Урок+презентация по русскому языку на тему 'Диалог'

Диалог

Цели: учить правильно ставить знаки препинания при диалоге; учить составлять, вести диалог; интонационно правильно читать диалог.

I. Проверка домашнего задания.

II. Повторение изученного по теме «Прямая речь» (по вариантам)
1 вариант.
1. Идите на кухню велела Алиса.

2 вариант.

2. Побыстрее жарь блины приказал дракон.

3 вариант.

3. Не уйдешь рычало чудовище.

3. Формулирование темы (ученики)
Просмотр фрагмента мультфильма.
- Ребята, сколько лиц участвует в разговоре?
- Как вы думаете, какова тема нашего урока?
-Диалог.

- Сформулируйте цели нашего урока.

Словарная работа со словом диалог.
Диалог - диа - 'два'

логос - 'слово' (греч.)

Ш.Наблюдение над предложениями, формулирование выводов.

Сравнить наблюдения с правилом на с. 101-102.

Учитель сообщит, что слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строчки, перед ними ставится тире, кавычки не ставятся.

IV. Закрепление изученного.

1. Работа в группах, расставить знаки препинания (3 группы, раздаточный материал)

2. Прочитайте стихотворение, определите его главную мысль, рассмотрите особенности записи диалога.

Ёж фонарик не включил

Из лесной гнилушки

И на ёлку наскочил

Ночью на опушке.

- Как твои иголки? -

Ёж спросил у ёлки.

- Все целы. А как твой нос?

- Целый! - ёжик произнес.

- Извини! - промолвил ёж,

Еле сдерживая дрожь.

- Извини и ты, сосед, -

Ёлка скрипнула в ответ.

Ёж и ёлка при ночной

Встрече на опушке

Не сказали ни одной

Колкости друг дружке.

В. Орлов

- В каких репликах диалога отразились вежливость и внимательное отношение друг к другу его участников?

- Какие предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске использованы?

- Как это отразилось в пунктуации диалога?
3. РАБОТА В ГРУППАХ (составить и записать диалог на заданную тему)

1) Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру.

2) Вы - покупатель в магазине. Узнайте, сколько стоит булка хлеба.

3) Разговор в кассе кинотеатра. Узнайте, какие фильмы идут и купите билеты.

4) Автобус. Как выйти на нужной, незнакомой вам остановке?

5) Телефонная справочная служба. Задайте нужный вопрос.

V. Тренировочные упражнения.

Выполнение упражнений 244, 245, 246.

VI. Итоги урока.
Рефлексия.
Продолжите предложения:
- Сегодня на уроке мы узнали…

Домашнее задание: упражнение 248.

Спрут.

Кто живет под потолком

Гном

У него есть борода

Да

Как встает он по утрам

Сам

Кто с ним утром кофе пьет

Кот

И давно он там живет

Год

Кто с ним бегает вдоль крыш

Мышь

Ну, а как его зовут
Спрут

Он капризничает, да

Ни-ког-да

Кот.

Почему ты черен кот

Лазил ночью в дымоход

Почему сейчас ты бел

Из горшка сметану ел

Почему ты черен стал

Меня пес в пыли валял

Так какого же ты цвета

Я и сам не знаю это

Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный

Землю копал

Для чего землю копал

Норку делал

Для чего норку делал

От тебя, Лис, прятаться.

Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу

А у меня в норке спаленка

Кушать захочешь - вылезешь

А у меня в норке кладовочка

Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою

А я от тебя в отнорочек - и был таков