Урок знаний «Первый экзамен», русский язык 7 класс

Русский язык

7класс

Тема: Урок знаний « Первый экзамен»

Цели:

1.Повышение познавательной активности школьника;

2.Развитие интереса к изучению русского языка как науки;

3.Совершенствование навыка использования интеллектуальных способностей в окружающей среде.

Оформление и оборудование:

1.Плакаты с высказываниями выдающихся людей:

«Знания- броня от всех бед» (Рудаки)

«Чтобы крепко стоять на ногах, надо много знать» (М.Горький)

«Тот, кто не желает учиться, никогда не станет человеком» (Х.Марти)

2. Плакаты с пословицами о знании. учении:

«Всякое полузнанье хуже всякого незнанья»

«Кто грамоте горазд, тому не пропасть»

«Не пером пишут, а умом»

3.

Структура урока:

1.Организационный момент.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс.

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе- гений,

Но без труда талант не в прок.

Скрестите шпаги ваших мнений,

Мы вместе сочиним урок.

2. Слово учителя.

Здравствуйте! Я рада приветствовать вас, уважаемые семиклассники, на экзамене.

-Какой экзамен?!- возмутитесь вы. Да, учебный год только начался, но разве вы не хотите проверить свои знания, тем более, что «Первый экзамен»- это просто название нашей конкурсной программы…

-Как вы думаете, нужно ли быть грамотным? Почему? (ответы детей)

Порой от грамотности может зависеть жизнь. Послушайте отрывок из книги Льва Успенского «Слово о словах»:

«Вспоминается мне маленький, почти весь разбитый снарядами городок в дни Великой Отечественной войны, дорога от наших постов к его окраинам и столб возле дороги. На столбе стрела и странная надпись: «Оптека». Я и ещё несколько офицеров стояли перед этим столбом и крепко ругали чудака, который такую надпись сделал. Как нам было теперь понять: что находится там за углом, на улицах города, по которым уже свистели фашистские пули? Если там АПТЕКА- дело одно: надо немедленно послать туда бойцов, не считаясь с опасностью, вынести все лекарства, какие там могли остаться, бинты, йод. Всё это было нам очень нужно. Если же ОПТИКА- так очки нас в тот момент не интересовали. «И как только грамотный человек может так написать?»- ворчал майор.

-Конечно, можно не терять много времени на изучение родного языка, но как мы поняли из прочитанного, ничего хорошего не выйдет. Поэтому мы сейчас и проведём небольшой зкзамен.

3.Разминка. каждый получает по 10 карточек с буквами. Из них надо сложить слово, остальные буквы лишние

и

м

у

к

л

и

н

т

а

ш

и

н

т

а

з

к

о

п

р

у

й

н

а

и

з

к

т

з

о

м

Умники, знатоки, знайки

и

э

ф

р

ю

т

у

ц

ы

д

г

а

р

е

м

т

и

ж

о

б

Эрудиты, грамотеи Право выбора получает выигравший ученик.

4. Игровое поле разделено на 6 секторов(отдельных предметов), где находятся конверты с вопросами и заданиями.

Сектор «Русский язык»

Сектор «Музыка»

Сектор «География»

Сектор « Биология»

Сектор « Литература»

Сектор «Математика»

Сектор «Математика»: блиц- вопрос(отвечают по очереди)

-Сколько граней у некруглого карандаша?(8)

-У тетрадного листа 4 угла. Сколько останется углов, если один из них срезать?(5)

-Сколько потребуется цифр, чтобы пронумеровать книгу в 1396 страниц?( 10 цифр: от 0 до 9)

-Трое играли в шахматы. Всего было сыграно три партии. Сколько партий сыграл каждый?(2)

-20 да 20, 40 да 15, 5 да 1.Сколько получится?(61, т.к. 20+20=40, 40+15=55, 55+5=60, 60+1=61)

Сектор «Биология»(о животном мире: блиц- вопрос)

-Сколько рыбёшек за день съедает бегемот?(бегемот не ест рыбу)

-Какой кот не ест мясо?(морской котик)

-В названии какого домашнего животного достаточно заменить одну букву, чтобы получилось название крупной хищной птицы?( осёл- орёл)

-Какая североафриканская птица носит название специальности, профессии?(секретарь)

-Какой танец носит название птицы?(чечётка)

Сектор «Литература»

Конверт №1 . Закончить пословицу.

-Всякая птица……..( своё гнездо любит)

-Родина краше солнца…..(дороже золота)

-Своя земля…..( и в горсти мила)

-Грамоте учиться-…….( всегда пригодится)

-Друзья познаются……( в беде)

Конверт №2. «Скороговорки»

-Архип осип, осип Архип.

-Идёт с козой косой козёл.

-Пекарь Пётр пёк пирожки.

-На дворе трава, на траве дрова.

-

Конверт №3. «Басня»

1.Инсценироватьбасню.

2. Без слов, с помощью мимики и жестов изобразить басню.

3. Прочесть на мотив какой- нибудь песни или стихотворения «Наша Таня громко плачет»

4.

«Мартышка и очки»

Сектор «Русский язык»

Многие не любят русский язык, считают его скучным, неинтересным; правила учишь, учишь, а всё равно пишешь с ошибками

- Но русский язык учит не только грамотности. Чтобы постичь его,необходимо мышление, сообразительность, находчивость, быстрота реакции.

- Обладаете ли вы этими качествами? Сейчас проверим.

-Знаете ли вы игры со словами? Какие? В чём они заключаются?

(ШАРАДА: Чтобы правильно назвать в шараде слово, сначала надо определить его части, например:

Из Писка птиц мой первый слог возьмите,

Второй - с бараньей головы

Откройте печь и там найдёте

То, что не раз едали вы.(пи-рог)

Анаграмма: Чтобы получить новое слово при разгадывании, нужно переставить буквы в словах, например:

Я в пруду живу, жирею.

Переставьте буквы- вмиг

Превращусь я и в аллеи,

И в лужайки, и в цветник!(карп- парк)

Метаграмма: Чтобы отгадать слово, надо поменять одну букву, например:

С буквой «А» ты станешь рисовать.

С буквой «О» уляжешься в кровать.(пастель- постель)

Конверт №1. Шарады.

1.Начало деревом зовётся,

Конец- читатели мои.

А в книге целое найдётся,

Здесь в каждой строчке есть они.(бук- вы)

2.Нота- мой первый слог.

Поставь с ним рядом предлог

И, разгадав загадку до конца,

Получишь выражение лица.(ми-на)

Конверт №2. Анаграмма.

1По мне движется к сердцу кровь,

Меня ищут на сгибах руки.

Если ж , буквы смешав,

Мы расставим их вновь,

То получим названье реки.(вена- Нева)

2.В океанах он живёт,

И мала ему река.

Буквы ставь наоборот-

Б удет дёргаться щека.(кит- тик)

Конверт №3. Метаграмма:

1.С «К» в полях меня найдёшь,

С «Г» романсы запоёшь,

С «В» косички заплетёшь.(колос- голос- волос)

2.С «Ч» летаю над волною,

С «Л» не дам волкам покоя,

С «М» - рубашка- безрукавка,

С «З» скачу в лесу по травке,

С «Г» меня крепи к детали

Из железа или стали.( чайка - лайка -майка - зайка -гайка)

Сектор «География»:блиц- вопрос.

-Самое мелкое в мире море?(Азовское- 14м глубина)

-От каких пунктов измеряется расстояние между городами?( от почтампов)

-В каком океане находился остров, на которм жил Робинзон?(Тихий океан)

-Самое глубокое в мире озеро?(Байкал)

-Самый большой в мире остров?(Гренландия)

-Название воздушной оболочки нашей планеты.(атмосфера)

-Есть в мире необычная река- Авиар. Она 6 часов течёт в одну сторону, 6часов в другую. Знаете ли вы, в какой стране протекает эта река?( в Греции)

-Как называется территория, которую весной заливает речная вода?(пойма)

-Что такое устье?( Место впадения реки в море, озеро, конечный участок нижнего течения реки)

Сектор «Музыка»

Конверт №1.

Спеть песню определённой тематики:

-о дружбе о детстве об учёбе

-о школе о животных, птицах

Конверт №2.

Вспомнить песни, в которых есть женские имена(Наташка- первоклашка, Катюша, Надежда, Маруся, Женька…)

5.Рефлексия.

-Какова была тема урока?

-Какие трудности испытали при выполнении заданий?

-Как оцениваете свою работу на уроке и работу своих товарищей?

…Оценки.

-Сегодня вы убедились, что дорога знаний порой бывает трудна. Но все трудности нипочём, когда рядом настоящие друзья. Поэтому, давайте закончим урок знаний замечательной песней «Когда мои друзья со мной»