Календарно-тематическое планирование по литературе 10 класс

Приложение к рабочей программе

по русскому языку

ФГКОУ НСВУ МВД России

для 2 курса на 2015-2016 уч. годп/п

Наименование

раздела и тем

Виды учебной деятельности

Тип

урока

ЗУН

Домаш-нее задание

Контроль но оценоч-ная деятель-ность

Дата

(№

Неде-ли)

1-2

I. Введение/2часа

Цель: Показать роль русского языка в современном мире , объяснить его авторитетность, убедить обучающихся

в необходимости хорошего знания русского языка

1

1

Слово о русском языке.Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка.

Русский язык как государственный язык Российской Федерации.

Групповая, коллективная

Комбинирован ный урок

Знать:некоторые особенности развития русского языка; понятия:речь, формы речи, речевая ситуация.

Уметь:оперировать терминами при анализе языкового явления.

Иметь представление

о социальной сущности языка

Упр.1

1

2

Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка. Понятие о функциональных разновидностях (стилях).

Групповая.коллективная

Комбинированный урок

Упр.2

Устный опрос

1

3-10

II. Лексика. Фразеология. Лексикография/8часов

Цель: повторение.обобщение, систематизация и углубление представления о лексической системе русского языка

2-5

3

Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.

Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов.

Групповая, коллективная

Комбинированный урок

Знать: понятие лексическое значение слова, лексические нормы. Уметьделать анализ лексических средств в организации текста, пользоваться толковым словарем

Упр.5

Анализ текста

2

4

Изобразительно-выразительные средства русского языка.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:изобразительно-выразительные средства русского языка. Уметь: использовать в своей речи изобразительно - выразительные возможности языка

Упр.9

Тест

2

5

Омонимы, паронимы и их употребление.

Коллективная, групповая

Комбинирован-ный

Знать:специфику смысловых отношений между словами.

Уметь:определять

омонимы, паронимы, их значение в контексте

Упр. 13,19

Работа по карточкам

3

6

Синонимы, антонимы и их употребление.

Коллективная, групповая

Комбинирован-ный

Знать:специфику смысловых отношений между словами.

Уметь:определять

синонимы , антонимы, их значение в контексте, пользоваться словарем синонимов

Упр.

23,29

Устный опрос

3

7

Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.

Коллективная, групповая

Комбинирован-ный

Знать: сферы употребления

русской лексики, понятие заимствованные слова, пути проникновения заимствованных слов в язык и речь.

Уметь:определять заимствованные слова в тексте, уместно употреблять заимствованные слова в речи; извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Упр.37 (1,2),41 (1)

Устный опрос

4

8

Употребление устаревшей лексики и неологизмов.

Коллективная, групповая

Комбинирован-ный

Знать: сферы употребления

русской лексики, понятие устаревшие слова, неологизмы.

Уметь:определять устаревшие слова и неологизмы в тексте; извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Упр.42

Устный опрос

4

9

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Лексикография.

Коллективная, групповая

Комбинирован-ный

Знать: понятие фразеологизмы.

Уметь:определять фразеологизмы (идиомы)-

устойчивые сочетания слов

Упр,48,51

Работа по карточкам

5

10

Тестирование по теме «Лексика. Фразеология. Лексикография»

Индивидуаль-ная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест№1

5

11=15

III. Фонетика. Графика. Орфоэпия/5часов

Цель: повторение и обобщение сведений, изученных в разделе"Фонетика","Орфоэпия"

6-8

11

Орфоэпия. Основные правила произношения.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: орфоэпические нормы.

Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского языка

Упр.58

Устный опрос

6

12

Тестирование по теме "Орфоэпия"

Индивидуаль-ная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест № 2

6

13

Основные понятия фонетики, графики.Звуки. Звуки и буквы

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: понятия фонема, открытый и закрытый слоги. Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Роль ударения в стихотворной речи.

Упр.77(1).

Сам. работа

7

14

Чередование звуков, чередования фонетические и исторические.

Коллективная ,групповая

Комбинированный

Знать: основные орфограммы, изученные ранее.

Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; в практике рече-

вого общения - основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского языка; производить орфографическийразбор

Упр.53

Тест

7

15

Фонетический разбор

Коллективная, групповая

Комби-нированный урок

Уметь выполнять фонетический разбор слова

Упр.55.

Сам. работа

8

16-20

IV. Морфемика и словообразование/5 часов

Цель: обобщить и углубить знания по словообразованию и морфемике

8-10

16

Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.

Морфемный разбор слова.

Коллективная, групповая

Комбинированный урок

Знать: виды морфем (корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова), чередование звуков в морфемах,

основные способы образования слов.

Уметь: применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания, не забывая следующее: для слов с чередующимися гласными нельзя

использовать правило проверки безударных гласных

Упр.66,70

Устный опрос

8

17

Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки.

Коллективная, групповая

Урок комбинированный

Знать: основные способы образования слов.

Уметь: производить морфемный и словообразовательный анализ слов

Упр.78,81

Сам. работа

9

18

Неморфологические способы словообразования.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: основные способы образования слов.

Уметь: производить морфемный и словообразовательный анализ слов

Упр.84

Анализ текста

9

19

Словообразовательные словари.

Словообразовательный разбор.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: основные способыобразования слов.

Уметь: производить морфемный и словообразовательный анализ слов

Упр.86.

Работа по карточкам

10

20

Основные способы формообразования в современном русском языке.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: основные способы формообразования слов в современном русском языке.

Упр.91

Тест

10

21-63

V. Морфология и орфография/43 часа

Цель: обобщение и систематизация знаний, полученных по темам"Орфография", "Морфология"

11-33

21

Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии.

Принципы русской орфографии.

Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:языковые единицы, проводить различные виды их анализа.

Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Упр.93

Комбинированный опрос

11

22

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.Чередующиеся гласные в корне слова.

Коллективная, групповая

Комбинированный урок

Знать:основные нормы русского

литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:опознавать языковые единицы, проводить различные виды

их анализа; соблюдать

в практике письма основные правила орфографии; составлять

словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов

Упр.

</<font face="Times New Roman, serif">104(2)

Тест

11

23

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:основные нормы русского

литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:опознавать языковые единицы, проводить различные виды

их анализа; соблюдать

в практике письма основные правила орфографии; составлять

словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов

Упр.

111,112

Сам. работа

12

24

Тестирование по теме "Орфография"

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест № 3

12

25

Употребление буквЭ, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.

Правописание звонких и глухих согласных

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

115

Работа по карточкам

13

26

Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:основные нормы русского

литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

118

Тест

13

27

Правописание двойных согласных.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:основные нормы русского

литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

123

Устный опрос

14

28

Правописание гласных и согласных в приставках.

Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Гласные И иЫпосле приставок.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:основные нормы русского

литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

130,131,137

Сам. работа

14

29

Употребление Ъ и Ь.

Употребление прописных букв.

Правила переноса слов

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:основные нормы русского

литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

144,146

Работа по карточкам

15

30

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных.

Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода.

Определение и способы выражения рода несклоняемых имён существительных и аббревиатуры.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени существительного. Уметь: находить имя существительное в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

150

Устный опрос

15

31

Число имён существительных.

Падеж и склонение имён существительных.

Морфологический разбор имён существительных.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени существительного. Уметь: находить имя существительное в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

152

Работа по карточкам

16

32

Правописание падежных окончаний имён существительных.

Варианты падежных окончаний

Гласные в суффиксах имён существительных.

Правописание сложных имён существительных.

Составные наименования и их правописание.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

157,171

Орфографический анализ текста

16

33

Тестирование по теме "Имя существительное"

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест № 4

17

34

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.

Качественные прилагательные.

Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени прилагательного. Уметь: находить имя прилагательное в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении.

Упр.

188,

189

Устный опрос

18

35

Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.

Прилагательные относительные и притяжательные.

Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.

Переход прилагательных из одного разряда в другой.

Морфологический разбор имён прилагательных.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени прилагательного,стилистические особенности полных и кратких прилагательных. Уметь: находить имя прилагательное в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

192,193

Устный опрос

19

36

Правописание окончаний прилагательных.

Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ий.

Правописание суффиксов имён прилагательных.

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

195,202205(2)

Тест

19

37

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов.

Морфологический разбор числительных.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного.

Уметь: находить имя числительное в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении.

Упр.

213

Сам. работа

20

38

Склонение имён числительных.

Правописание имён числительных.

Употребление имён числительных в речи.

Групповая, коллективная.

Комбинированный

Знать:основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

215,220

Работа по карточкам

20

39

Особенности употребления собирательных числительных.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр226

Орфографический анализ текста

21

40

Тестирование по теме:"Орфография"

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест №5

21

41

Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений.

Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы. Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль местоимения.

Уметь: находить местоимение в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении.

Упр. 236

Устный опрос

22

42

Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.

Инфинитив как начальная форма глагола.

Категория вида русского глаголы.

Переходность/непереходность глагола.

Возвратные глаголы.

Коллективная групповая

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль глагола .

Уметь: находить глагол в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

242

Устный опрос

22

43

Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования.

Категория времени глагола.

Коллективная , групповая

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

249,250

Устный опрос

23

44-45

Спряжение глаголов.

Две основы глаголов. Формообразование глаголов.

Морфологический разбор глагола.

Правописание глаголов.

Коллективная , групповая

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

256,259

Сам. работа

23-24

46

Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.

Морфологический разбор причастий.

Образование причастий.

Правописание суффиксов причастий.

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Переход причастий в прилагательные и существительные.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую рольпричастия .

Уметь: находить причастие в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

269,274

(2)

Орфографический анализ текста

24

47

Тест по теме:"Правописание глаголов, причастий"

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест №6

25

48

Образование деепричастий.

Морфологический разбор деепричастий.

Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Коллективная , групповая

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия .

Уметь: находить деепричастие в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр. 278.280

Устный опрос

25

49

Наречие как часть речи. Разряды наречий.

Морфологический разбор наречий.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречия .

Уметь: находить наречие в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

285,286

Устный опрос

26

50-51

Правописание наречий.

Гласные на конце наречий.

Наречия на шипящую.

Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

293,294

Тест

27

52

Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль слов категории состояния .

Уметь: находить слова категории состояния в тексте, определять его синтаксическую роль в предложении

Упр.

297

Устный опрос

28

53

Омонимия слов категории состояния, наречий на -о, -е и кратких прилагательных ср. р.ед.ч.

Морфологический разбор слов категории состояния.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

300

28

54

Тестирование по теме: "Правописание наречий"

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест №7

29

55

Предлог как служебная часть речи.

Особенности употребления предлогов.

Морфологический разбор предлогов.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

Грамматическое значение, морфологические признаки предлогов .

Уметь: находить предлоги в тексте.

Упр.

302,307

Устный опрос

29

56

Правописание предлогов.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

311

Сам. работа

30

57

Союз как служебная часть речи. Союзные слова.

Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союза и союзные слова.

Групповая , коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки союзов .

Уметь: находить союзы в тексте.

Упр.

312

Устный опрос

30

58

Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.

Коллективная , групповая

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

316

Сам. работа

31

59

Частица как служебная часть речи.

Разряды частиц.

Морфологический разбор частиц.

Правописание частиц. Слитное и дефисное написание частиц.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки частиц.

Уметь: находить частицы в тексте.

Упр.

318

Устный опрос

31

60

Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь:применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Упр.

326,329

Тест

32

61-62

Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.

Морфологический разбор междометийПравописание междометий.

Функционально-стилистические особенности употребления междометий.

Коллективная, групповая

Комбинированный

Знать:общее

грамматическое значение, морфологические признаки междометия

.Уметь: находить междометие в тексте.

Упр.

332

Устный опрос

32-33

63

Тестирование по теме :

"Правописание служебных частей речи"

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

Тест №8

33

64-70

VI. Итоговое повторение /7 часов

Цель: обобщение и систематизация знаний

34-35

64-65

Итоговое повторение

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка, основные правила орфографии

Уметь: применять изученные орфограммы

Упр.

336

Устный опрос

34

66

Итоговая контрольная работа

Индивидуальная

Урок коррекции знаний

Проверить уровень усвоения учебного материала, умение использовать его на практике.

К/р

35

67-70

Итоговое повторение

Групповая, коллективная

Комбинированный

Знать: основные нормы русского литературного языка, основные правила орфографии

Уметь: применять изученные орфограммы

Упр.

334

335

Тест

Согласовано

Начальник цикла ГМД

подполковник внутренней

службы Л.Г. Кузнецова

«__»______________2015г.