Факультатив по литературе. Литературное краеведение.

Факультатив по литературному краеведению. « Писатели и поэты земли Вельской».

Пояснительная записка

Перед современной школой стоит задача активизации учебного процесса с тем, чтобы приобретаемые знания становились не только прочными, но и переходили в убеждения, смыкались бы с нравственно-эстетическими идеалами. В поисках путей решения стоящих перед школой задач, я решила обратиться к литературному краеведению. Занятия литературным краеведением является важным источником патриотического воспитания, расширения жизненного опыта обучающихся, развития их плодотворного творческого мышления.

Краеведение вводит молодых людей в мир природы и человеческих отношений, позволяет сопоставлять реальные факты с их отражением в художественном творчестве. В этом случае представляется сам процесс создания литературного произведения, зримее выступает так называемый «первоэлемент» литературы - СЛОВО.

Книги писателей - земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой краеведы познают во время экскурсий и походов по родному краю. Близость к природе через литературное произведение писателей - земляков убеждает школьников, и это, очевидно, беречь её богатства, сохранять и приумножать созданное усилиями поколений. Школьники невольно становятся её добрыми друзьями и защитниками, и эти чувства, наверняка, останутся у них на всю жизнь. Любовь к природе у людей, способных понимать её живую красоту, постоянно сливается с чувством Родины, а в будущем переходит в глубокое патриотическое убеждение. Природа и люди нашего края воспеты в стихах, о них написаны рассказы.

Краеведческие занятия формируют устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывают активного читателя-книголюба. Они обладают свойством увлекать, захватывать человека, вносить в его жизнь радость приобщения к неизвестному.

Интересна и самобытна наша Архангельская область, г. Вельск. Краеведческие занятия формируют устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывают активного читателя-книголюба. Они обладают свойством увлекать, захватывать человека, вносить в его жизнь радость приобщения к неизвестному.

Понимая важность и значимость изучения истории культуры своего родного края для воспитания глубокого чувства патриотизма, любви к своей малой родине, а через неё и всей России, предлагаю обратиться к факультативному курсу - «Литературное краеведение Писатели и поэты земли Вельской».

ЦЕЛЬ ДАННОГО КУРСА:

- ознакомление учащихся с творчеством земляков, как средство активного, действенного познания родины, её культуры.

- выявить процесс влияния творчества писателей-земляков на сознание современного школьника;

ЗАДАЧИ КУРСА:

-изучить литературу по данному вопросу, выявить влияние жизненного пути писателя на его творчество;

-собрать фактический материал по творчеству земляков;

- через фольклорные и литературные произведения расширить знания учащихся о родном крае;

-помочь увидеть родной край и литературу в их взаимосвязанном историческом развитии.

- воспитание культуры личности, отношения к краеведению как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Место факультатива в учебном плане

На изучение курса литературное краеведение в 5 классе отводится 17 часов.

Сущность познавательного интереса в процессе работы по литературному краеведению.

Воспитание у школьников активного отношения к жизнедеятельности людей, к общественной жизни, к познавательной деятельности, развитие интереса к приобретению разносторонних знаний приобретают особую значимость для общества. Эта система определяет образ жизни человека и свойства его личности. В этих отношениях каждый человек является активным участником, он включен в них через деятельность и общение. На этой основе формируется субъективные и психологические отношения личности к различным сторонам жизни общества и другим людям и, наконец, к самому себе. В ходе проведения занятий по литературному краеведению необходимо решить следующие ПРОБЛЕМЫ:

- соответствие краеведческой работы целям современного воспитания;

- воспитывающее и развивающее влияние творчества поэтов г.Вельска,

Содержание курса

Раздел №1. Северный фольклор. Знакомство с произведениями устного народного творчества, записанными в родном крае. Праздники и традиции. Актуализация знаний прошлого в современном мире.

Раздел №2. Из поэзии о родном крае. Биографические сведения об авторах; знакомство с произведениями. Чтение наизусть лирических произведений, сбор и обработка информации о печатных изданиях Вельского района.

Раздел №3. Природа родного края. Выявление результатов литературных трудов писателей, систематизация материалов. Чтение и анализ произведений, подбор и составление опорного конспекта по биографии писателей, иллюстрирование произведений.

Раздел № 4. Замечательные люди родной школы. Рассказ об учителях и учениках прошлых лет. Брошюра И.С.Бречаловой «Камешки на ладони». Знакомство с новым жанром. Чтение отрывков из книги. Обмен мнениями.

Раздел №5. «Тебя я воспою…» Биографические сведения об авторах, подборка произведений, сбор материалов в периодических изданиях г. Вельска, Архангельской области. Организация выставки работ учащихся по творчеству местных авторов, творческий анализ проделанной работы.

Раздел №6 Подведение итогов работы.

Основными формами организации занятий являются:

​ лекция (рассказ учителя); практическое занятие; ​ творческая мастерская ;

​ урок-конкурс; контрольное занятие.

Методы и приёмы обучения, соотнесенные с возрастными и психологическими особенностями обучающихся: рассказ, беседа, индивидуальные и творческие задания

Для облегчения зрительного восприятия необходимо использовать наглядные пособия, иллюстрации, репродукции, таблицы, фильмы, слайды… Для более эмоционального восприятия изучаемого материала необходимо организовывать творческие встречи с авторами.

Предполагаемые результаты: расширение круга знаний и умений учащихся по тематике данного курса, позволяющего применять полученные знания и умения на практике (например, участие в работе «Проба пера»).

Оценивание результатов может производиться по выполнению обучающимися практических работ. Основными критериями оценивания работ являются: самостоятельность, глубина понимание темы, оригинальность решения во время выполнения творческих работ, аккуратность

Содержание данного курса литературного краеведения определяется миром интересов учащихся-подростков. Факультатив направлен на формирование грамотного читателя, свободно владеющего словом. Активное включение ученика в творчество, на всех этапах литературного образования, неразрывно связано с последовательным усилением его самостоятельности от года к году.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать/ изучать/ уметь:

- культуру и литературу родного края:

- новые факты из жизни и творчества местных писателей и поэтов;

- приобщаться к духовно-культурным ценностям малой родины;

- испытывать чувство гордости за малую родину;

- приобретать навыки, необходимые в жизни;

- расширять общеобразовательные знания.

Учебно-тематический план

Тема раздела

Кол-во уроков

1

Введение

1

2

Северный фольклор. Посещение краеведческого музея.

2

3

Из истории г. Вельска. « Стоишь девятое столетье..»

2

4

Практическое занятие по теме «Город, воспетый поэтами»

1

5

Литературная гостиная и газета «Графоман».

1

6

Детская поэзия. ( И.Трунов)

2

6

Природа родного края в произведениях авторов - земляков.

2

7

Рассказ Семовского «Апрелька». Чтение и обсуждение.

1

8

Практическое занятие по теме «Красота родного края»- «Проба пера».

1

9

« Камешки на ладони» И.С.Бречаловой.

1

10

« Тебя я воспою..» ( Рассказ о Вельских авторах)

2

11

Итоговое занятие.

1

итого

17

Учебных занятий - 17 . Вводных занятий - 1

Практических занятий - 2 Итоговых занятий - 1