Турнир знатоков литературы. Открытый урок (7 класс)

Тема: Турнир знатоков литературы. Класс 7 Дата 19.01.15.

Урок-игра " По страницам изученных произведений»

Цель: в игровой форме проверить знания обучающихся произведений литературы и литературоведческих терминов.

Задачи:

1. проверить качество полученных знаний и кругозор обучающихся по предмету;

2. способствовать развитию интереса к получению новых знаний;

3. помочь становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности обучающихся; способствовать сплочению коллектива, научить ребят работать в команде, нести ответственность перед всеми членами коллектива.

Класс делится на команды: 3 команды, в каждой команде свой спикер, который наблюдает за работой, оценивает, следит за объективностью работы, имеет право помогать группе. Также на уроке присутствует независимый эксперт - Юлия Шагеева, ученица 8 класса.

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Тема урока, как вы думаете, какова цель нашего сегодняшнего урока?

- Ребята, а какое значение имеет книга для вас? (из книг можно узнать много интересного и полезного, с ней интересно коротать время, поездки становятся увлекательней с книгой, по-настоящему грамотным можно стать только благодаря книге) Ведь неспроста пословица гласит: «Чтение - вот лучшее учение». (на доске)

Сегодня на уроке мы будем говорить в игровой форме о книгах, о литературных произведениях, их авторах и героях, о важной роли чтения в жизни человека, вспомним произведения, с которыми знакомились ранее .

Звучит мелодия «Вальс цветов» на фоне ее учение читает стихотворение:

Слайд 2. На свете есть чудесная страна,

Где книги добрые живут.

Известна всем читателям она,

И там всегда нас в гости ждут.

В любой стране ты сможешь побывать,

Не выходя из комнаты своей,

Лишь стоит книгу в руки взять,

Наедине оставшись с ней.

И сегодня на уроке мы будем работать с волшебной книгой (представляю)

Учитель: Но в настоящее время, с приходом в нашу жизнь компьютеров, Интернета, в нашей стране, замечено специалистами, педагогами молодежь не читает книг. Это большая проблема. Предлагаю выразить свою точку зрения :

Страница 1. Слайд 3 «Фишбоун»

- 1 группа - проблема: Современная молодежь не читает книг.

- 2 группа - проблема: Взрослое поколение, ваши родители, читают книги?

- 3 группа - проблема: Интернет - наркотик?

- работа групп, защита проектов у доски, независимый эксперт оценивает работы

Страница 2. « Разминка»

№ п\п

вопрос

балл

1

Кого подковал Левша? (блоха)

1

2

Что означает в переводе с латинского слово «библия»? (книга)

1

3

Знаменитый русский баснописец? (Крылов)

1

4

Автор произведений «Бородино», «Герой нашего времени»? (Лермонтов)

1

5

Как называется речь одного человека в произведении? (Монолог)

1

6

Как называется изображение неживых предметов в виде живых существ? (Олицетворение)

1

7

Кого из русских писателей звали Лев? (Толстой)

1

8

Как называется надпись, которую автор помещает перед произведением? (эпиграф)

1

9

Добродушное, беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо? (юмор)

1

10

Какой псевдоним взял себе писатель А. М. Пешков? (Горький)

2

11

Автор баллад «Людмила», «Светлана», «Кубок»? (Жуковский)

2

12

Как называется основная мысль художественного произведения? (Идея)

2

13

Как называется в русской литературе резко выраженное противопоставление? (антитеза)

2

14

Кто написал поэму «Руслан и Людмила»? (Пушкин)

2

15

Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека. (Рассказ)

2

16

Автор рассказов «Каштанка», «Хамелеон»? (Чехов)

2

17

Какие плоды достал Геракл из сада Гесперид? (яблоки)

2

- учащиеся читают вопросы на мониторах ноутбуков, спикер регулирует порядок и оценивает работу. Критерии: 23-25 баллов - «5»

20- 22 балла - «4»

19- 15 баллов - «3»

- время работы 3-5 минут.

Страница 3 «Секретная» ( В волшебной книге - задания, спикеры вытягивают, обсуждают 3 минуты, отвечают) Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, спикеры проверяют, выставляют оценки)

1 группа 2 группа

Придумать по 2 рифмы к словам: Назовите автора?

Реклама кто автор «Дубровский»

Айфон кто автор рассказа «Муму»

Диск кто автор пр-ния «Левша»

Интернет кто автор «Ночь перед Рождеством»

Дисковод кто автор «Тарас Бульба»

Порш кто автор «Уроки французского»

3 группа

Какое животное помогло Герде добраться до царства Снежной королевы?

Исторический, марина, архитектурный, городской, сельский…..- о чем речь?

Имя собаки из произведения Пришвина М. «Кладовая солнца»

Как звали собачку Герасима ?

Какого героя Эллады приковали к скале?

Какие помещения очистил от навоза Геракл царю Авгию?

Критерии: 6 баллов - «5»

4-5 баллов - «4»

3 балла - «3»

Страница 4 « Драматургическая»

Ребята, каждая группа подготовила домашнее задание. Слово группам.

Работу оценивает независимый эксперт, спикеры выставляют оценки

Физминутка. Поиграем « в снежки». На тетрадном листе своему однокласснику напиши пожелание, придерживайся мудрости из рубаи Омара Хайяма. Слайд 4

Страница 5 «Ты - мне, я - тебе»

Группы составляют вопросы соперникам «Продолжи имя литературного героя»

Пеппи… Синдбад… Робинзон…

Тарас… Том… Микула…

Барон… Илья… Соловей…

Оле… Петр… Песня про купца…

Добрыня… Иван… Василиса…

Работаем 2-3 минуты, спикеры передают листы, на ответ - 2 минутки, спикеры проверяют, оценивают. Критерии: 5 правильных ответов - «5»

4 правильных ответа - «4»

3правильных ответа - «3»

Страница 6 «Горячий стул»

На доске вывешивается литературный термин:

комическое, портрет, пейзаж

Спикер определяет кто пойдет на горячий стул, а кто будет ему помогать.

Оценивает независимый эксперт

Подведем итог урока.

Слайд 5. Рефлексия - «Солнышко» ( лучи подписываем )

Какие знания я получил?

Чего достиг?

Каким было мое настроение?

Кому на уроке я помог?

Домашнее задание: с 174-189 прочесть учебные статьи,

1 стихотворение наизусть