7


  • Учителю
  • Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (по Программе В. В. Бабайцевой)

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (по Программе В. В. Бабайцевой)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Данная рабочая программа составлена на основе авторской Программы по русскому языку к учебно-методическому комплексу для 5-9 классов В.В. Бабайцевой. В Программе учтено то, что в классе обучаются дети с рекомендациями ПМПК (Программа YII вида).Имеется пояснительная записка,
предварительный просмотр материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку, 8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03. 2004 года, в соответствии с Примерной программой основного общего образования по русскому языку и авторской программой по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной в сборнике Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 - 9 кл., 10-11 кл./ сост. Е. И. Харитонова - М.: Дрофа, 2008.

Авторская программа по русскому языку к УМК для 5-9 классов В. В. Бабайцевой использована практически без изменений.

В связи с тем, что в данном классе обучается 3 человека с рекомендациями ПМПК (Программа VII вида), при составлении Программы учтены рекомендации БУПа 2002г.

Цели обучения:

Курс русского языка направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Задачи:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

  • развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Для достижения поставленных целей и в соответствии с образовательной программой школы используется учебно-методический комплект под редакцией

В. В. Бабайцевой, Л. Д. Чесноковой:

  • В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. Русский язык. Теория. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2010

  • Русский язык. Практика.8 класс. Под редакцией Ю.С. Пичугова. - М.: Дрофа, 2010

  • Е. И. Никитина. Русская речь. Развитие речи. 8 класс. - М.: Дрофа, 2010.

  • В.В. Бабайцева, М.И. Сергиенко. Русский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь. - М.: Дрофа, 2006.

  • Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку. 8 класс. Под ред. Ю.С. Пичугова. - М.: Дрофа, 2002.

  • Г.А. Богданова. Уроки русского языка в 8 классе. - М.: Просвещение, 2004.

  • Т.М. Пахнова. Русский язык. Раздаточные материалы. 8 класс. - М.: Дрофа, 2005.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 8 классе в объеме 102 (85+17рр) часов (3 часа в неделю).

В планировании предусмотрены разнообразные виды и формы контроля:

- наблюдение, беседа,

- фронтальный опрос,

- опрос в парах,

- практикум,

- диктанты (объяснительный, предупредительный, «Проверяю себя», графический,

выборочный, распределительный, творческий, с грамматическими заданиями),

- тесты,

- комплексный анализ текста,

- устные рассказы по плану на лингвистические темы,

- сочинения,

- изложения.

Количество контрольных работ

(диктанты, изложения, сочинения, тестирования)

по четвертям


Контрольный диктант

Контрольное изложение

Контрольное

сочинение

Тестирование

1 чет.


1


1

2 чет.

2

2



3 чет.

2


2


4 чет.

1


1

1

Всего

5

3

3

2


Формы организации учебного процесса:




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал