Конспект урока по русскому языку по теме 'Безударные гласные'

Конспект урока русского языка по теме "Безударные гласные" в 6 классе коррекционной школы 8 вида

Тема: Безударные гласные.
Цели: формирование грамотных навыков правописания безударных гласных , правильного подбора проверочных слов;

- коррекция и развитие внимания, памяти, процессов анализа, орфографической зоркости путем выполнения различных упражнений, устной речи при составлении предложений из слов;
- воспитание мотивации к учению, любви к осени.
Оборудование: презентация,листочки со словами, тренажер по русскому языку

Ход урока
I. Организационный момент.
1. Тренинг - настрой.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

2. Приветствие.
   - Ребята, сегодня к нам на урок русского языка пришли гости. На уроке необходимо зря времени не терять, быть внимательными, проявлять смекалку, показывать свои знания и умения и свою активность.

II. Основная часть.

1. Актуализация знаний.

Чтобы узнать, что мы сегодня будем изучать на уроке, посмотрим на экран. Даны слова с пропущенными буквами.

Вставьте пропущенные буквы.

Гр..бы- гриб

М..ха - мех

Ш..ги - шаг

С..ва - совы

Р..ды - ряд

Какие буквы пропущены? Гласные или согласные? А какие гласные пропущены? (о,е,а,и,я). Поставьте во всех словах ударение. Значит, какие гласные пропущены? (безударные). А как мы узнаем, что правильно вставили пропущенные буквы? Значит, что мы должны узнать на сегодняшнем уроке? Какую тему должны изучить? (Безударные гласные)

2. Сообщение темы и целей урока. Сегодня на уроке мы научимся правильно писать слова с безударными гласными.

Оформление числа и темы урока в тетрадях.

Безударный хитрый гласный
Слышим мы его прекрасно
А в письме какая буква?
Здесь поможет нам наука.

Давайте обратимся к учебнику и выясним,как можно проверить безударную гласную.

2. Работа с правилом в учебнике. С. 87

Чтение правила учителем, про себя, вслух хором или 1-2 учащимися. Слово, в котором безударная гласная стоит под ударением, называют проверочным словом.

4. Тренировочные упражнения.

А сейчас, ребята, выполним такое задание:

Следующее задание «Подбери проверочное слово и напиши безударную гласную». Для этого измени слово так, чтобы гласная была под ударением.

П.сьмо- письма М.сты - мост

Стр.на - страны М.чи - мяч

Стр.ла - стрелы

Как вы подбирали проверочные слова? (В первом столбике один - много, во втором много-один). (Сначала устно разбираем каждое слово коллективно, потом списываем в тетрадь).

5. Посмотрите, ребята, на доску. Что вы видите?(листья разноцветные). Эти листья непростые, а со словами, где пропущены бездарные гласные. Нужно каждому выйти к доске и дописать эту безударную гласную ( и подобрать проверочное слово?) Вместо физкультминутки.

Слова на листьях:

Л.стья

К.сты

Тр.ва

Л.са

Гр.бы

Л.са

Д.жди

Р.ка

Ш.рфы

Правильно вставили безударные гласные? А как их проверить?

Давайте составим с этими словами предложения по порядку. А на какую тему мы с вами составили все предложения?(Осень). И у нас сейчас за окном идет осень.

6. Закрепление изученного материала.

Следующее задание - это игра. Игра называется «Филворд». Это так называемый кроссворд . Вам нужно отгадать, какое слово спрятано, найти в этом слове безударную гласную и объяснить ее написание.

кмрепошлиса лиса- лисы
рокспилаеум пила- пилы
днросазвнкху роса-росы
нвкузиманецф зима- зимы.

7. Выполнение заданий по тренажеру.

1. )Перед вами открыты ноутбуки. Там вам даны слова с безударными гласными и несколько гласных, вам нужно выбрать правильную букву. Внимательно посмотрите на слово. Подберите проверочное слово.

2. )Подведите курсор к правильной букве. Если вы подобрали букву верно, слово сменится.

3. )Если вы ошиблись, необходимо начать сначала.

4. ) Если вы правильно выбрали все буквы, то дойдете до слова молодцы! Кто первым дойдет, то и выиграет.

Дополнительное задание. Тест на листочках.

III. Итог урока.

Итак, ребята, чему мы с вами научились на уроке? (правильно писать безударную гласную)

Что вы запомнили? Что вам больше всего понравилось на уроке?

Что мы научились проверять? Как должны проверять?

А нужно ли знать правило?Почему? (чтобы правильно писать слова с безударными гласными). Чтобы что правильно писать? (слова). Слова с какими гласными?(безударными гласными)
Безударную гласную проверяем ударением .
Изменяем слово так:
Один -много много- один
Плечо-плечи, леса-лес )
IV. Дом. Задание с. 89 Упражнение 18.

V. Рефлексия.
Оцените свою работу на уроке и покажите карточку нужного цвета.
Красный - работал в полную силу, без ошибок.
Зелёный - работал хорошо.
Синий - мог работать лучше, надо постараться у меня ещё есть ошибки.

Выставление оценок.