Разработка урока с презентацией по русскому языку на тему 'Односоставные предложения' (8 класс)

Конспект урока

Русский язык. 8 класс

Тема урока «Односоставные предложения»

Урок проводится в классе, работающем по учебнику Русский язык. 8 класс. / Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова; научн.редактор Н.М.Шанский,- М.: Просвещение, 2014.

Данный урок является первым уроком в разделе «Односоставные предложения».

Цели урока: дать понятие об односоставных предложениях, научить различать односоставные и двусоставные предложения; познакомить с группами односоставных предложений; воспитывать культуру речи.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация.

Ход урока

1. Орг. момент

2. Проверка знаний учащихся

1. Словарный диктант (1 учащийся работает у доски, остальные в тетрадях)

Сканер, суббота, русский, созданный², стратегия¹, современник, сожженный³, кандидат, соотечественник, поликлиника.

Разборы у доски 1(фонетический) - 1 учащийся

2 (морфемный) - учащийся, который писал диктант

3 (морфемный) - 2-й учащийся

2. Орфографический диктант (1 учащийся работает у доски, остальные в тетрадях). Записать слова, назвать орфограммы, выделить корни, сделать морфемный разбор.

Самовозгорание², заблистать, озарение, подровнять волосы, приравнять части уравнения, заблестеть, обмереть, выскочить, замирать, обмакнуть, вымоченный.

3. Синтаксическая пятиминутка (1 учащийся работает у доски, остальные в тетрадях)

Виталий считался в нашей школе лучшим баскетболистом. (Предложение повест., невоскл., простое, двусост., распростр., осл.нет.)

3. Работа по новой теме

1. Работа с учебником. Устно выполняем задание § 30 с.99 (общеклассная работа).

2. Самостоятельное чтение учащимися теоретического материала на с.99.

3. Беседа

- Какие предложения называются односоставными?

- На какие 2 группы делятся односоставные предложения? (Слайд 2)

4. Закрепление изученного

1. Выполнение упражнения № 171(п) - комментируют 3 учащихся.

2. Прочитайте выразительно строки из стихотворения А.А.Фета. (Слайд 3 или на маркерной (закрытой в течение урока) доске учитель записывает перед уроком)

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

- Понравилось вам стихотворение? Чем?

- Что сделало его таким насыщенным?

• Назовите главные (главный) член. Какое это предложение по наличию главных членов? (Односост.)

Проверим, правильно ли вы нашли грам. основу предложения (Слайд 4)

5. Итоги урока

- Какие предложения называются односоставными?

- Какова роль односоставных предложений в речи?

- Какие бывают односоставные предложения по наличию второстепенных членов? (Распространенные и нераспространенные)

6. Выставление оценок

Домашнее задание: § 30, № 172, словарные слова (Слайд 5).