- Учителю
- Среднесрочный план по теме 'Частица' (7 класс)
Среднесрочный план по теме 'Частица' (7 класс)
СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
По русскому языку 7 класса
Учитель русского языка и литературы: Золина И.В.. Директор ОСШ №25
____________________
Тема раздела: Морфология Побирская О.В. Общая тема: Частица.
№
Раздел
Тема урока
Ключевые цели урока
Использование новых методов и приёмов
Ожидаемые результаты
Вовлечение всех учеников в классе (талантливых и одаренных)
Учёт потребностей каждого ученика
Ресурсы ИКТ (наглядность)
1
Частица как служебная часть речи
Знакомство с частицей как служебной частью речи
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Найти из текста служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.
Групповая,парная работа
Индивид.работа
Формативное и суммативное оценивание.
Книжка-малышка
Кластер
2
Частицы формообразующие, отрицательные и модальные
Знакомство с разрядами частиц
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Различать частицы по разрядам
Индивид. Групповая,парная работа
Формативное и суммативное оценивание
Таблица
Книжка-малышка
3
Различие на письме частиц НЕ и НИ
Формировать умения различать на письме частицы НЕ и НИ
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Уметь различать на письме частицы НЕ, НИ
Групповая,парная работа
Индивидуальная работа
Суммативное оценивание
Опорная схема
Книжка-малышка
4
Правописание НЕ и НИ с различными частями речи
Формирование правописания Не и НИ с различными частями речи
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Правильно писать НЕ,НИ с различными частями речи
Индивид. Групповая,парная работа
Формативное и суммативное
оценивание
ТАБЛИЦА
Слепая схема
5
Определение смысловых различий частиц НЕ и НИ
Формировать умения различать смысл частиц Не и НИ
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Уметь определять смысловые различия частиц НЕ,НИ
Индивид. Групповая,парная работа
Формативное и суммативное
оценивание
Таблица
Слепая схема
6
Дефисное написание частиц -ТО,-ТАКИ,-КА
Формировать навыки дефисного правописания частиц
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Правильно писать частицы -ТО,-ТАКИ, -КА
Индивид. Групповая,парная работа
Формативное и суммативное
оценивание
Опорная схема
7
Синтаксическая роль частиц в предложении. Морфологический разбор частиц.
Развивать устную речь уч- ся
Формировать навыки грамотного морфологического разбора
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство»
Уметь определять синтаксическую роль частиц в речи, правильно делать морфологический разбор частицы.
Индивид. Групповая,парная работа
Формативное и суммативное
оценивание
Кластер
8
Лингвистическая сказка
Формировать умение создавать лингвистическую сказку, способствовать развитию творческих способностей
Модули «Новые подходы в обучении», «Критическое мышление», «Возрастные особенности», «Талантливые и одарённые», «Оценивание», «Лидерство», «ИКТ»
Уметь создавать лингвистическую сказку
Групповая работа
Формативное и суммативное
оценивание
Рисунки
9
Контрольная работа
Проверка орфогр и пункт грамотности уч-ся
Модули «Новые подходы в обучении», «Возрастные особенности»,«Оценивание»
Развитие слуха, мышления, памяти, орфографич. зоркости
Индивид.работа
Суммативное оценивание
Листы с заданиями