УМО(карточки) по русскому языку для обучающихся 5 класса с ОВЗ

5 класс

К -з/б №1 «Звуки и буквы»

Задание 1.

1. Буквы а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я - обозначают ________________ звуки.

2. Буквы б, в ,г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, у, ф, х, ц, ч, ш, щ - обозначают ________________ звуки.

3. Буквы ___ ___ звуков не обозначают.

К- з/б №2

Задание 1. Сосчитай буквы, обозначающие гласные и согласные звуки.

Мак ( ____ гласные, ____ согласные)

Мишка ( ____ гласные, ____ согласные)

Уголь ( ____ гласные, ____ согласные)

К - з/б №3

Задание 1. Вставь пропущенные буквы (по образцу):

(слон) - слоны ( косы) - к…са

(травка) - тр_ва ( лес) - л…са

(водный) - в_дичка (поле) - п…ля

(снег) - сн_га (страны) - стр…на

К- з/б №4.

Задание 1. Вставь пропущенные буквы в словарных словах, проверяй себя по словарю.

К_никулы, обл_сть, р_ _ _т_яние, б_лот_, здра_ствуй, д_ св_дания, бл_г_д_рю, п ссажир.

Задание 2. Расположи данные слова в алфавитном порядке.

К- з/б №5.

Задание 1. Сколько в русском языке гласных звуков?

а) 6 б) 10 в) 8

Задание 2. Сколько букв и звуков в слове ТЯПКА ?

а)5зв ,5б б) 5б, 6зв в)4зв, 5б

Задание . Укажи все слова ,в которых буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука:

а)поэзия б)говядина в)споют г)утюг д)имя е)иней

К- з/б №6.

Задание 1. Укажи слова в которых нужно вставить букву И. Запиши их.

а)зас..лить б)д…дуля в)ш…рина г)изм…льчит д)д…карь е)гр…бец

Задание 2. Укажи слова с суффиксом ЕК. Запиши их. .

а)пальч…к б)горош…к в)осл…к г)ореш…к д) комоч…к е)жилет…к

Задание 3 . Укажи слова , в которых после Ц пишется И. Запиши их.

а)жильц… б) ц…ркачи в)ц…плёнок г) огурц… д)ц…фра е) ц…клон.

Задание 4. Укажи слова в которых нет орфограммы парных согласных в корне. Запиши их.

а)тишина б)лошадь в)мягкий г)ледовый д)картошка е) берег

К- з/б №7.

Задание 1. Сколько букв и звуков в слове ЯБЛОНЯ ?

а)6зв ,6б б) 6б, 7зв в)6зв, 7б

Задание 2. Укажи все слова ,в которых буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука:

а)якорь б)говядина в)умеют г)юг д)имя е)иней

Задание 3. Укажи слова в которых нужно вставить букву Е:

а)зас..лить б)д…дуля в)ш…рина г)изм…льчит д)д…карь е)гр…бец

К- з/б №7.

Задание 1. Укажи слова - предметы, составьте с ними предложения.

а)конкурс, пианист б) спелый, красный в) бегает, горький

Задание 2. Сколько в русском языке гласных звуков?

а) 8 б) 6 в) 10

Задание 3. Сколько букв и звуков в слове ЯБЛОНЯ ?

а)6зв ,6б б) 6б, 7зв в)6зв, 7б

Задание 4. Укажи все слова ,в которых буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука:

а)якорь б)говядина в)умеют г)юг д)имя е)иней

К- з/б №8.

Задание 1. Исправьте ошибки, подчеркните слова с двойной согласной.

Зачем ещё учить слова,

Ведь класс помог уже вчера.

И я теперь смогу на «пять

Их, без сомненья, написать:

Аллея, касса, сонн и тонна,

Перрон, шоссе, хоккей, коллонна.

Гррупа, русккий, акурратно-

Ну, что, друзья, тут непонятно!?

Задание 2. Закончи предложения.

1) В городском парке много тенистых … .

2) Ученики писали … об экскурсии.

К- з/б № 9.

Задание 1. Найди слова с двойными согласными. Запишите их.

Шос…е Кал…ендарь Один…адцать Кол…екция Програм…а Ро…ия

Задание 2. В каких случаях слова правильно разделены для переноса? Подчеркните.

акк-уратно

тер-раса

с-сора

па-ссажир

Задание 3. Запиши одним словом. Двойные согласные подчеркни.

Человек, который едет в автобусе, летит в самолёте -____________.

Острое вирусное заболевание -_______.

Маленькая ёмкость для купания -______.

Верёвки для управления лошадью -_____.

Спортивная игра с шайбой -___________.

К- з/б № 10.

Задание 1. Вставьте пропущенные слова, запишите их.

Спросите, не повысив тона :

Что больше - центнер или…?

Если в доме много сора,

В доме вспыхивает … .

Кто получит низкий … ,

Не придёт на школьный бал.

Приятнее найти под ёлкой гриб ,

Чем получить ангину или .

Задание 2. Назови одним словом, запишите, разделите для переноса.

Солёная вода для засолки овощей.

Собрание картин или камней.

Художественное произведение небольшого размера.

Праздничное освещение улиц.

Рисунок, картинка в книге к тексту.

Время перед самым восходом солнца.

Обучение животных послушанию.

К /П №1. Предложение

Задание 1.С помощью чего в письменной речи одно предложение отделяется от другого?

а) с помощи пауз б) с помощи знаков и точки в) начало пишется с большой буквы

Задание 2 . Из чего состоят предложения?

а) из слогов б) из слов в) из фраз

Задание 3. Укажи слова-признаки предмета:

а)конкурс, трубочист б) бегает, горький в)свекольный, летний

К /П №2.

Задание 1. Подчеркни подлежащее (что?) одной чертой, сказуемое (что сделала?) двумя чертами.

Наступила золотая осень.

Задание 2. Ответь на вопросы.

1. Какие части слова ты знаешь?_________________________________________

2. Как проверить безударную гласную в корне слова?________________________

К /П №3

Задание 1. Подчеркни подлежащее (кто?) одной чертой, сказуемое (что сделала?) двумя чертами.

Мне мама подарила планшет.

Задание 2.

Как проверить звонкие и глухие согласные в корне слова?

____________________________________________________________________

3. Как пишутся слова с предлогами?_______________________________________

4. Когда пишется Ъ в слове?______________________________________________

К/П № 4.

Задание 1. Из данных слов составь предложения. Имена существительные поставь в нужном падеже.

Наша, живёт, семья, в, дом, новом.

Мы, на, путешествуем, большом, пароход.

Класс, наш, лес, отдыхал, в.

Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Остр_в, м_трос, с_лат, _тряд, комп_с.

К/П № 5

Задание 1.. Составь предложение из данных слов!

Мы, сидели, долго, на, палуба._________________________________________________

Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

К_ртон, зап_д, г_р_зонт, орд_н, к_ло_ _а, к_ _ _екция.

.Задание 1. Вспомни. *1-е скл.

______род ______род

2-е скл.

______род ______род

3-е скл.

______род

К/П № 6.

Задание 1. Спиши, где нужно поставь точку.

Дорога привела нас к невысокому обрыву деревца тянулись из глубокого мха тяжёлый глухарь выскочил из-за кочки.

Задание 2. Найди и подчеркни главные члены предложения.

К /П № 7.

Задание 1. Спиши, где нужно поставь точку.

Кончилось весёлое лето пришла ненастная поздняя осень подул холодный ветер и сорвал листья с деревьев.

Задание 2. Найди и подчеркни главные члены предложения.

К/П № 8.

Задание 1. Из данных слов составь и запиши предложения.

Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями. В, берёзы, уборе, золотом стоят.

Задание 2. Подчеркни и объясни знакомые орфограммы.

Задание 3. Определи части речи во всех предложениях.

К/П № 9.

Задание 1. Из данных слов составь и запиши предложения.

Птицы, тёплых, вернулись, из ,стран . Зелёном, в, берёзы, уборе, стоят. Загадок, и , как, в , тайн, много , лесу.

Задание 2. Подчеркни и объясни знакомые орфограммы.

Задание 3. Определи части речи во всех предложениях.

К/П № 10.

Задание 1. Распространи предложения!

Красуются берёзы. Весна царствует.

Задание 2. Подчеркни основы предложений.

К/П № 11.

Задание 1. Спиши. Раскрой скобки. Вставьте пропущенные буквы.

Невидимая рыба медленно в..дила ле…ку (по) кругу. Солнеч…ный луч… ( у)пал (на) воду. Я (у)видел (под) в…дой яркий бле…к. Мы (вы)т…щили рыбу чере… нескол…ко м…нут. Это был гр…мадный лещ… с з…лотой чеш…ёй.

Задание 2. Первое предложение разбери по членам предложения.

К/П № 12.

Задание 1. Спиши, расставляя знаки препинания.

Волчонок вылез осмотрелся походил понюхал сел и завыл.

Чистые капли дождя повисли на траве на кустах на деревьях.

Задание 2. Разбери предложения по членам.

Задание 3. Выдели приставки, подчеркни предлоги.

К/П № 13.

Задание 1. Спиши, расставляя знаки препинания.

Сколько рек речек речушек ручьёв в огромной нашей стране! Сколько озёр прудов водохранилищ. Есть у нас тёплые и холодные моря. Всюду существует жизнь!

Задание 2. Разбери предложения по членам.

Задание 3. Выдели приставки, подчеркни предлоги.

К/П № 14.

Задание 1. Спиши, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы.

Слышишь, какая переклич…ка выс…ко в небе К…кое ликование Это жур…вли л…тят Здравствуйте, жур…вли Долго ли были в пути

Задание 2. Разбери слова по составу : перекличка, журавли.

« Состав слова»

К - С/с №1.

Задание 1. Разбери слова по составу (выдели корень, приставку, суффикс, окончание).

Лесок, перелески, лесной, лесник, леса, подлесок.

Задание 2. Подбери проверочное слово, вставь пропущенные буквы (по образцу):

стр_итель -

тетра_ка - _______

гла ки

К -с/с № 2.

Задание 1. Раздели слова на 2 столбика. Запиши их правильно.

(за)бежать, (за)поворот,( на)бросились, (на)хищницу, (под)катился (под)ворота

К -с/с № 3.

Задание 1. Образуй новые слова с помощью приставок. Пиши правильно слова с разделительным Ъ.

С-: ёжился, прыгнул, ел________________________________________________________

Об-: вязал, явление, ход_______________________________________________________

Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Гр_ница, _храна, _нструмент, ж_лез_, м_талл, сев_р, ф_ _культура, в_рблюд, б­­­­­_бл__тека.

К- с/с № 4.

Задание 1.

Подпиши названия частей слова (корень, суффикс, приставка, окончание)

________ _________ ____________

Задание 2. Как проверить написание безударной гласной в корне?

1. Чтобы проверить правописание безударной гласной в корне, надо _____________

или ______________ _______________ слово так, чтобы эта гласная находилась _____ ________________.

К с/с № 5.

Задание 1. Вспомни! Как проверить написание согласной в корне слова?

1.Чтобы не ошибиться в правописании звонких и глухих согласных в корне слова,

надо это слово ________________ или подобрать к нему _______________ слово так, чтобы после согласной стояла _________________.

2. Слова с предлогами пишутся________________.

3. После приставок на согласную перед буквами я, е, ё пишется _____

К с/с № 6.

Задание 1. Вставь разделительный Ъ там, где он нужен.*

Об?ехал, об?ошёл, с?ёжился, с?вязали, под?бежал, под?ехал

Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах. Проверяй себя по словарю.

Гр_ница, _храна, _нструмент, ж_лез_, м_талл, сев_р, ф_ _культура, в_рблюд, б­­­­­_бл__тека.

« Имя существительное»

К/С № 1.

Задание № 1. Дайте определение имени существительного.

Задание № 2.Определи род и склонение существительных.Запиши их в единственном числе.

Гаражи, рубежи, мыши, ключи, трубачи, ткачи, силачи, ночи.

Задание № 3.Составьте предложения с существительными 3 -го склонения

К/С № 2.

Задание 1. Определи склонение и падеж.

Цени дружбу, заботу ( 1 скл., В.п.) .

Гнездо белки, птички (____________).

Соловей распевал на ветке, рябине (__________).

Задание 2. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов.

Крылышки бабочка - крылышки у бабочки ,

Подкрался бабочка - ____________________________,

Гонялся бабочка - ______________________________,

Вспоминал бабочка - ____________________________.

К/С № 3.

Задание 1. Допиши окончания имён существительных.

Определи падеж. *

Саша отправил посылку (кому?) тёт_ Зин_ в деревню. Мама послала телеграмму (кому?) бабушк_ Кат_. Папа сбросил снег (с чего?) с крыш_.

Задание 2. Вставь пропущенные буквы в словарных словах. Проверяй себя по словарю.

К_нал, _враг, в_рёвка, пр_рода, _хота, _ст_ств_знание, тв_р_г, грам_та, св_бода, ст_меска, р_кета.

К/С № 4.

Задание 1. Составь словосочетания. Определи падеж.

Варенье из чего? (вишня) - варенье из вишни (Р.п.).

Занятие чем? (игра) - ____________________________________.

Цветы чего? (черёмуха) - __________________________________.

Задание 2. Просклоняй существительное собака, определи его род и склонение.

К/С № 5.

Задание 1. Вспомни.

1. 2-е скл

______род ______род

2. Имена сущ. 2 скл. в Р.п. имеют окончания -___, -____.

3. Имена сущ. 2 скл. в Д.п. имеют окончания -___, -____.

4. Имена сущ. 2 скл. в Т.п. имеют окончания -___, -___.

5. Имена сущ. 2 скл. в П.п. имеют окончание -___.

Задание 2. Из данных слов выпиши имена существительные второго склонения.

Лагерь, календарь, север, берег, яблоко, солнце, хозяйка, морковь, картофель, овёс, рожь, конь, лошадь.

К/С № 6.

Задание 1. Слова в скобках поставь в нужном падеже. Определи падеж.

Купался в (море). - Купался в море (П.п.).

Увлекался (хоккеем.) ______________________________.

Набросилась на (Буратино.)____________________________.

Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Определи склонение и падеж существительных. *

Не покажись слов__, а покажись дел__. Ястреб с голуб__ не друзья. Красна птица пени__, а человек умени__.

К/С № 7.

Задание 1. Определи склонение существительных.Задание 2. Образуй с помощью приставок (по, под, от, пере, за) однокоренные слова от данных слов.

Бежать____________________________________________________________

Прыгнуть__________________________________________________________

К/С № 8.

Задание 1. Вспомни.1. 1-е скл.

______род ______род

2-е скл.

______род ______род

3-е скл.

______род

Подбери по 2 примера к каждому склонению.

___________________ _____________________ _______________________ ____________________

2. В каких существительных с шипящей на конце пишется Ь?

м.р. _____ ж.р.

К/С № 9.

Задание 1. Определите падеж и склонение имен существительных.

Думать о небе - Дошли до магазина-

о солнце - до школы -

о хлебе - до улицы -

Задание 2. Собери пословицы, вставьте окончания.

Азбука - к мудрост… потех… час.

Своя земля тен… боится.

Делу время, ступенька.

Трус и своей и вгорст… мила.

К/С № 10.

Задание 1. Определите падеж и склонение имен существительных.

Ехал по дороге - Вижу картину -

по шоссе - дом -

к двери - над степью-

Задание 2.

К/С № 9. Правописание существительных собственных. (Игровой материал)

Задание 1. Запишите.

1. Как ее зовут, если имя девочки одинаково пишется и читается слева направо и наоборот. (Анна, Алла, Ада)

2. Как их зовут? Если от имени мальчика отнять одну букву, то получится имя девочки . (Коля - Оля. Вася - Ася)

3. В каком имени 30-я? (Зоя).

4. В каком имени пол «я»? (Поля)

5. Какое женское имя в русском языке не заканчивается не на а, не на я. (Любовь).

6. Название какого города в республике Крым состоит из одного мужского имени и ста женских имен? (Сева-сто-поль)

Задание 2. Составьте и запишите три предложения.

К/С № 10.

Задание 1. Выбери нужную букву: строчную или прописную:

Я в пруду для ( Л, л) илии

Сорвал три желтых ( Л, л) илии.

Задание 2. Выбери нужную букву: строчную или прописную. Спишите.

В небе загорелась красная (З, з)орька.

От стада отделилась корова (З, з) орька.

Мать ласково называет сына (В,в)асилек.

В поле мы нашли синий ( В,в)асилек.

Задание 3. Определите род выделенных имён существительных.