Предлог как часть речи Урок русской речи в 8 классе

Предлог как часть речи

Урок русской речи в 8 классе

Толеуханова Н.Б Средняя школа «Окпеты» Тарбагатайского района

Восточно-Казахстанской области

Цель урока:

-показать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок;

-роль предлога в словосочетании и в предложении;

-формирование умения различать предлоги и приставки, определять роль предлогов в словосочетании и предложении.

Работа по развитию речи: роль предлогов в выражении различных смысловых отношений.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, тетради, интерактивная доска

Ход урока:

І.Организация учебного процесса

Постановка цели и задачи урока

1. Ознакомление со словами Л.Н. Толстого: « Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки» (слайд1).

2. Упражнение на отработку норм произношения. (Работа с учебником,стр.219).

В жизни человека огромную роль играет любовь. Сперва это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу; к своему селу или городу. Еще важнейшая ступень - любовь к своему народу, к своей стране. (Д.С. Лихачев)

Синтаксический разбор последнего предложения.

ІІ. Объяснение нового материала(слайд2).

• С помощью каких слов могут присоединяться однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного? (С помощью союзов.)

• С помощью каких слов могут объединяться в словосочетании? ( С помощью предлогов.)

• Обозначают ли союзы и предлоги предметы, признаки, действия? (Нет.)

• Можно ли к ним поставить вопросов члены предложения? (Нет.)

• Изменяются ли они? (Нет.)

Делается вывод о самостоятельных и служебных частях речи(слайд2).

Называются части речи в разобранном предложении. (любовь к народу, своей стране)

К чему относится предлог? Может ли он относиться к прилагательному? (Нет.)

Делается вывод: в словосочетании «сущ.+сущ. с предл.» сущ. управляет существительным при помощи предлога и окончания зависимого слова, в словсочетании «прил. + сущ.» зависимое прилагательное согласуется с существительным и связано с ним только при помощи окончания.Предлоги в связи согласования не участвуют.

Чтение текста (стр. 219). Запись предложений: Одной капли чернил достаточно, чтобы возбудить мысль у тысяч,даже у миллионов людей. (Байрон) Все в жизни зависит от тебя самого, поверь мне... (Из письма М. Горького к сыну)

-К чему относятся предлоги в данном предложений? Для чего они служат? Что они выражают?

Делается вывод о том, что предлог выражает зависимость существительного, числительного и местоимения от других слов в словосочетании и предложении.

Упражнение на отработку норм произношения(стр.221).

З С Ф В

с другом с товарищем в школу в магазин

с братом с отцом в театр в аптеку

с детства с ними в кабинет в зоопарк

Делается вывод: предлоги обычно произносятся (читаются) слитно с теми словами, к которым они относятся, а пишутся раздельно.

Запись словосочетаний (слайд3). Сгруппируйте словосочетания так: а) с временным значением; б) с пространственным значением; в) с причинным значением. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому, предлог заключите в квадрат. Выйти из дома, закончить к весне, опоздал из-за дождя, награжден за заслуги, звуки из зала, петь по вечерам, улыбался от удовольствия, находиться в лесу.

Делается вывод: предлоги выражают различные отношения. Главнейшие из отношений, выражаемых предлогами, следующие: пространственные, временные, причинные, целевые, сравнительные и образа действия. Выражая пространственные отношения, предлоги могут обозначать: направление внутрь или изнутри чего-нибудь; на поверхность или с поверхности чего-нибудь; место действия или место нахождения. Выражая временные отношения, предлоги обозначают : предел действия с начала или до конца; предельный срок действия; продолжительность действия и т.д.

ІІІ. Упражнения на закрепления материала : упр.8,11 (устно).

Домашнее задание : выписать в словарик новые слова(стр.225), упр.10.