7


  • Учителю
  • Урок русского языка в 10 классе БУКВЫ Ы-И В КОРНЕ СЛОВА ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

Урок русского языка в 10 классе БУКВЫ Ы-И В КОРНЕ СЛОВА ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок русского языка в 10 классе

Тема: БУКВЫ Ы-И В КОРНЕ СЛОВА ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

Образовательные цели:

1) изучение нового правила;

2) закрепление навыка правильно писать слова с приставками;

3) контроль усвоения правил правописания приставок пре- и при-.

4) закрепление навыка словообразовательного анализа.

Развивающая цель:

- способствовать формированию ИКТ-компетентностей

Воспитательная цель:

- способствовать развитию коммуникативных умений и навыков (взаимодействовать общаться через работу в группах)

Оборудование, наглядность: интерактивная доска, мобильный компьютерный класс, интернет, презентация для интерактивной доски.

Ход урока

I. Оргмомент

- приветствие, психологический настрой

- проверка отсутствующих

(слайд 1) -запись числа и вида работы в тетради (обратить внимание на соблюдение орфографического режима)

II. Орфографическая разминка

(слайд 1) 4 группы слов для игры - работа со шторкой (открывать по очереди)

Игра «Третий лишний» - 5 мин

III. Проверка домашнего задания (подобрать примеры слов с приставками при- и пре- на каждое значение по 4 слова).

Учитель: Было ли что-то, что вызвало затруднение при выполнении домашнего задания? Какой теме было посвящено д/з? Я предлагаю вам, сегодня ещё раз повторить эту тему и проверить насколько вы её усвоили и поняли. Вы помните, что эта тема для нас важна - есть в экзаменационной работе.

IV. Актуализация знаний: работа с текстом.

(слайд 2) Выразительно прочитать текст

- Что за орфограммы пропущены в этом тексте? (правописание приставок пре- и при-)

- Давайте вставим пропущенные буквы и поясним правописание (всего слов 7) - спросить 3 ребенка (пояснить значение приставки)

V. Участие в разработке системы оценивания:

(слайд 3) После того как мы повторили, давайте проведем небольшую проверочную работу - мини-тест (из 10 вопросов). А прежде чем мы к ней приступим, давайте разработаем критерии оценки (10 ответов).

VI. Контроль усвоения:

(слайд 4) Мини-тест. Читается задание, в ответе пишется только приставка пре- или при-.

пре- 1: эта приставка имеет значение «очень»,

при- 2: эта приставка пишется в словах приблизится, причуд¬ливый.

при- 3: эта приставка имеет значение «законченное действие»,

пре- 4: эта приставка имеет значение «пере-»,

пре- 5: эта приставка пишется в словах прелестный, прекрас¬ный.

при- 6: эта приставка имеет значение неполноты действия,

при- 7: эта приставка пишется в слове приставка.

пре- 8: эта приставка пишется в словах премудрая, препода¬ватель, предание.

при- 9: эта приставка имеет значение присоединения,

пре- 10: эта приставка имеет значение «самый-самый».



- в парах обмен тетрадями, приготовить карандаши для проверки

(слайд 4 - за шторкой) - открыть на доске правильные ответы (закрыты - функция шторка)

- проверка

(слайд 3) - опираясь на критерии, выставление оценки,

VII. Исследование языкового материала: (постановка проблемы).

(слайд 5) - Я предлагаю вам вернуться к тексту, с которым мы уже работали. Дело в том, что я спрятала от вас концовку текста. Выглядит она вот так.

(слайд 6) Что общего между этими словами, которые выделены цветом? Каким способом они образованы (с помощью чего)? Давайте графически поясним, каким способом образованы эти слова. 1 к доске (словообразовательный разбор) (с+играть=…; под+искать=…).

- Способ словообразования приставочный, оба корня начинаются с буквы И. Почему же корень слова начинается с буквы Ы?

- Чтобы не ошибиться я предлагаю вам обратиться к 32 параграфу учебника (стр. 147). И прежде чем мы приступим к изучению параграфа давайте запишем тему нашего урока: Буквы Ы-И в корне слова после приставок. Давайте прочитаем теорию этого параграфа.

Чтение параграфа. Может ли кто-то объяснить почему в этих словах пишется буква Ы.

VIII. Решение проблемы запись в тетрадь 2 последних предложений. (графически обозначить правописание слов с новой орфограммой).

Не смотря на то, что слов, в которых после приставки пишется Ы немного, используются они редко. Но тем не менее они могут встретиться (есть в заданиях ЕГЭ), поэтому мы должны их знать и не допускать ошибок в их написании. Давайте составим небольшую схему или алгоритм к этому правилу. Я предлагаю использовать опорные слова.

IX. Алгоритм (схематическая запись)

(слайд 7)

- разЫграть и заиграть

- буква И сохраняется после приставки сверх- и меж-

- И в словас инояз. приставкой (контр-, дез-)

(дез - отсутствие, удаление, устранение; контр - противопоставление, противоположность)

- И в сложносокращенных словах (медИнститут, педИнститут)

(записываем в алгоритм)

X. Закрепление изученного:

Работа с ЭОР (Интернет) (в парах) - сайт Захарьиной - диктанты по русскому языку - 6 класс буквы и-ы после приставок.

В задании, которое находится перед вами 30 слов. Я предлагаю первые 10 проработать нам совместно. А со следующими 20 вы поработаете в парах.

Работать будем в парах, но есть одно условие: за правильность ответа на первые 10 вопросов отвечает один, за правильность следующих 10 другой. Совещаться, обсуждать можно, но окончательное решение принимает ответственный.

(дети работают в парах, учитель контролирует, помогает организовать работу в парах)

XI. Работа над ошибками: слова в которых допущены ошибки записать в тетрадь и схематически объяснить написание.

XII. Работа с учебником: упр. 340.

XIII. Рефлексия: Чем мы с вами занимались на уроке? Что нового узнали на уроке, чему научились, что понравилось больше всего?

Домашнее задание:п.28,29,упр145.

ЕГЭ Правописание И-Ы после приставок (подготовка к заданию 9)

Задание 9 связано со следующими темами:



1. правописание неизменяемых приставок;

2. правописание приставок на З-С;

3. правописание приставок пре-, при-;

4. правописание разделительных Ь и Ъ;

5. правописание И-Ы после приставок.



В данной статье остановимся на последнем пункте.







Итак, когда в словах после приставок пишется гласная Ы, а когда И?



Правило достаточно простое:



После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется Ы в соответствии с произношением:





  • играть - подыграть, разыграть, сыграть;

  • искать - отыскать, подыскать, разыскать;

  • интегральный - подынтегральный;

  • июльский - предыюльский.

Рассмотрим исключения из правила, то есть случаи, когда после приставки, оканчивающейся на согласную, пишется не Ы, а И.



1. И пишется после приставок МЕЖ- и СВЕРХ-:

  • межинститутские соревнования,

  • сверхизысканный.



2. И пишется после ДВУХ-, ТРЁХ-, ЧЕТЫРЁХ-:

  • двухимпульсный.



3. И пишется после иноязычных приставок и частиц ДЕЗ,

КОНТР-, ПОСТ-, СУБ-, СУПЕР-, ТРАНС-, ПАН-:

  • дезинформация,

  • контригра,

  • постимпрессионизм,

  • субинспектор,

  • суперинтендант,

  • трансиорданский,

  • панисламизм.



4. И пишется в сложносокращённых словах:

  • пединститут,

  • спортинвентарь и т.д.



5. И пишется в слове взимать.





6. И пишется после приставок, оканчивающихся на

гласную: поискать.

Тренировочное упражнение



И или Ы?



1. фин...нспектор, об...скивать, пред...дущий



2. пост...мпериализм, спорт...гра,

меж...рригационный



3. с...митировать, из...скать, дез...нфицировать



4. транс...ранский, контр...гра, пред...дущий



5. без...нвентарный, пост...нфарктный, с...гранный



6. с...мпровизированный, сверх...зысканный,

раз...грать



7. без...дейный, без...мянный, мед...нститут



8. воз...меть, сверх...зысканно, пред...юньский



9. дез...нтеграция, мед...нститут,

сверх...нтеллигентность,



10. вз...мать, пед...нститут, небез...звестный



11. пред...стория, пред...юльский, по...нтересоваться



12. с...мпровизировать, двух...гольный,

без...тоговый



13. без...ндукционный, меж...гровой, пред...дущий



14. без...мянный, спорт...нвентарь, от...грать



15. с...ронизировать, из...сканный, от...гравшись



16. раз... грать, дез... нформировать, по...скать





Проверка</</u>





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал