Урок русского языка на тему 'Отличие союзных слов от союзов' (7 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Конспект урока по теме: "Обобщение по теме: Союзы. Отличие союзных слов от союзов". ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКАТип урока: повторение пройденного,изучение нового материала.Методы обучения: частично-поисковый, проблемного изложения.Формы реализации методов: групповая, фр
предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Суерская средняя школа

Урок русского языка в 7 классе по теме:

"Обобщение по теме:

Союзы. Отличие союзных слов от союзов".

Учитель русского языка и литературы:

Гольцман Оксана Александровна

с. Суерка, 2008

Конспект урока по теме:

"Обобщение по теме: Союзы. Отличие союзных слов от союзов".

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тип урока: повторение пройденного, изучение нового материала.

Методы обучения: частично-поисковый, проблемного изложения.

Формы реализации методов: групповая, фронтальная.

Цели по содержанию урока:

  • образовательная: способствовать формированию понятия "союзные слова", выявить отличия между союзными словами и союзами;

  • развивающая: создать условия для развития у школьников умения сопоставительного анализа информации;

  • воспитательная: способствовать формированию патриотических чувств через тексты о родном селе.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Работа с информацией по теме "Союз" (текст №1) .Слайд №2.

Союзы - это служебные слова, которые связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения.

По значению и употреблению в речи союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы делятся на соединительные, противительные и разделительные.

Подчинительные союзы делятся на изъяснительные, определительные и обстоятельственные.

Простые союзы состоят из одного слова, составные из двух и более слов.

Союз и, являясь одним из самых распространенных, вносит в язык пунктуационные трудности.

В сложноподчиненных предложениях роль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительные местоимения (который, чей, каков, кто, что, сколько) и наречия (где, куда, откуда, когда, как, почему, зачем). Они называются союзными словами.

Оказывается, в предложении:

"Селение, что возникло в 1610 году на берегу Тобола, и первоначально называвшееся Осипово , теперь превратилось в крупное село Суерка".

слово "что" является союзным словом, в а предложении:

"Многие говорят о селе, что оно молодо и душой и телом".

слово "что" является союзом.

1. Во время чтения текста учащиеся делают пометки на полях, т.е. ребятам предлагается система маркировки текста, чтобы подразделить заключенную в нем информацию следующим образом:

На доске:

а) галочкой отмечается то, что им уже известно;

б) значком (+) отмечается новая информация;

в) вопросительным знаком (?) отмечается то, что непонятно (материал, по которому учащиеся хотят получить более подробные сведения).

2. После окончания чтения и маркировки текста учащимся дается задание заполнить маркировочную таблицу, представляющую из себя три колонки, каждая из которых соответствует одному из значков, описанных выше:

Слайд №3.

+

?

1. Общее грамматическое значение союза

Союзные слова

Отличие союзных слов от союзов

2. Разряды союзов по значению

3. Разряды союзов по строению

4. Знаки препинания перед союзами

3. Работа по закреплению уже известной детям информации.

3.1. Запишите под диктовку текст. (1 ученик работает у доски).

Слайд №4.

В этом селе нет дворянских особняков и купеческих домов, но родословную свою он ведет из глубины веков. О первом поселении на берегу реки Тобол упоминается уже в 1610 году. Жители села по праву гордятся не только прошлым, но и настоящим. Для того чтобы и будущее было счастливым, селяне стараются делать всё. Это село колхозников и рабочих, интеллигентов и спортсменов. Через два года ему исполнится 400 лет.


3.2. Найдите предложения, в которых есть союзы, выделите союзы.

3.3. Определите общее грамматическое значение союзов и их разрядов.

3.4. Расставьте знаки препинания в тексте №2.

3.5. Установите соответствия между колонками. Ответом должны быть сочетания букв и цифр.

Слайд №5.

Текст №2

А. Богатые рыбой реки Тобол и Колунинская благоприятствовали занятиям рыболовством и не случайно искусные рыбаки жили в селе во все времена.

1. Повторяющийся союз "и" соединяет однородные члены предложения.

Б. Прошли столетия и селенье на берегу реки Тобол разрослось.

2. Повторяющийся союз "и" соединяет пары однородных членов предложения.

В. Женщины села летом продавали блины и булочки шаньги и молоко сметану и масло.

3. Союз "и" соединяет части сложного предложения.

Г. Купцы из Суерки на ярмарку в Тобольск возили и муку и сало и масло.

4. Первый союз "и" соединяет однородные члены предложения, второй - части сложного предложения.

4. Работа с новой и непонятной учащимся информацией.

Учитель: Обратимся теперь к III и IV колонкам, в которых вы отметили не только новую, но и непонятную для себя информацию.

Она связана с понятием "союзные слова". Действительно, в русском языке относительные местоимения и наречия называют союзными словами, которые соединяют в себе признаки местоимения и союза, наречия и союза. Причем, среди них есть слова, в одних случаях употребления являющиеся союзами, а в других - союзными словами. Это что, как, когда. Поэтому в языке существует проблема разграничения союзов и союзных слов. Сейчас мы ее и попытаемся решить. Как же можно сформулировать учебную задачу нашего урока?

Ученики: Найти отличия между союзами и союзными словами.

Учитель: Конечно, можно открыть учебник и эту информацию найти там. Но насколько я знаю, вам больше нравится самим доходить до сути того или иного языкового явления. Поэтому поработайте теперь в группах, решая эту учебную задачу. Выводы, как всегда, оформите письменно. Материалом для наблюдения вам послужат 2 предложения из текста №1 с одним и тем же словом "что".

После групповой работы ребята приходят к следующим выводам, которые можно оформить в виде таблицы.

Слайд №6.

Отличие

союзов и союзных слов

1. Можно опустить.

1. Нельзя опустить.

2. Можно заменить другим подчинительным союзом.

2. Можно заменить другим союзным словом.

3. Не является членом предложения.

3. Является членом предложения.

Учитель: Ребята, какова же тема нашего урока?

Ученики: Союзы и союзные слова.

Учитель: Что узнали нового на уроке?

Ученики: Мы выяснили, что такое союзные слова.

Учитель: Какое умение мы начали формировать?

Ученики: Отличать союзные слова от союзов.

5. Первичное закрепление по теме "Отличие союзных слов и союзов"

Учитель: Определите, союзом или союзным словом является "что" в предложениях:

Слайд №7.

Экспонаты, что есть в школьном музее, рассказывают о жизни и быте села.

Мы знаем, что можно прославить наше скромное село.

Учитель: Ребята, вы, наверное, заметили, что сегодня мы постоянно обращаемся к истории нашего села, судьба которого неразрывно связана с нашей судьбой и которому через два года исполнится 400 лет.

Информацию о нашем селе вы можете найти в музее школы.

III. Домашнее задание.

Слайд №8.

В качестве домашнего вам предлагается следующее задание: составьте два предложения о родном селе так, чтобы слова что, как, когда в одном случае были союзами, а в другом - союзными словами.

Текст №1.

Союзы - это служебные слова, которые связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения.

По значению и употреблению в речи союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы делятся на соединительные, противительные и разделительные.

Подчинительные союзы делятся на изъяснительные, определительные и обстоятельственные.

Простые союзы состоят из одного слова, составные из двух и более слов.

Союз и, являясь одним из самых распространенных, вносит в язык пунктуационные трудности.

В сложноподчиненных предложениях роль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительные местоимения (который, чей, каков, кто, что, сколько) и наречия (где, куда, откуда, когда, как, почему, зачем). Они называются союзными словами.

Оказывается, в предложении:

"Селение, что возникло в 1610 году на берегу Тобола, и первоначально называвшееся Осипово , теперь превратилось в крупное село Суерка".

слово "что" является союзным словом, в а предложении:

"Многие говорят о селе, что он молод и душой и телом".

слово "что" является союзом.

+

?



3.4. Расставьте знаки препинания в тексте №2.

3.5. Установите соответствия между колонками. Ответом должны быть сочетания букв и цифр.

Текст №2

А. Богатые рыбой реки Тобол и Колунинская благоприятствовали занятиям рыболовством и не случайно искусные рыбаки жили в селе во все времена.

1. Повторяющийся союз "и" соединяет однородные члены предложения.

Б. Прошли столетия и селенье на берегу реки Тобол разрослось.

2. Повторяющийся союз "и" соединяет пары однородных членов предложения.

В. Женщины села летом продавали блины и булочки шаньги и молоко сметану и масло.

3. Союз "и" соединяет части сложного предложения.

Г. Купцы из Суерки на ярмарку в Тобольск возили и муку и сало и масло.

4. Первый союз "и" соединяет однородные члены предложения, второй - части сложного предложения.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал