Конспект интегрированного урока- сказки на тему 'Имя существительное' (5 класс)

Урок-сказка в 5-м классе по теме:

«Имя существительное»

Учитель русского языка и литературы: Султанова Валида Руслановна

Цели:

- повторение и обобщение изученного материала по теме; повторение изученного по литературе о русских народных сказках;

- развитие речи учащихся, памяти, сообразительности;

- воспитание коллективизма, умения работать самостоятельно.

Оформление урока:

-слайды с картинками по сказке «Царевна-лягушка»

-иллюстрации к сказке «Царевна-лягушка»;

-на доске записаны имена собственные:

-Иван-царевич,

-Баба-яга,

-Василиса Премудрая,

-Кощей Бессмертный;

-ребусы - имена существительные

Ход урока

1)Слово учителя

- Цель нашего урока закрепить знания по теме: «Имя существительное» и повторить изученный материал по литературе о русских народных сказках.

- Давайте вспомним, ребята, русскую народную сказку «Царевна-лягушка»

- Назовите её героев?

- К какому типу сказок она относится?

- По каким законам строятся волшебные сказки?

- Вспомните о чем эта сказка?

- Что произошло, когда Иван-Царевич сжег лягушачью кожу?

- Наша сказка тоже волшебная, и в ней мы встретимся с трудностями. Путь Ивана-царевича будет проходить через волшебный лес, хозяином которого является Имя существительное. Без вашей помощи, ребята, Ивану-царевичу не справиться.

- Давайте вспомним, что называется именем существительным? На какие вопросы отвечает имя существительное?

2) Путешествие по сказочному лесу.

- Мы отправляемся с вами и главным героем в путь по сказочному лесу.

а) - По дороге встретил Иван-царевич на своем пути старичка (слайд),

Старичок подарил ему волшебный клубок и дал ему три совета

На доске:

- Слезами горю не поможешь.

- Риск - благородное дело.

- Волков бояться - в лес не ходить.

Задания у доски и в тетрадях.

- Найдите и подчеркните существительные как члены предложения.

б) - Катится клубочек по тропинке. Вдруг выходит навстречу Ивану медведь (2 слайд)

- Определите, к какому склонению относится существительное медведь, тогда он поможет герою.

- Для этого нам надо вспомнить:

- Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонению.

Задания у доски и в тетрадях

- Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображен медведь, запишите имена существительные и определите их склонение.

в) - Покатился клубок дальше. Смотрит Иван-царевич: лежит селезень. (3 слайд)

- Задумался Иван-царевич: Какое существительное селезень собственное или нарицательное?

- Давайте и мы вспомним, какие существительные называются собственными и нарицательными?

- А какие есть особенности имен собственных?

Задания «Я знаю 5 имен…» у доски и в тетрадях.

- Запишите 5 имен а) сказочных героев б) названий русских народных сказок.

г) - Пошел Иван-царевич дальше, встретился ему заяц: (4 слайд)

- И сказал ему заяц: «Если хочешь, я помогу тебе. Только сначала скажи, какое существительное заяц: одушевленное или неодушевленное?

Задание у доски и в тетради.

- Распределите существительные в две колонки:

одушевленные неодушевленные

Заяц, клубок, царь, тропинка, сундук, Кощей, сыновья, шла, дуб, избушка, лягушка. ( 5 слайд)

д) - Отправился Иван-царевич дальше. Видит: из реки щука выглядывает. (6 слайд)

Щука загадала Ивану-царевичу отгадать ребусы.

Задания. Ребусы в тетради самостоятельно.

- Отгадать ребусы и записать имена существительные . ( 7 слайд )

е) - Продолжил Иван-царевич свой путь.

Видит перед ним избушка, а в ней сидит Баба-Яга (8 слайд)

- Рассказала Баба-Яга Ивану-царевичу, как победить Кощея Бессмертного и где найти его смерть.

Только сначала решила проверить, как Иван-царевич знает падежи имен существительных и вопросы к ним.

- А вы знаете?

Задания у доски и в тетради самостоятельно.

- Выпишите из рассказа Бабы-Яги существительные, выделите в них окончания и определите падежи.

Трудно добыть смерть Кощея. Смерть его в игле.

Та игла - в яйце, яйцо - в утке, утка - в зайце.

Заяц сидит в сундуке, а сундук висит на могучем дубе. (9 слайд)

ж) - Бросился Иван-царевич к дубу. Висит на том дубе сундук, а на нем надпись:

В этом сундуке Кощей прячет свою смерть. ( на экране)

Задания у доски и в тетради.

- Сделайте морфологический разбор существительного из данного предложения.

План разбора на странице 191 учебника.

з) - Чем закончится наша сказка?

- Сможет ли Иван-царевич найти Василису Премудрую и одолеть Кощея Бессмертного?

Ответ на этот вопрос нам даст имя существительное

- Отгадайте его.

Задание в тетради

.

1. Корень тот же, что в слове победный

2. Первый суффикс - из глагола вылечить

3. Второй - последний в слове преподаватель

- Что у нас получилось? ( победитель )

3) Подведение итогов урока.

- И в нашей сказке Иван-царевич оказался победителем. И помогли ему вы.

- Молодцы ребята!

Выставление оценок за урок.