Корень. Однокоренные слова 5 класс

Султанова Айгуль Сатвалдыкызы

Советская основная школа

Енбекшильдирский район

Акмолинская область

Тема урока: Корень слова. Однокоренные слова

Цели урока: 1. научить учащихся находить корень слова, подбирать однокоренные слова, выделять общую часть родственных слов.

2. развивать умения выполнять грамматические разборы, развивать способности логически думать, правильно произносить слова и выражения.

3. воспитание чувства прекрасного, эстетических вкусов.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: ролевое чтение диалога, диаграмма Венна

Ход урока:

I. Организационный момент

Ребята, мы сегодня встречаем гостей. Наша гостья госпожа Морфемика.Думаю, что вы меня не подведете и покажете свои знания.

Давайте поприветствуем ее.

Здравствуйте,все, кто к нам пришел!

Здравствуйте, все, кто верит доброте!

Здравствуйте, все, кто не жалея сил,

Делиться счастьем своим

II. Постановка цели урока

III. Проверка домашнего задания

Выполнение грамматических разборов: фонетич разбор слов- ясный, вьюга

Разбор по членам предложения - Таня не испугалась крутого обрыва.

IV. Фронтальный опрос

1.Как называется раздел науки о языке, в котором изучается строение слова?

Морфемика.

2.Из каких значимых частейсостоит слово?

Корень,суффикс,приставка,окончание.

3.Каким общим словом называются корень,приставка,суффикс?

Морфемы

4.Какая значимая часть не входит в основу?

Окончание.

5.Как называются слова лес,лесник,лесной?

Однокоренными.

V Объяснение нового материала.

1. Слово учителя. Ребята, давайте прочитаем «Сказку о чудесном дереве» на стр.48 и выполним задания к нему.

2. Работа над произношением слов и выражений: корень дерева, корень зуба, корень слова.

3. Ролевое чтение диалога

4. Выписать слова с корнем -ход-. Ответить на вопрос, чем они отличаются друг от друга.

5. Знакомство с правилом «Корень слова» стр.50

V. Закрепление изученного материала

Составить как можно больше слов с корнем вод.

А теперь ребята давайте отгадаем загадки.

Он признался ножу:

- Без работы я лежу!

Построгай меня, дружок,

Чтобы я трудиться мог.

карандаш

Не похож на человека,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдает.

Пишет он, когда диктуют,

А сегодня вечерком

Он и чертит, и рисует.

Он раскрасил мой альбом.

карандаш

Раз ему работу дашь, -

Зря трудился карандаш.

ластикь стёрка

Сговорились две ноги

Делать дуги и круги.

циркуль

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать новую черту

Вам я помогаю.

Что-нибудь без меня

Начертить сумей-ка.

Угадайте-ка, друзья,

Кто же я? - ...

линейка

Буквы-значки, как бойцы - на парад,

В строгом порядке построились в ряд.

алфавит

поделиться

Кулик-невелик -

Целой сотне велит:

То сядь да учись,

То встань, разойдись.

школьный звонок</</p>

Все слова относятся к школьным принадлежностям.

Работа у доски. Выполнение разборов: 1.по составу - пришкольный, школьник,подходить, почтовый, садовник, подоконник.

2. морфол. разб. выделенных слов - Какие славные имена у птиц!

VI. Домашнее задание. Задание №5 стр. 51, задание №6 стр.51

VII. Подведение итогов урока. Комментирование оценок