Рабочая программа факультативного предмета по русскому языку для 6 класса

Рабочая программа факультативного предмета по русскому языку для 6 класса

«Занимательный русский язык».

Составитель: Добуш О.А.

учитель русского языка и литературы

Г. Петрозаводск, 2014 год

Пояснительная записка

Факультативная работа - одна из наиболее эффективных форм внеклассной работы по русскому языку. Программа факультатива строится на основе интереса учащихся к предмету. Занятия предполагают опору на знания, приобретенные детьми на уроках русского языка.

Домысливать, правильно излагать свои мысли, фантазировать на тему предмета, понимать то, что надо знать, а не зазубривать - именно это привлекательно для учеников. Однако в школьных учебниках грамматика излагается как свод правил и определений: прочитай и запомни. Но почему вот это так, а вот это иначе? Непонимание вызывает раздражение, а как следствие - скуку. Появляется ложная уверенность, что русский язык знать невозможно, да и не нужно…

Факультативный предмет «Занимательный русский язык» рассчитан на 70 ч., занятия проводятся 2 раза в неделю.

Занятия проходят в форме беседы, круглого стола, лектория, часто используются игровые задания, викторины, лингвистические сказки, шарады, загадки, кроссворды, что способствует закреплению пройденного, обогащению словарного запаса учащихся, развитию смекалки, языкового чутья.

Содержание программы и используемые методы кружка "Занимательно о русском языке" содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Цель курса:

Пробуждение интереса к занятиям русским языком: выявление интересного в языке с помощью необычных, занимательных приёмов и форм работы.

Задачи курса:

1. Расшить и углубить программный материал по русскому языку;

2. Дать учащимся представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке;

3. Развить индивидуальные способности учащихся;

4. Способствовать повышению познавательной активности учащихся;

5. Развивать ассоциативное мышление, письменную и устную речь;

6. Воспитать любви к великому русскому языку;

Ожидаемые результаты:

1. Возросший интерес к предмету;

2. Повышение успеваемости по русскому языку;

3. Умение грамотно оценивать языковые ситуации.

Тематическое планирование

Раздел 1: В мире слов.

1

Язык и речь-чудо из чудес.

Дать понятия «язык» и «речь»

1

2

«Застывшие письмена».

Некоторые сведения о происхождении письменности.

1

3

Славянский алфавит. Судьба отдельных букв.

Познакомить с происхождением алфавита

1

4

Письмо

Рассказать о появлении письма

1

5

Значение и образ слова

Научить понимать значение и образ слов.

1

6

Почему так называется?

Показать связь слова и мысли.

1

7

Обрусевшие иностранцы

Иноязычные слова, ставшие «русскими»

1

8

«На русский лад…»

Заимствованные слова, которые переделываются «на русский лад».

1

9

Слова-ошибки

Рассмотреть слова, созданные по случайной ошибке.

1

10

Слова - фамилии

Слова, получившие названия от собственных имён.

1

11

Происхождение имён.

Провести исследование по происхождению фамилии.

1

12

Антропонимия. Антропонимика. Ономастика.

Древние русские имена

Раскрыть понятия. Рассказать о наиболее значимых и интересных древнерусских именах.

1

13

Исследование "Что в имени тебе моем?"

Исследовать значение имен.

1

14

Псевдоним - отец никнейма?

Роль псевдонима в нашей жизни.

1

15

Словарь - мой добрый друг и верный помощник.

Роль словарей в нашей жизни.

1

16

Игра «Словари- наши друзья и помощники»

Познакомить с разнообразием словарей.

1

17

Слова-друзья.

Подбор синонимов

Употребление синонимов в речи, разгадывание кроссворда.

1

18

Слова-враги. Подбор антонимов

Употребление антонимов в речи.

1

19

Омонимия

Познакомить с омонимами.

1

20

Полисемия

Дать понятие «полисемия».

1

21

Фразеологизмы. Почему мы так говорим?!

Лингвистическая

игра «Рыбная ловля».

1

22

«Кто больше знает фразеологизмов на указанную тему».

Мини рассказы по теме.

1

23-24

Крылатые слова

Оформление стенгазеты «Крылатые слова в баснях И. А. Крылова».

2

25

«Доброе слово сказать - посошок в руки дать» (Русские пословицы и поговорки).

Обогащать речь, пополнять словарный запас.

1

26

Слова - Перевертыши.

Восстановление "перевернутых" пословиц, поговорок. Создание перевертышей.

1

27

Анаграммы.

Разгадывание и составление словесных головоломок

1

28

Метаграммы, или превращение мухи в слона.

Научить разгадывать и составлять метаграммы. Самостоятельное построение цепочки метаграмм - превращений для заданных слов.

1

29

Шарады, чайнворды.

Научить разгадывать и составлять шарады, чайнворды.

1

30

Логогрифы, анаграммы

Научить разгадывать логогрифы, анаграммы.

1

31

В мире ребусов.

Научиться разгадывать и составлять ребусы

1

32

Урок-игра.

Игра по теме: «В мире слов».

1

Раздел 2. В мире строения слова.

33

Из чего строятся слова? Строительная работа морфем.

Для чего нужны морфемы?

1

34

Корень и "главное" правило, или "Не лезьте за словом в карман!". Гнезда родственных слов.

Игра в "словесный мяч". Роль корня в слове

1

35

"Пересаженные корни". Старые знакомцы. Иноязычные корни.

Рассмотреть иноязычные корни.

1

36

Когда без словаря не обойтись? Слова с удвоенными согласными.

Работа со словарём, составление кроссвордов и т.д.

1

37

Полногласные и неполногласные сочетания.

Анализ художественных текстов. Викторина.

1

38

Чередующиеся согласные звуки в корнях.

Интересные примеры чередования согласных звуков в корнях слов.

1

39

Гласные в корнях с чередованием.

Состязание на узнавание корней с чередованием.

1

40

Состязание на узнавание корней с чередованием.

Игра.

1

41

Приставки-труженицы. Что может обозначать приставка пре-?

Значение приставки пре-.

1

42

Приставки-труженицы. Что может обозначать приставка при-?

Значение приставки при-.

43

Тренировочные упражнения по теме "Гласные в приставках пре- и при-".

Викторина. Диктант-игра. Написание рассказа или изложения.

1

44

Игра «Страна морфем»

Игра.

1

45

Логические игры и задачки

Игра-состязание.

Раздел 3. В мире частей речи.

46

Имя существительное. Несклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода.

Повторить знания об имени существительном

1

47

Маленькие истории о словах с большой буквы.

Собственные и нарицательные имена существительные

1

48

О чем говорят имена падежей.

Падежи и их значение.

1

49

Если упали ножницы.

О роде и числе существительных.

1

50

Написание грамматических сказок на тему: «Его величество Имя существительное».

Написание сказки.

1

51

Имя прилагательное. История имён прилагательных. Разряды прилагательных по значению

Повторить знания об имени прилагательном. Викторина.

1

52

Роль эпитетов в речи

Анализ художественных произведений.

1

53

Написание сочинения - миниатюры на одну из тем:

"А за окном зима…"

"Зимний денек".

Написание сочинения.

1

54

Глагол.

Повторить знания о глаголе.

1

55

Живость глаголов.

Выяснить, в чем заключается живость глаголов

1

56

Глаголы труда. Глаголы звуков и цвета

Познакомить с глаголами труда и глаголами звуков.

1

57

Не с глаголами в стране невыученных уроков</</p>

Правописание не с глаголами.

1

58

Игра: «Умники и умницы»

Обобщение знаний по теме: «В мире частей речи»

1

Раздел 4. В мире знаков препинания

59

Из истории русской пунктуации. Появление знаков препинания в русском языке. Тексты конца XV века.

Путешествие. Выяснить роль пунктуации.

1

60

Точка - самый ранний знак препинания.

Немного из истории. Викторина.

1

61

Про запятую

Немного из истории.

1

62

Упорядочение знаков препинания. Появление восклицательного знака, тире, кавычек, многоточий.

Немного из истории.

1

63

Неизвестные знаки препинания

Познакомить с несуществующими знаками препинания.

1

64

Составление грамматических сказок на тему: «В мире знаков препинания».

Написание сказок.

1

Раздел 5. В мире культуры речи.

65

Разрешите обратиться!

Об этикетных формах.

1

66

Речевой этикет.

Общие нормы

1

67

Телефонный этикет

Правила телефонного этикета.

1

68-69

Прочь с дороги!

Разговор о культуре речи. Засорение языка. Инсценировка жизненных

ситуаций.

2

70

Наш язык богат и могуч.

Подведение итогов.

1

Список литературы

1. Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.

2. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва "АСТ", 1996 г.

3. Голуб И.Б. Культура речи для дошкольников: Профессор Алфавит в городе Веселинске. - М.: Владос, 1999.

4. Занимательная грамматика. Сост. Бурлака Е. Г., Прокопенко И. Н. Донецк. ПКФ "БАО", 1997 г.

5. Казанский Б.В. В мире слов.-2-е изд. -СПб.: Авалон, Азбука-классика,2006.-320 с.

6. Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку. - М., 1980.

7. Пузанова Н.А. Резервы уроков развития речи. // 1993. - №5

8. Рик Т. Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! М.: РИО "Самовар", 1994 г.

9. Рик Т. Г. Здравствуйте, Имя Существительное! М.: РИО "Самовар", 1994 г.

10. Рик Т. Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! М.: РИО "Самовар", 1995 г.

11. Синицын В.А. Праздник творчества на уроках русского языка. // РЯШ. - 2000. - №6

12. Слова и числа: занимательные материалы по русскому языку на уроках, внеурочных и самостоятельных занятиях/ авт.-сост. В.В. Трошин. - Волгоград: Учитель, 2007. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игра со словами, разработки уроков / авт.-сост. В. Н. Пташкина и др. - Волгоград: Учитель, 2009.

13. Тумина Л.Е. Учимся сочинять сказки. // РЯШ. - 1994. - №2

14. Ушаков Н.Н. Внеурочная работа по русскому языку. - М., 1985.

15. Харитонова О. Занимательная литература: игры, викторины. - М.: Айрис-пресс, 2002. Шанский Н.М. В мире слов. - М., 2003.

16. Шибаев А.А. Весёлая грамматика. - Смоленск: Русич, 2001.