Технологическая карта урока на тему 'Частица как часть речи' (7 класс) .

Технологическая карта урока русского языка для 7 класса

по теме «Частица как часть речи».

Цель урока: изучение функций частицы как служебной части речи, отличие частицы от других служебных частей речи и её своеобразие.

Задачи:

- обучающие:

- предполагается, что к концу урока, учащиеся будут:

- находить частицы в тексте;

- отличать частицы от других частей речи;

- использовать частицы в устной и письменной речи;

- развивающие:

- содействовать в ходе урока самоорганизации учащихся, направленной на умение выделять главное;

- обозначить критерии, позволяющие учащимся самостоятельно определить степень усвоения учебного материала и уровень сложности домашнего задания.

- воспитательные:

- организовать ситуацию, пробуждающую любознательность, вызывающую заинтересованность и побуждающую учащихся к активности.

1. Тип урока - урок изучения нового материала.

2. Формы работы учащихся: коллективная, групповая.

3. Необходимое техническое оборудование: учебник, доска SMART Board.

4. Структура и ход урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Вступление. Оргмомент.Эмо-циональный индуктор.

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

Готовятся к уроку, приветствуют учителя.

2мин.

2

Актуализация опорных знаний.

ЭОР №1 «Ментальная карта».

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.

Составляют ментальную карту. Готовят устное сообщение в соответствии с картой. Приводят примеры той или иной части речи из предложенного текста. Формулируют цель урока.

5мин.

3

Изучение нового материала.

ЭОР №2 «Рыбий скелет».

Выдвигает проблему, формулирует эадания, организует наблюдение, побуждает к высказыванию своего мнения, корректирует ответы учащихся.

Выписывают из текста предложения, проводят наблюдение, обобщают результат наблюдения, формулируют правило, знакомятся с материалом учебника.

5мин.

4

Закрепление учебного материала.

ЭОР №3 «Интерактивный рабочий лист».

Предлагает задания, уточняет их понимание учащимися, контролирует их выполнение, осуществляет

индивидуальный контроль;

Выполняют упражнения в тетради: восстанавливают текст, ориентируясь на число частиц и их смысл; составляют орфографическую цепочку; сравнивают предложения, определяют их отличия; объединяют частицы в группы, проводят словарно-орфографическую работу; выполняют синтаксический разбор предложения с частицей, объясняют свой выбор.

15мин.

5

Практическая работа.

ЭОР №4 «Сравните части речи».

Помощь учащимся, указание ЭОР, контроль за ходом работы.

Сравнивают изученные служебные части речи, делают вывод.

5мин.

6

Контроль полученных знаний.

ЭОР №5 «Тест».

Разъясняет действия, контролирует выполнение работы. Выясняет степень осознанности усвоения учебного материала урока.

Выполняют тест.

4мин.

7

Задание домашней работы.

Готовит к восприятию домашнего задания, разъясняет его суть.

Читают задание к упражнению, задают вопросы по его выполнению, записывают задание в дневник.

2мин.

8

Подведение итогов. Рефлексия.

Задает вопросы
о целях урока, об их выполнении. Спрашивает, какая задача останется
на следующие уроки. Анализирует результаты, выставляет оценки.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).

2мин.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Ментальная карта

Информационный ресурс.

Карта урока.

2

«Рыбий скелет»

Информационный ресурс.

Диаграмма.

3.

Распределите частицы по разрядам.

Практический ресурс.

Интерактивный рабочий лист.

4.

Заполните таблицу.

Практический ресурс.

Таблица.

5.

Самостоятельная работа.

Практический ресурс.

Тест.