- Учителю
- Электив русский язык 9 класс
Электив русский язык 9 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 32»
РАССМОТРЕНО
На МС МБОУ «СШ №32»
2015 г.
Протокол №
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «СШ №32»
_____________Добран А.В.
Рабочая программа основного общего образования
Русский язык .
Электив.
«Коварные знаки препинания».
9 класс
Учитель Крыхтина Татьяна Николаевна
ОБСУЖДЕНО
На заседании МО
учителей русского языка и литературы
2015 г.
Протокол №
г. Норильск
2015 год
Пояснительная записка.
Курс по выбору «Коварные знаки препинания» рассчитан на учащихся девятых классов, определивших для себя дальнейшее обучение в классах гуманитарного направления, а также для всех, интересующихся русским языком по тем или иным причинам.
К 15-16 годам у большинства подростков складывается ориентация на будущую сферу деятельности, при этом активные «поиски профессионального самоопределения» начинаются уже в восьмом классе и достигают своего пика в девятом. Поэтому реализация идеи включения разных кратковременных курсов по выбору дает учащимся возможность «попробовать» себя в нескольких областях знаний, изучить свои возможности и творческий потенциал в самостоятельных исследованиях, интеллектуальных упражнениях и учебных играх. Курсы по выбору, в которых учащиеся могут передвигаться свободно и гибко, подскажут подростку, в каком направлении ему следует выбирать программу дальнейшего обучения, где его личные интересы и способности будут реализованы с наибольшей пользой.
Ряд учащихся выбирает курсы не по будущей профессиональной ориентации, а, наоборот, по принципу «слабого звена», намереваясь «подтянуться» в тех предметах, которые труднее всех даются.
Все это ставит перед учителем, ведущим курс по выбору, определенные цели и задачи: необходимо дать материал, выходящий за рамки общеобразовательного стандарта; использовать методику, рассчитанную на развитие интереса к гуманитарным отраслям; а также предоставить возможность закрепить общеобразовательные знания и навыки, повысить уровень грамотности.
Курс по выбору для учащихся девятых классов (автор программы Серёгина Л. М., учитель средней школы № 102 г. Волгограда; программа опубликована в специальном сборнике «Элективные курсы»- приложении к журналу волгоградских учителей «Учебный год» № 12 за 2005 год, выпуск № 1), на наш взгляд, отвечает интересам учащихся, ориентированных на гуманитарный профиль, и запросам тех, кто чувствует «слабость» в пунктуации и хотел бы улучшить свои знания и умения.
В настоящем пособии представлены методические разработки всех занятий, включающие материалы для учителя, тексты упражнений для учащихся, интересные формы и приемы работы, - все это может быть использовано в общеобразовательных учебных заведениях любого типа.
Курс рассчитан на 17 часов, он посвящен некоторым сложным вопросам синтаксиса и пунктуации, поэтому целесообразно включать его в работу во II полугодии, когда основной учебный материал почти полностью освоен, а если и остались еще темы из раздела «Сложное предложение», то они будут хорошо сочетаться с программой «Коварные знаки препинания» и дополняться ею.
Формирование группы для занятий на курсах желательно осуществить в начале учебного года, чтобы заранее распределить темы проектных заданий и исподволь руководить их исполнением. Тогда девятиклассники постепенно втянутся в исследовательскую деятельность и с нетерпением будут ожидать начала занятий на курсах. Желательно, чтобы в списке оказалось не менее 10 человек, так легче будет охватить весь объем материала и учесть интересы каждого.
Гибкость курсов по выбору позволяет учащимся свободно выходить из списочного состава и включаться в занятия. Думается, что здесь должны соблюдаться определенные правила: ученик может уйти или начать работу на курсе в течение первых 2-3 занятий, но не позже, так как в противном случае он или подведет группу, где уже распределены все темы и на его долю также падает определенная часть общей работы, или он окажется лишь «зрителем», а не активным участником интересных исследований, что, несомненно, снижает в целом эффективность курсов и возможность этого конкретного ученика проявить свои способности.
Элективный курс дополнен практикумом по пунктуации, специфика которого в том, что теория здесь дана в малом объеме в форме небольших консультаций перед некоторыми самостоятельными работами. Усилению практической направленности способствует система заданий, данных к упражнениям. Учащимся предлагается вместе с постановкой знаков препинания сделать синтаксический разбор отдельных предложений. Синтаксический разбор поможет учащимся разобраться в синтаксических конструкциях, что будет способствовать осознанной постановке знаков препинания. Творческие задания к упражнениям направлены на развитие языковых навыков, мышления и на закрепление знаний по пунктуации. Выполнение творческих заданий - необходимое условие для подготовки к экзаменам. Творческие задания составлены с учетом требований перехода на новую систему проведения итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы в 9 классе, а также они подготавливают учащихся 10-11 классов к выпускному экзамену по литературе. Учащимся старших классов необходимо научиться писать сочинения-рассуждения на заданную тему в объеме 70-100 слов.
Главное, определяющее назначение практикума - выработка пунктуационных навыков под руководством преподавателя. Однако это не исключает использования пособия для самостоятельной работы учащихся. С этой целью ко всем упражнениям в конце книги даются ключи-ответы, составлен словарь примеров по трудным темам пунктуации.
В качестве учебников при работе с пособием можно порекомендовать использовать «Русский язык» J1 А. Чешко, «Русский язык. Пособие для поступающих в вузы» Д. Э. Розенталя, «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы» В. Ф. Грекова; С. Е. Крючкова, J1. А. Чешко и др.
Пособие может быть полезно и абитуриентам, самостоятельно готовящимся к вступительным экзаменам в вуз. Предлагаем вниманию учителей наше методическое «видение» курса по выбору «Коварные знаки препинания» для учащихся девятых классов и практикум по пунктуации.
Желаем творческих успехов коллегам и их замечательным ученикам.
Программа курса но выбору «КОВАРНЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ»
(трудные случаи пунктуации)
Курс по выбору предназначен для учащихся 9 классов. Он является общим ориентационным курсом, не спроецированным специально на филологический профиль, а интересным всем, так как поддерживает и развивает умения грамотного письма, необходимые каждому грамотному человеку.
Занятия предлагается вести параллельно урокам русского языка, возможно, даже опережая основную программу.
Проблемы трудных случаев пунктуации, комбинаций знаков в сложных синтаксических конструкциях, вариативности выбора того или иного знака всегда возникают при изучении синтаксиса и являются постоянно актуальными.
Учебная цель этого курса - осмысление учащимися основных принципов и тенденций употребления знаков препинания, которые обычно в школьных программах и учебниках проходят вскользь, навыки прочно не закрепляются. В ходе занятий учащиеся знакомятся с азами исследовательской деятельности, что также является приемом стимуляции дальнейшего обучения в старших классах полной средней школы и в высшей школе.
Дидактический материал, используемый в качестве примеров, взят в основном из художественных произведений современных авторов, что дополнительно способствует расширению читательского кругозора и развитию интереса к современной литературе.
Предлагаемый курс ставит задачу совершенствования речевых умений школьников, гибкого применения разнообразных словесных конструкций, отражающих сложные связи человека с развивающимся и меняющимся окружающим миром, развитие лингвистических, культурологических, языковых и коммуникативных компетенций учащихся, овладения навыками коллективной деятельности и активного участия в ней каждого.
Курс рассчитан па 17 часов. Занятия могут быть организованы по одному часу в неделю в течение второго полугодия или по два часа в неделю на протяжении четвертой четверти.
Методика включает активную исследовательскую деятельность учащихся, занимательные элементы, проектные задания.
Содержание программы
Понятие нормы в русском языке. Назначение знаков препинания, системный характер пунктуации. Общие и ситуативные нормы.
Назначение пунктуации - «держать текст» (К. Г. Паустовский). Обозначение границ предложений. Знаки разделения и знаки выделения. Основные знаки препинания: точка, точка с запятой, запятая, тире, скобки, двоеточие, многоточие и их нормативное употребление.
Функционально-целевое использование пунктуации. Стандартизация синтаксических структур в официально-деловых и художественных текстах.
Разговорные конструкции и пунктуация. Комбинаторика знаков препинания в текстах разговорного и художественного стилей.
Структурные знаки препинания, отражающие регламентированное строение предложений и текста. Смысловое членение речи. Интонационный принцип пунктуации. Выражение в знаках препинания эмоциональности речи. Совмещение структурного, смыслового и интонационного принципов.
Специфика рекламных знаков препинания. Концентрация в знаках препинания информационных качеств текста.
Исторические изменения в русской пунктуации. Отражение в пунктуации индивидуальности носителя речи, особенности его коммуникативной компетенции. Знание контекста в использовании знаков препинания. Пристрастие авторов к тем или иным знакам препинания. Богатство стилистических возможностей пунктуации в выражении индивидуального стиля автора. Тенденции свободного использования знаков препинания в современной литературе.
Сложность синтаксиса русского языка. Различные комбинации знаков препинания в тексте. Выбор оптимального варианта при комбинации и их сочетании друг с другом - показатель общей культуры речи пользователя языка.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/н
Темы
занятия
Кол-во
часов, дата
Виды
деятельности
Формы
контроля
1
2
3
4
5
1
Пунктуационные нормы современного русского языка
2
4/11.09
Вводная лекция с элементами беседы
2
Основные правила применения знаков препинания в тексте
1
18.09
Самостоятельный анализ текста с точки зрения синтаксиса и пунктуации
Проверка работ, определение уровня знаний учащихся
3
Стилистические аспекты пунктуации. Знаки препинания в текстах разговорного, официально-делового, научного, художественного стилей
3
25.09
2.10
9.10
Исследовательская работа в группах с текстами, подготовка буклета по выбранной теме - защита проекта, обсуждение
Защита проектов
4
Структурный и смысловой принципы пунктуаций. Экспрессивный синтаксис
2
16.10
23.10
Учебный театр: разыгрывание речевых ситуаций ~ анализ интонаций и знаков препинания
Оценка соответствия интонации и знаков препинания
5
Знаки препинания в рекламе
2
30.10
13.11
Ролевая игра: Заказчик - авторский коллектив - потребитель - специалист (эксперт)
Оценка экспертов
6
Нерегламентированная пунктуация:
- историческая;
концептуально
обусловленная;
собственно авторская
3
20.11
27.11
4.12
Защита проекта - группа из 2-3 чел. Аналитическая работа с текстами классиков и современных авторов
Коллективная оценка результатов проекта
7
Комбинированные знаки препинания
1
11.12
Вступительная лекция, практическое занятие
8
Итоговая контрольная работа
2
18.12
25.12
Стилистический, синтаксический и пунктуационный анализ текста повышенной трудности
Проверка контрольных работ
9
Итоговое занятие
1
Анализ контрольной работы, подведение итогов курса, рекомендации учащимся
Итого: 17 занятий