Муниципальное общеобразовательное учреждение

Суерская средняя школа

Урок русского языка в 7 классе по теме:

"Обобщение по теме:

Союзы. Отличие союзных слов от союзов".

Учитель русского языка и литературы:

Гольцман Оксана Александровна

с. Суерка, 2008

Конспект урока по теме:

"Обобщение по теме: Союзы. Отличие союзных слов от союзов".

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тип урока: повторение пройденного, изучение нового материала.

Методы обучения: частично-поисковый, проблемного изложения.

Формы реализации методов: групповая, фронтальная.

Цели по содержанию урока:

• образовательная: способствовать формированию понятия "союзные слова", выявить отличия между союзными словами и союзами;

• развивающая: создать условия для развития у школьников умения сопоставительного анализа информации;

• воспитательная: способствовать формированию патриотических чувств через тексты о родном селе.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Работа с информацией по теме "Союз" (текст №1) .Слайд №2.

Союзы - это служебные слова, которые связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения.

По значению и употреблению в речи союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы делятся на соединительные, противительные и разделительные.

Подчинительные союзы делятся на изъяснительные, определительные и обстоятельственные.

Простые союзы состоят из одного слова, составные из двух и более слов.

Союз и, являясь одним из самых распространенных, вносит в язык пунктуационные трудности.

В сложноподчиненных предложениях роль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительные местоимения (который, чей, каков, кто, что, сколько) и наречия (где, куда, откуда, когда, как, почему, зачем). Они называются союзными словами.

Оказывается, в предложении:

"Селение, что возникло в 1610 году на берегу Тобола, и первоначально называвшееся Осипово , теперь превратилось в крупное село Суерка".

слово "что" является союзным словом, в а предложении:

"Многие говорят о селе, что оно молодо и душой и телом".

слово "что" является союзом.

1. Во время чтения текста учащиеся делают пометки на полях, т.е. ребятам предлагается система маркировки текста, чтобы подразделить заключенную в нем информацию следующим образом:

На доске:

а) галочкой отмечается то, что им уже известно;

б) значком (+) отмечается новая информация;

в) вопросительным знаком (?) отмечается то, что непонятно (материал, по которому учащиеся хотят получить более подробные сведения).

2. После окончания чтения и маркировки текста учащимся дается задание заполнить маркировочную таблицу, представляющую из себя три колонки, каждая из которых соответствует одному из значков, описанных выше:

Слайд №3.

3. Работа по закреплению уже известной детям информации.

3.1. Запишите под диктовку текст. (1 ученик работает у доски).

Слайд №4.

В этом селе нет дворянских особняков и купеческих домов, но родословную свою он ведет из глубины веков. О первом поселении на берегу реки Тобол упоминается уже в 1610 году. Жители села по праву гордятся не только прошлым, но и настоящим. Для того чтобы и будущее было счастливым, селяне стараются делать всё. Это село колхозников и рабочих, интеллигентов и спортсменов. Через два года ему исполнится 400 лет.

3.2. Найдите предложения, в которых есть союзы, выделите союзы.

3.3. Определите общее грамматическое значение союзов и их разрядов.

3.4. Расставьте знаки препинания в тексте №2.

3.5. Установите соответствия между колонками. Ответом должны быть сочетания букв и цифр.

Слайд №5.

Текст №2

4. Работа с новой и непонятной учащимся информацией.

Учитель: Обратимся теперь к III и IV колонкам, в которых вы отметили не только новую, но и непонятную для себя информацию.

Она связана с понятием "союзные слова". Действительно, в русском языке относительные местоимения и наречия называют союзными словами, которые соединяют в себе признаки местоимения и союза, наречия и союза. Причем, среди них есть слова, в одних случаях употребления являющиеся союзами, а в других - союзными словами. Это что, как, когда. Поэтому в языке существует проблема разграничения союзов и союзных слов. Сейчас мы ее и попытаемся решить. Как же можно сформулировать учебную задачу нашего урока?

Ученики: Найти отличия между союзами и союзными словами.

Учитель: Конечно, можно открыть учебник и эту информацию найти там. Но насколько я знаю, вам больше нравится самим доходить до сути того или иного языкового явления. Поэтому поработайте теперь в группах, решая эту учебную задачу. Выводы, как всегда, оформите письменно. Материалом для наблюдения вам послужат 2 предложения из текста №1 с одним и тем же словом "что".

После групповой работы ребята приходят к следующим выводам, которые можно оформить в виде таблицы.

Слайд №6.

Учитель: Ребята, какова же тема нашего урока?

Ученики: Союзы и союзные слова.

Учитель: Что узнали нового на уроке?

Ученики: Мы выяснили, что такое союзные слова.

Учитель: Какое умение мы начали формировать?

Ученики: Отличать союзные слова от союзов.

5. Первичное закрепление по теме "Отличие союзных слов и союзов"

Учитель: Определите, союзом или союзным словом является "что" в предложениях:

Слайд №7.

Экспонаты, что есть в школьном музее, рассказывают о жизни и быте села.

Мы знаем, что можно прославить наше скромное село.

Учитель: Ребята, вы, наверное, заметили, что сегодня мы постоянно обращаемся к истории нашего села, судьба которого неразрывно связана с нашей судьбой и которому через два года исполнится 400 лет.

Информацию о нашем селе вы можете найти в музее школы.

III. Домашнее задание.

Слайд №8.

В качестве домашнего вам предлагается следующее задание: составьте два предложения о родном селе так, чтобы слова что, как, когда в одном случае были союзами, а в другом - союзными словами.

Текст №1.

Союзы - это служебные слова, которые связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения.

По значению и употреблению в речи союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы делятся на соединительные, противительные и разделительные.

Подчинительные союзы делятся на изъяснительные, определительные и обстоятельственные.

Простые союзы состоят из одного слова, составные из двух и более слов.

Союз и, являясь одним из самых распространенных, вносит в язык пунктуационные трудности.

В сложноподчиненных предложениях роль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительные местоимения (который, чей, каков, кто, что, сколько) и наречия (где, куда, откуда, когда, как, почему, зачем). Они называются союзными словами.

Оказывается, в предложении:

"Селение, что возникло в 1610 году на берегу Тобола, и первоначально называвшееся Осипово , теперь превратилось в крупное село Суерка".

слово "что" является союзным словом, в а предложении:

"Многие говорят о селе, что он молод и душой и телом".

слово "что" является союзом.

3.4. Расставьте знаки препинания в тексте №2.

3.5. Установите соответствия между колонками. Ответом должны быть сочетания букв и цифр.

Текст №2