- Учителю
- Листы оценки метапредметных и предметных результатов (русский язык 5 класс)
Листы оценки метапредметных и предметных результатов (русский язык 5 класс)
Лист оценки предметных результатов № 1 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речь и речевое общение (+ Развитие речи. Сочинение)
Фамилия. Имя.
1. использует различные виды монолога (повествование, описание; сочетание различных видов монолога) в различных ситуациях общения;
2. соблюдает нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;
3. оценивает образцы устной монологической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;
4. осуществляет осознанный выбор языковых средств в зависимости от цели, темы, основной мысли, адресата, ситуации и условий общения;
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 1(второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речь и речевое общение (+ Развитие речи. Сочинение)
Фамилия. Имя.
1. использует различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание различных видов монолога) в различных ситуациях общения;
2. соблюдает нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;
3. оценивает образцы устной монологической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;
4. осуществляет осознанный выбор языковых средств в зависимости от цели, темы, основной мысли, адресата, ситуации и условий общения; предупреждает коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 2 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность (Развитие речи. Изложение)
(аудирование)
Фамилия. Имя. -
1. полностью понимает основное содержание аудиотекста; передаёт содержание аудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;
2. понимает и формулирует в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль;
3. понимает и формулирует в устной форме логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознаёт в них основную и дополнительную информацию, комментирует её в устной форме;
4. передаёт содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения (подробного, сжатого).
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 2 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность (Развитие речи. Изложение)
(аудирование)
Фамилия. Имя. -
1. полностью понимает основное содержание аудиотекста, выборочно извлекает информацию; передаёт содержание аудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;
2. понимает и формулирует в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль;
3. понимает и формулирует в устной форме логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознаёт в них основную и дополнительную информацию, комментирует её в устной форме;
4. передаёт содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого).
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов № 3 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Чтение. (в т.ч.Развитие речи. Сочинение. Изложение)Умения
Фамилия. Имя. -
1. понимает содержание прочитанных учебно-научных, научных, публицистических жанров (информационных и аналитических, художественно-публицистических жанров), художественных текстов и воспроизводит их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, сжатого), в форме плана (в устной и письменной форме);
2. использует практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
3. передаёт схематически представленную информацию в виде связного текста;
4. использует приёмы работы с учебной книгой, справочниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
5. отбирает материал на определённую тему, анализирует отобранную информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов № 3 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Чтение. (в т.ч.Развитие речи. Сочинение. Изложение)Умения
Фамилия. Имя. -
1. понимает содержание прочитанных учебно-научных, научных, публицистических жанров (информационных и аналитических, художественно-публицистических жанров), художественных текстов и воспроизводит их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), в форме плана (в устной и письменной форме);
2. использует практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
3. передаёт схематически представленную информацию в виде связного текста;
4. использует приёмы работы с учебной книгой, справочниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
5. отбирает материал на определённую тему, анализирует отобранную информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 4 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Письмо
Фамилия. Имя. -
1.создаваёт письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на бытовые и учебные темы, рассказ о событии)
2. излагает содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато) в форме ученического изложения, плана;
3. соблюдает в практике письменного общения основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использует лексику и фразеологию.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 4 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Письмо
Фамилия. Имя. -
1.создаваёт письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на бытовые и учебные темы, рассказ о событии, неофициальное письмо)
2. излагает содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения, плана;
3. соблюдает в практике письменного общения основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использует лексику и фразеологию.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки ИКТ - компетентности № 5 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Поиск, анализ информацииУмения
Фамилия. Имя. -
1. Отбирает материал на определённую тему.
2. Осуществляет поиск информации, извлечённой из различных источников, представляет и передаёт её с учётом заданных условий общения.
3. Владеет приёмами работы с учебной книгой и словарём.
4. Избирательно относится к информации в окружающем информационном пространстве, отказывается от потребления ненужной информации.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки ИКТ - компетентности № 5 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Поиск, анализ информацииУмения
Фамилия. Имя. -
1. Отбирает материал на определённую тему.
2. Осуществляет поиск информации, извлечённой из различных источников, представляет и передаёт её с учётом заданных условий общения.
3. Владеет приёмами работы с учебной книгой и словарём.
4. Избирательно относится к информации в окружающем информационном пространстве, отказывается от потребления ненужной информации.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 6 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Текст
Основные признаки текста. Структура текстаУмения
Фамилия. Имя. -
1.Знает признаки текста. Определяет тему, основную мысль текста
2.Выделяет микротемы текста, делит его на абзацы.
3.Знает композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).
4.Находит лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста. Анализирует и характеризует текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения
5.выбирает из текста или придумывает заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 6 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Текст
Основные признаки текста. Структура текстаУмения
Фамилия. Имя. -
1.Знает признаки текста. Определяет тему, основную мысль текста
2.Выделяет микротемы текста, делит его на абзацы.
3.Знает композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).
4.Находит лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста. Анализирует и характеризует текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения
5.выбирает из текста или придумывает заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 7 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Виды информационной переработки текста (Развитие речи)
Фамилия. Имя. -
1.Осуществляет информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана. Делит текст на смысловые части
2.Создаёт собственные тексты (рассказ; описание предмета, состояния) с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).Осуществляет редактирование текста, в котором нарушена последовательность частей.
3.Создаёт и редактирует собственные тексты - описания предмета, с учётом требований к построению связного текста
4.Сравнивает и противопоставляет заключённую в тексте информацию разного характера.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 7 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Виды информационной переработки текста (Развитие речи)
Фамилия. Имя. -
1.Осуществляет информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана. Делит текст на смысловые части; объясняет порядок частей текста.
2.Создаёт собственные тексты (рассказ; описание предмета, состояния) с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).Осуществляет редактирование текста, в котором нарушена последовательность частей.
3.Создаёт и редактирует собственные тексты - описания предмета, состояния, с учётом требований к построению связного текста
4.Сравнивает и противопоставляет заключённую в тексте информацию разного характера. Формирует на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции. Обнаруживает в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов; делает выводы из сформулированных посылок. Выводит заключение о намерении автора или о главной мысли текста.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 8 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Функциональные разновидности языкаУмения
Фамилия. Имя. -
1. Различает образцы разговорной речи и языка художественной литературы,
2. находит в текстах изученные изобразительные средства художественной литературы (метафору, сравнение, эпитет).
3. Имеет общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различает тексты разных функциональных стилей литературного языка.
4. Пишет объявление; рассказывает случай из жизни; выступает с сообщением по изученной теме.
5.Оценивает чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 8 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Функциональные разновидности языкаУмения
Фамилия. Имя. -
1. Различает образцы разговорной речи и языка художественной литературы,
2. находит в текстах изученные изобразительные средства художественной литературы (метафору, сравнение, эпитет).
3. Имеет общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различает тексты разных функциональных стилей литературного языка.
4. Пишет объявление; рассказывает случай из жизни; выступает с сообщением по изученной теме.
5.Оценивает чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковым нормам. Исправляет речевые недостатки.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 9 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Общие сведения о языке
Фамилия. Имя. -
Осознаёт роль русского языка в жизни общества и государства
Осознаёт роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.
Имеет представление о функциональных разновидностях современного русского языка, об основных разделах лингвистики
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 9 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Общие сведения о языке
Фамилия. Имя. -
Осознаёт роль русского языка в жизни общества и государства
Осознаёт роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.
Имеет представление о функциональных разновидностях современного русского языка, об основных разделах лингвистики
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 10 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Фонетика. Орфоэпия. Графика.Умения
Фамилия. Имя. -
1.Распознаёт гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.
2.Анализирует и характеризует устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
3.Проводит фонетический анализ слова.
4.Членит слова на слоги и правильно их переносит с одной строки на другую. Определяет место ударного слога, наблюдает за перемещением ударения при изменении формы слова, употребляет в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами.
5,Использует орфоэпический словарь. Сопоставляет и анализирует звуковой и буквенный состав слова. Использует знание алфавита при поиске информации в словарях, энциклопедиях.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 10 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Фонетика. Орфоэпия. Графика.Умения
Фамилия. Имя. -
1.Распознаёт гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.
2.Анализирует и характеризует устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
3.Проводит фонетический анализ слова. Классифицирует и группирует звуки речи по заданным признакам; слова по заданным параметрам их звукового состава
4.Членит слова на слоги и правильно их переносит с одной строки на другую. Определяет место ударного слога, наблюдает за перемещением ударения при изменении формы слова, употребляет в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами.
5,Использует орфоэпический словарь. Сопоставляет и анализирует звуковой и буквенный состав слова. Использует знание алфавита при поиске информации в словарях, энциклопедиях.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 11 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Имя существительное
Умения
Фамилия. Имя. -
-
Понимает особенности грамматического значения слова в отличие от лексического значения.
-
Распознаёт самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи. Устно и письменно анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки существительного, определяет его синтаксическую функцию.
-
Наблюдает за использованием слов разных частей речи в разговорной речи, языке художественной литературы, функциональных стилях литературного языка.
-
Анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.
-
Определяет род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Распознаёт одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; имена существительные разных типов склонения; приводит соответствующие примеры.
-
Группирует имена существительные по заданным морфологическим признакам.
-
Правильно употребляет в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.
-
Проводит морфологический анализ имени существительного
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 12 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Имя прилагательноеУмения
Фамилия. Имя. -
1.Анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определяет его синтаксическую роль
2.Определяет род, число, падеж имён прилагательных; определяет синтаксическую роль прилагательных.
3.Правильно употребляет имена прилагательные с существительными.
4.Использует в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
5. Наблюдает за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.
6. Проводит морфологический анализ имени прилагательного
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 13 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Глагол
Фамилия. Имя. -
1. Анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определяет его синтаксическую функцию.
2. Определяет тип спряжения глаголов, соотносит личные формы глагола с инфинитивом.
3. Группирует глаголы по заданным морфологическим признакам. Правильно употребляет при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
4. Использует в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдает видовременную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.
5. Проводит морфологический анализ глагола
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 14 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Местоимение
Фамилия. Имя. -
1. Анализирует и характеризует общекатегориальное значение местоимения, морфологические признаки местоимений,
2. Определяет синтаксическую роль местоимений.
3. Сопоставляет и соотносит местоимения с другими частями речи.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 14 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Местоимение
Фамилия. Имя. -
1. Анализирует и характеризует общекатегориальное значение местоимения, морфологические признаки местоимений,
2. Определяет синтаксическую роль местоимений.
3. Сопоставляет и соотносит местоимения с другими частями речи.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 15 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Словосочетание
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Осознаёт роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различает словосочетания и предложения.
2. различает словосочетания и предложения, словосочетания и сочетания слов, являющихся главными членами предложения, сложной формой будущего времени глагола, фразеологизмами и др.
3.Группирует и моделирует словосочетания по заданным признакам.
4.Распознаёт (выделяет) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в словосочетании
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 15 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Словосочетание
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Осознаёт роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различает словосочетания и предложения.
2. различает словосочетания и предложения, словосочетания и сочетания слов, являющихся главными членами предложения, сложной формой будущего времени глагола, фразеологизмами и др.
3.Группирует и моделирует словосочетания по заданным признакам.
4.Распознаёт (выделяет) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в словосочетании
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 16 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Предложение
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Определяет границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
2.Распознаёт виды предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Различает интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употребляет их в речевой практике.
3.Находит грамматическую основу предложения
4.Распознаёт главные и второстепенные члены предложения.
5.Разграничивает предложения распространённые и нераспространённые простые и сложные.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 16 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Предложение
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Определяет границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
2.Распознаёт виды предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Различает интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употребляет их в речевой практике.
3.Находит грамматическую основу предложения
4.Распознаёт главные и второстепенные члены предложения.
5.Разграничивает предложения распространённые и нераспространённые простые и сложные.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 17 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Второстепенные члены
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Опознаёт предложения с однородными членами, правильно интонирует их, употребляет в устной и письменной речи.
2.Понимает основные функции обращения.
3.Опознаёт и правильно интонирует предложения с обращениями.
4.Моделирует и употребляет в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
5. Опознаёт и правильно интонирует предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом).
6. Находит второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 17 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Второстепенные члены
Умения
Фамилия. Имя. -
1. правильно расставляет знаки препинания при однородных членах, связанных бессоюзной помощи союзов
2.находит предложения с обращениями
3. выделяет знаками препинания обращения в предложении
4.Моделирует предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
5. Опознаёт предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом) и правильно расставляет знаки препинания
6. Находит второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство
и правильно определяет их синтаксическую роль
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 18 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Грамматическая основа предложения
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Опознаёт (находит) грамматическую основу предложения, предложения простые и сложные.
2.Распознаёт главные и второстепенные члены предложения.
3.Определяет способы выражения подлежащего, способы выражения сказуемого;
4. Определяет виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
5. Анализирует и характеризует синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывает глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом; определения с определяемыми словами;
6.Разграничивает и сопоставляет предложения распространённые и нераспространённые
7..Использует в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 18 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Грамматическая основа предложения
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Опознаёт (находит) грамматическую основу предложения, предложения простые и сложные.
2.Распознаёт и находит главные и второстепенные члены предложения.
3.Определяет способы выражения подлежащего, способы выражения сказуемого
4.Определяет виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
5.Анализирует и характеризует синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывает глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом; определения с определяемыми словами;
6.Разграничивает и сопоставляет предложения распространённые и нераспространённые
7.Использует в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 19 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфемика. Словообразование.
Ф.И.
-
Осознаёт морфему как значимую единицу языка; отличает морфемы от других значимых единиц языка
-
Опознаёт морфемы и членит слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа
-
Осуществляет поиск слов с одинаковым морфемным составом, находит слово с заданным морфемным составом в тексте или среди нескольких предложенных вариантов
-
Использует морфемный, словообразовательный словари. Применяет знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 19 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфемика. Словообразование.
Ф.И.
-
Осознаёт морфему как значимую единицу языка; отличает морфемы от других значимых единиц языка; понимает роль морфем в процессе словообразования.
-
Опознаёт морфемы и членит слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа
-
Грамотно выполняет морфемный разбор существительного, прилагательного, глагола
-
Имеет представление о разорванных основах, нулевом окончании, не допускает ошибок при анализе в подобных примерах
-
Осуществляет поиск слов с одинаковым морфемным составом, находит слово с заданным морфемным составом в тексте или среди нескольких предложенных вариантов
-
Использует морфемный, словообразовательный словари. Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 20 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Лексика. Фразеология
Умения
Ф.И.
-
Понимает роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширяет свой лексикон;
-
Понимает различие лексического и
грамматического значений слова. Различает однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознаёт синонимы, антонимы; основные виды тропов.
-
Осознаёт смысловые и стилистические различия синонимов.
-
Сопоставляет прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.
-
Использует в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
-
Группирует слова по тематическим группам.
-
Опознаёт фразеологические обороты. Уместно использует фразеологические обороты в речи.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 20 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Лексика. Фразеология
Умения
Ф.И.
-
осознаёт основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).
-
2. Понимает различие лексического и грамматического значений слова. Различает однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознаёт синонимы, антонимы; основные виды тропов.
3. Осознаёт смысловые и стилистические различия синонимов.
Сопоставляет прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.
4. Наблюдает за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах.
5. Использует в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
6. Группирует слова по тематическим группам.
Опознаёт фразеологические обороты. Уместно использует фразеологические обороты в речи.
7. Оценивает собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 21(первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Орфография.Умения
Фамилия. Имя. -
1. Знает способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова; знает о непроверяемых безударных гласных в корне слова; правильно пишет слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне; графически обозначает условия выбора правильных написаний; пользуется способами проверки безударной гласной в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов); различает одинаково произносимые слова с разным написанием. Соблюдает эту орфографическую норму в письменной речи
2. Знает способы проверки правильности написания согласных букв в корне слова; правильно пишет слова с проверяемыми и непроверяемыми согласными в корне слова; графически обозначает условия выбора правильных написаний; пользуется способами проверки согласных в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов, в которых после проверяемой согласной стоит гласная или согласные л, м, н,р; различает одинаково произносимые слова с разным написанием; правильно пишет изученные слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне.
3. Знает способ проверки согласных в корне слова; правильно пишет слова с непроизносимыми согласными в корне слова; графически обозначает условия выбора правильных написаний; пользуется способом проверки непроизносимых согласных в корне;
4. Правильно пишет слова с буквами и, у, а после шипящих и слова-исключения; графически обозначает условия выбора правильных написаний; составляет предложения или связный текст с указанными словами на заданную тему.
5. Знает правило употребления разделительных ъ и ь; находит в словах разделительные ъ и ь; разграничивает Ъ разделительный и ь как показатель мягкости предшествующего согласного; умеет правильно употреблять на письме разделительные ъ и ь; графически обозначает условия их выбора.
6.Усвоил(а) понятие орфограммы пробела (раздельного написания), орфограммы-дефиса; знает о совпадении в устной речи предлогов и приставок по звучанию; знает, что предлог - слово, приставка - часть слова; знает о написании через дефис предлогов из-за, из-под;
7.Знает об употреблении и неупотреблении на письме ь после шипящих на конце слова у существительных. Соблюдает эту норму в письменной речи;
8. Знает об употреблении Е и И в безударных падежных окончаниях существительных в ед.ч. Соблюдает эту орфографическую норму в письменной речи
1. Гровер
Алексей
+
2. Круско
Ксения
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева
Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко
Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер
Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова
Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова
Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 21(второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Орфография.Умения
Фамилия. Имя. -
Знает правило правописания гласных и согласных в приставках, кроме приставок пре- и при- и приставок на з- (с-); способ проверки гласных и согласных в приставках по сильной позиции; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способом проверки гласных и согласных в приставках; подбирать к указанным словам однокоренные с беглым гласным в приставках.
Знает правило написания букв з,с на конце приставок; знает о единообразном написании приставки с-; знает словарные слова, представленные в теме; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний; правильно пишет слова с непроверяемыми написаниями
Знает правило написания букв а-о в корне -лаг-лож; знает о том, что нельзя пользоваться проверочным словом при написании слов с чередованием гласных в корне; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний
Знает правило написания букв а-о в корне -раст-рос-; знает слова-исключения; знает о том, что нельзя пользоваться проверочным словом при написании слов с чередованием гласных в корне; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний;
Знать правило написания букв ё-о после шипящих в корне; знает слова-исключения; написание слов с непроверяемыми безударными гласными после шипящих в безударном положении; подбирает слова с изученными видами орфограмм для диктанта.
Знает правило написания букв и-ы после ц в корнях, в словах на -ция, в окончаниях, в суффиксах; знает слова-исключения; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний; различает написания буквы е в корне, проверяемой ударением, и букв и-ы после ц в разных частях слова
Знает правило употребления большой буквы в именах собственных , правильно пишет собственные имена, заглавия книг, газет и т.п.; графически обозначает условия выбора верных написаний; разграничивает омонимичные формы имен собственных и нарицательных;
Знает правило правописания о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных; правильно пишет о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных умеет находить орфограммы-буквы о-е после шипящих и ц в разных частях слова и правильно пишет слова с данными орфограммами.
Знает правило правописания гласных в падежных окончаниях прилагательных; знает о возможности смешения падежных окончаний в форме мужского рода (-ый, -ий, -ой) и о том, что эти окончания нельзя проверить вопросом
Знает правило написания не с глаголами; правильно пишет глаголы с не; графически обозначает условия выбора правильных написаний; употребляет глаголы с не; графически обозначает условия выбора правильных написаний;
Знает условия выбора написания -тся и -ться в глаголах; знает о произношении ца в глаголах на месте -тся и -ться; правильно произносит глаголы на -тся и -ться; правильно ставит вопрос к указанным глаголам; правильно пишет -тся или -ться в глаголах; графически обозначает условия выбора правильного написания.
Знает перечень корней с чередованием е-и, условия выбора букв е-и в изучаемых корнях, различия в условиях выбора между корнями с чередованием гласных и корнями с безударными гласными, проверяемыми ударением; правильно пишет слова с чередованием е-и в корнях; графически обозначает условия выбора правильных написаний; разграничивает слова с чередованием гласных в корне и с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением.
Знает правило употребления ь и Ъ, в том числе Ь после шипящих в глаг олах во 2-м лице единственного числа; находит изучаемую орфограмму в слове; правильно пишет слова с изучаемой орфограммой; графически обозначает условия выбора правильного написания.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 21(итоговый)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Орфография.Умения
Ф.И.
Знает определение понятия орфограмма
Опознаёт основные виды орфограмм, изученных в 5 классе
Соблюдает основные орфографические нормы, изученные в 5 классе
Правильно переносит слова
-
Гровер Алексей
+
+
+
+
-
Круско Ксения
+
+
+
+
-
Лазарева Анастасия
+
+
+
+
-
Лемко Виолетта
+
+
+
+
-
Мяльдер Светлана
+
+
+
+
-
Прокопенко Кристина
+
+
+
+
-
Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 22 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Пунктуация
Фамилия. Имя. -
-
ставит тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже
-
ставит знаки препинания при однородных членах в случае бессоюзной связи с перечислительной интонацией
-
не ставит запятую между однородными членами, связанными одиночным союзом и, ставит запятую (запятые) при однородных членах, связанных повторяющимися союзами
-
ставит запятую при обращении
-
выделяет прямую речь на письме кавычками, правильно отделяет прямую речь от слов автора
-
ставит запятую перед союзами и в сложном предложении, а также запятую перед сочинительными союзами А, НО, подчинительными союзами что, потому что, где, когда, так как,
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 22 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Пунктуация
Фамилия. Имя. -
1. опознаёт различные виды пунктограмм
2.Соблюдает пунктуационные нормы в письменной речи.
3.Опирается на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Культура речи № 23(первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Владеет основными нормами русского литературного языка, освоенными в процессе изучения русского языка в школе
2.Соблюдает их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности.
3.Осознаёт необходимость речевого самосовершенствования, значение родного языка в процессе получения школьного образования.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Культура речи № 23(второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Владеет основными нормами русского литературного языка, освоенными в процессе изучения русского языка в школе
2.Соблюдает их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности.
3.Осознаёт необходимость речевого самосовершенствования, значение родного языка в процессе получения школьного образования.
4.Оценивает правильность и уместность употребления в речи изученных самостоятельных и служебных частей речи, в случае необходимости корректирует речевые высказывания.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Язык и культура № 24 (первое полугодие)
Фамилия. Имя. -
1.Имеетт представление об особенностях русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни при проведении этикетных диалогов приветствия, прощания, поздравления с использованием обращений на основе знаний о своей этнической принадлежности, освоения национальных ценностей, традиций, культуры.
2.Уместно использует правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Язык и культура № 24 (второе полугодие)
Фамилия. Имя. -
1.Имеетт представление об особенностях русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни при проведении этикетных диалогов приветствия, прощания, поздравления с использованием обращений на основе знаний о своей этнической принадлежности, освоения национальных ценностей, традиций, культуры.
2.Уместно использует правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
Лист оценки личностных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс № 25 ( первое полугодие)
Фамилия. Имя. Отчество
1.Осознаёт эстетическую ценность русского языка; необходимость владения русским языком для учебной деятельности; анализирует себя как слушателя.
2.Стремится к речевому совершенствованию. Понимает роль русского языка в развитии моральных качеств личности
3.Имеет потребность сохранить чистоту русского языка; Умеет чувствовать выразительность речи.
4.Имеет коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности
5.Имеет осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готов(а) вести диалог с другими людьми готов(а) к саморазвитию
6.Испытывает интерес при создании собственных текстов;
Осознаёт ответственность за написанное и произнесённое
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки личностных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс № 25 ( второе полугодие)
Фамилия. Имя. Отчество
1.Осознаёт эстетическую ценность русского языка; необходимость владения русским языком для учебной деятельности; анализирует себя как слушателя.
2.Стремится к речевому совершенствованию. Понимает роль русского языка в развитии моральных качеств личности
3.Имеет потребность сохранить чистоту русского языка; Умеет чувствовать выразительность речи.
4.Имеет коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности
5.Имеет осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готов(а) вести диалог с другими людьми готов(а) к саморазвитию
6.Испытывает интерес при создании собственных текстов;
Осознаёт ответственность за написанное и произнесённое
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки регулятивных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (первое полугодие)
Фамилия. Имя.
1. определяет цели своего обучения, ставит и формулирует для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивает мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2. планирует пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирает наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3.соотносит свои действия с планируемыми результатами, контролирует свою деятельность в процессе достижения результата, определяет способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректирует свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4.оценивает правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5.владеет основами самоконтроля, самооценки, самостоятельно принимает решения, осуществляет осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;
6.умеет самостоятельно контролировать своё время и управлять им
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки регулятивных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (второе полугодие)
Фамилия. Имя.
1. определяет цели своего обучения, ставит и формулирует для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивает мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2. планирует пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирает наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3.соотносит свои действия с планируемыми результатами, контролирует свою деятельность в процессе достижения результата, определяет способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректирует свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4.оценивает правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5.владеет основами самоконтроля, самооценки, самостоятельно принимает решения, осуществляет осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;
6.умеет самостоятельно контролировать своё время и управлять им
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки коммуникативных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (первое полугодие)
Фамилия. Имя. Отчество
1.организовывает учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
2.работает индивидуально и в группе: находит общее решение и разрешает конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
3.формулирует, аргументирует и отстаивает своё мнение не враждебным для оппонентов способом
4.осознанно использует речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
5.планирует и регулирует свою деятельность в группе;
6.владеет устной и письменной речью; монологической контекстной речью отстаивая свою точку зрения при работе в парах, группах;
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки коммуникативных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (второе полугодие)
Фамилия. Имя. Отчество
1.организовывает учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
2.работает индивидуально и в группе: находит общее решение и разрешает конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
3.формулирует, аргументирует и отстаивает своё мнение не враждебным для оппонентов способом
4.осознанно использует речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
5.планирует и регулирует свою деятельность в группе;
6.владеет устной и письменной речью; монологической контекстной речью отстаивая свою точку зрения при работе в парах, группах;
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (первое полугодие)
Фамилия. Имя
1.умеет определять понятия
2.создаёт обобщения, устанавливает аналогии
3.классифицирует, самостоятельно выбирает основания и критерии для классификации,
4.устанавливает причинно-следственные связи,
5.строит логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делает выводы;
6. Использует орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (второе полугодие)
Фамилия. Имя
1.умеет определять понятия
2.создаёт обобщения, устанавливает аналогии
3.классифицирует, самостоятельно выбирает основания и критерии для классификации,
4.устанавливает причинно-следственные связи,
5.строит логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делает выводы;
6. Использует орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
93