Конспект урока по литературному чтению В. Сосюра 'Люби Украину'

Суворовская общеобразовательная школа I-III ступеней

Сакской районного совета

Урок литературного чтения

В.СОСЮРА «ЛЮБИ УКРАИНУ». ЧИТАЕМ О КИЕВЕ

Методическая разработка

Рыхлюк Аллы Анатольевны

учителя начальных классов,

специалиста высшей категории

Суворовское - 2014

Тема урока : В.Сосюра «Люби Украину».Читаем о Киеве

Цели урока:

• обучающая: познакомить учащихся со стихотворением В.Сосюры «Люби Украину»; рассказать об истории названия столицы Украины; познакомить с памятниками архитектуры Киева и Украины;

• развивающая: развивать связную монологическую и диалогическую речь учащихся, интерес к историческому прошлому нашей Родины; обогащать словарный запас учащихся;

• воспитывающая: воспитывать патриотизм, толерантное отношение друг к другу, бережное отношение к культурному наследию страны.

Материалы и оборудование: карточки с пословицами, мультимедийная презентация, мультимедийное оборудование, рисунки учащихся, портрет поэта В. Сосюры, плакат «Символы Украины»

Тип урока: комбинированный

Методы и приёмы: беседа, наглядно-иллюстративный, работа в малых группах.

Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин.)

II. Повторение изученного материала. Проверка домашнего задания (8 мин.)

1.Выставка рисунков к сказке.

-Какой рисунок вам больше всего понравился? Объясните свой выбор.

2. Беседа по вопросам по тексту сказки.

-Найдите и прочитайте в тексте сказки, где говорится о любви к тем местам, где ты родился.

-Какой необычный подарок получил китайский император?

-Что приказал император сделать для птицы?

-Услышал ли император пение птицы?

-Какой совет дал императору пленный мудрец?

- Сколько времени возили птицу по стране?

-Когда птица запела?

-Чего не хватало на самом деле ей?

3.Работа над пословицами.

- У вас на столах карточки с пословицами. Прочитайте их.

Карточка с пословицами:

• Всякому мила своя сторона.

• На чужой стороне и весна не красна.

• Родина краше солнца, дороже золота.

• Любовь к Родине сильнее смерти.

• Своя сторона не бывает холодна.

-Какие из этих пословиц подойдут к этой сказке?

-Какая из пословиц вам сразу запомнилась? Повторите ее.

4. Подведение итогов проверки домашнего задания.

III. Мотивация учебной деятельности (4 мин.)

1. Разминка. Работа над трудноговоркой (с.119).

2. Разгадывание ребусов (с.119).

3.Беседа по вопросам:

- Что такое Родина для вас, ребята?

- Что вы любите в своем родном краю?

IV. Сообщение темы урока (1 мин.)

Сегодня на уроке мы будем говорить о родном крае. Познакомимся со стихотворением Владимира Сосюры «Люби Украину», будем читать о Киеве, узнаем об историческом прошлом столицы нашей Родины, узнаем, какие исторические постройки сохранились в Украине до наших дней.

V. Восприятие и осознание нового материала (18 мин.)

1. Рассказ учителя о поэте В. Сосюре. (Презентация 1)

Владимир Николаевич Сосюра родился на станции Дебальцево (Донецкая область): 6 января 1898г. Детские годы проходили в с. Третья рота (в настоящее время с.Верхнее), в старом домике над берегом реки Донец. С одиннадцати лет мальчик пошел работать. Начальное образование получил от отца, чертежника по образованию, который работал учителем, писарем, адвокатом и шахтером. Мальчик очень любил свою Родину, родной край. Первые его стихи опубликовали в 1917 г.

2.Чтение учителем стихотворения В. Сосюры « Люби Украину».

- Как вы понимаете выражение минуты невзгоды и ее славы?

3. Беседа по вопросам по тексту стихотворения.

-Как автор призывает любить свою Родину?

-С чем сравнивает автор украинский язык?

-На каких языках говорят в Украине?

-Как нужно относиться к языкам других народов?

-Какой иностранный язык мы изучаем в школе?

-Что любит поэт в своем краю?

-О каком дереве - народном символе Украины говорится в стихотворении?

-Какие ещё символы Украины вы знаете?

4. Физкультминутка.

5. Рассказ учителя о вербе

А) «Скажеш одне тільки слово Україна - і в уяві обов 'язково постануть тополі, хрущі над вишнями, калина в лузі, верба край долини», - так писал Т.Г. Шевченко.

Б) Около пятисот видов вербы растет на нашей планете.Тридцать из них - в Украине. Раньше вербой обсаживали дороги и огороды, пруды и насыпи. Красота этого дерева волнует наше сердце. Верба приносит много пользы Она, как фильтр очищает воду, вот почему вербу сажали около колодцев, озер и рек. Верба издавна применялась в народной медицине, т.к. обладает лекарственными свойствами.

6. Самостоятельное чтение стихотворения учащимися. Работа в парах (читают стихотворение друг другу).

7. Работа над текстом о Киеве. Работа с учебником (с.120) (Презентация 2)

- Откройте свои учебники на с.120.

- Прочитайте рассказ о Киеве (чтение учащимися текста вслух)

8. Беседа по вопросам по тексту:

1. Какой главный город Украины?

2. Кто его основал?

3. В честь кого назван город?

4. На берегу какой реки расположен Киев?

5. В честь кого установлен памятный знак?

9. Физкультминутка.

VI. Закрепление и осмысление знаний (5 мин.)

- Чтобы ты рассказал в письме своему американскому другу о своей стране?

Работа в группах. Составление устного рассказа об Украине. Выступление представителей групп. (4-5 предложений)

VII. Итог урока (2 мин.)

-О чем говорили на уроке?

-Какую тему изучали на уроке?

-Кто автор стихотворения «Люби Украину»?

-Что вы можете сказать о нашей Родине?

VIII. Домашнее задание (1 мин.)

Подготовиться к конкурсу чтецов стихотворения на с.119-120. Напишите своему американскому другу письмо о своей стране.