: проблемный, частично-поисковый
Необходимое техническое оборудование: медиапроектор, экран для проектора, компьютер+ уч.пособие для 8 класса под редакцией В.Бабайцевой «Теория»и «Справочный материал» под ред.М.Баранова
Ход урока:
1.Организационное начало урока. Мотивационный настрой - все, что узнаем сегодня, поможет нам завтра.
СЛАЙД 1
2. Актуализация знаний: на экране записаны слова. Сгруппируйте их по орфограммам, оформив таблицу.
Каменный, вспаханный, лимонная, серебряное, решена, расписанная, орлиный, внесено, присутствующие, машинный, гостиный, прочитана, труженики.
Ответ:
Правописание прилагательных с основой на Н
Правописание НН в полных страдательных причастиях прош врем.
Правописание Н и НН в прилагательных
Правописание Н в кратких страдательных причастиях
Каменный
вспаханный
серебряное
решена
лимонный
расписанная
орлиный
внесено
машинный
гостиный
прочитана
Учитель: Обоснуйте такой выбор слов. (Дети объясняют орфограммы в каждом столбце.)
Аналогичная работа связана с заданием 5 ОГЭ по русскому языку.
Учитель: Какие два слова остались -( одно действительное причастие настоящего времени, второе существительное, правописание которого надо запомнить; сделайте морфемный разбор слова труженик - суффикс -еник)
Учитель: Сконструируйте простое предложение со словом труженики.
-Запишем в тетрадь.
Труженики нашего хозяйства успешно завершили уборку урожая.
Выпишите все словосочетания из предложения: Укажите способ подчинительной связи.
Завершили успешно- примыкание
Нашего хозяйства - согласование
Завершили уборку - управление
Уборку урожая - управление
- Замените словосочетание завершили успешно, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со другим видом связи.. Задание 7 ОГЭ(успешное завершение - согласование, завершили с успехом - управление)
Запишем второе предложение.
Присутствующие на матче горячо приветствовали сборную России.
Учитель: Подчеркните грамматические основы в этих предложениях. Чем выражено подлежащее в этих предложениях. Что необычного увидели? (Существительным и причастием)
- Сформулируйте тему нашего урока. Подлежащее и способы его выражения.
- Как выдумаете, что мы должны узнать на сегодняшнем уроке?
- Что мы уже знаем по этой теме? (что такое подлежащее и чем оно может быть выражено) Проговариваем.
Учитель: действительно, мы изучаем широкую тему - Синтаксис простого предложения, а тема нашего урока - узкая тема. Запишите в тетради тему урока.
Слайд 2
3. Реализация темы урока
Работаем с учебником Теория. Заполняем таблицу. Обратите внимание, что в графе Примеры, у вас уже имеются некоторые примеры. В случае затруднения пользуйтесь справочником «Русский язык» стр.159 Работа в парах.
Таблица
Способы выражения подлежащего
Примеры
Жить убийством и разбоем - значит клевать мертвечину.
Несколько разбойников вытащили на крыльцо Василису Егоровну.
Караульные не думали меня удерживать.
Провожающие долго смотрели вслед кибитке.
Двое взяли его под руки и посадили на седло.
Завтра не будет похоже на сегодня.
Громкое ура прокатилось над площадью.
Встречать государя вышли от мала до велика.
Трое из разбойников вышли из избы.
Слайд 3
4.Сделайте вывод Подлежащее может быть выражено….
Таблицу вклейте в тетрадь-справочник.
5. Практическая работа. Перед вами текст. Прочитайте его. Определите главную мысль. Подчеркните в каждом предложении грамматические основы, помните, что вам могут встретиться и сложные предложения.
(1)…Обещаешь ли служить мне с усердием? - продолжал Пугачев. (2) Вопрос мошенника и его дерзость показались мне забавны. (3)Я смутился. (4) Признать бродягу государем был я не в состоянии: это казалось мне малодушием непростительным. (5)Назвать его в глаза обманщиком - было подвергать себя погибели. (6) Пугачев мрачно ждал моего ответа. (7) Наконец чувство долга восторжествовало во мне над слабостию человеческою.
- (8) Рассуди, могу ли я признать в тебе государя? (9) Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу. (10) Голова моя в твоей власти: отпустишь меня - спасибо; казнишь - бог тебе судья, а я сказал тебе правду.
(11) Моя искренность поразила Пугачёва.
- (12) Казнить так казнить, миловать так миловать; ступай себе на все четыре стороны, - сказал он.
Задание: Укажите номера предложений, в которых синтаксическим средством выразительности речи является инверсия. Задание 3 ОГЭ
ИЛИ ВАРИАНТ 2 (для слабых)
-
Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но и приятною. (2)В доме коменданта был я принят как родной. (3)Муж и жена были люди самые почтенные. (4)Иван Кузьмич, вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой, но честный и добрый. (5)Жена его им управляла. (6)Марья Ивановна скоро перестала со мною дичиться. (7)Мы познакомились.(8)Я в ней нашёл благоразумную и чувствительную девушку.
(9)Служба меня не отягощала. (10)У Швабрина было несколько французских книг. (11) Я стал читать, и во мне пробудилась охота к литературе.
Задание: Укажите номера предложений, в которых синтаксическим средством выразительности речи является инверсия.
Проверяем все вместе. Делаем вывод.
6. Рефлексия: вернемся к цели нашего урока. Должны были узнать способы выражения подлежащего и научиться определять, чем в предложении может быть выражено подлежащее. ЭТИ знания необходимы для выполнения задания 8 ОГЭ
7. Этап проверки усвоения материала. Тестовая работа
Самопроверка. Оценивание.
Тест Подлежащее и способы его выражения
Вопрос 1 Чем может быть выражено подлежащее?
1. любой знаменательной частью речи
2. только склоняемой частью речи
3. только неизменяемой частью речи
4. только спрягаемой частью речи
Вопрос 2 В каком предложении подлежащее выражено
местоимением?
1. Заросли кустарников и травы мешали их передвижению.
2. Наши пряли, а ваши спали.
3. Но за грохотом разбившейся стихии мой обострённый слух вновь
уловил шум в коридоре.
4. Ни один из больших художников не был забыт так основательно, как Рокотов.
Вопрос 3 В каком предложении подлежащее выражено
прилагательным?
1. Наши плачут, да и ваши не радуются.
2. Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки.
3. Ложное не может быть красивым.
4. Царь Пётр находился в кабинете своего Преображенского полка.
Вопрос 4 В каком предложении подлежащее выражено
инфинитивом?
1. Наша задача - дойти до города во что бы то ни стало.
2. Играть с вами на одной сцене - радость, честь и блаженство.
3. В лесу всегда нужно запоминать приметы.
4. Он начал быстро считать в уме.
Вопрос 5 В каком предложении подлежащее выражено цельным
словосочетанием?
1. Все сорок человек немедленно сгрудились возле него.
2. Штатский что-то сказал полковнику вполголоса.
3. У ольхи зашевелились чешуйки на готовых с осени серёжках.
4. Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой?
Вопрос 6 В каком предложении подлежащее выражено
числительным?
1. Чужой останется чужим.
2. Злой с лукавым водились, да оба в яму свалились.
3. Второй, опустившись на колено, пытался приладить соскочившую
лыжу.
4. Ни души на улицах.
Вопрос 7 В каком предложении подлежащее выражено
междометием?
1. На одной неделе семь пятниц не живёт.
2. Его «увы» прозвучало с горечью.
3. Спросите вы у тишины над ширью пашен и полей у берёз,
и тополей.
4. Кто при звёздах и при луне так поздно едет на коне?
Вопрос 8 В каком предложении подлежащее выражено наречием?
1. «Вечор» - устаревшее слово.
2. Снова я шагаю по тёмным московским улицам.
3. Какой враг может выжечь любовь к тебе?
4. В утренней тишине слышатся какие-то переливчатые звуки.
Вопрос 9 В каком предложении подлежащее выражено
существительным?
1. Я посмотрел на часы.
2. Пять часов утра на слабо светящихся вокзальных часах.
3. Что же это в небе происходит?
4. Как прекрасна светлая наша страна!
Вопрос 10 В каком предложении подлежащее выражено
фразеологизмом?
1. И вот конец великому испытанию.
2. Шумно и дружно запели ручьи.
3. Длиннобородый тихо усмехнулся.
4. У него золотые руки.
8. Домашняя работа.
1) Составьте или подберите из произведения художественной литературы предложения, где подлежащее выражено разными частями речи.
2)Напишите сочинение-миниатюру на тему Что такое благородство?, используя в качестве аргументов примеры из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».