Конспект вне классного мероприятия по литературе для 5 класса

Ход читательской конференции

1. Организационный момент

2. Вступительное слово ведущих

1 ведущий

- Здравствуйте, дорогие гости. Приглашаем вас на читательскую конференцию.

2 ведущий

- Полина, а ты понимаешь, что такое конференция? Давай объясним значение этого слова всем ребятам.

1 ведущий

- Согласно словарю иностранных слов, конференция - это собрание большой группы людей для обсуждения какого-либо вопроса. Так как мы с вами читатели, то и конференция у нас будет читательская.

2 ведущий

- А обсуждать мы будем вопросы, связанные с творчеством великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова.

1 ведущий

- Итак, мы начинаем. (Садятся. На их место выходят другие ведущие.)

3 ведущий

- Кто из нас не знает басен Ивана Андреевича Крылова? Их учили в детстве наши дедушки и бабушки, папы и мамы.

4 ведущий

- Русский поэт 19 века, Петр Андреевич Вяземский посвятил своему современнику замечательное стихотворение. Давайте послушаем его.

(Делают шаг назад)

3. Чтение стихотворений о Крылове

1 чтец

Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль,
Он баснями себя прославил,
И слава эта - наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят:
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят. П.А.Вяземский

3 ведущий

(Делает шаг вперёд)

- А вот стихотворение, написанное в 20 веке русским поэтом Михаилом Васильевичем Исаковским.

(Отступает)

2 чтец

- Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые Крыловские слова.

М.В. Исаковский.

4 ведущий

(Делает шаг вперёд)

- А что мы знаем об Иване Андреевиче Крылове?

3 ведущий

- Я думаю, об этом нам расскажут сами ребята.

(Садятся на место)

4. Сообщения о биографии автора

Выступают заранее подготовленные дети.

Ученик 1

Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1769 года в Москве. Семья Крылова жила бедно. У них не было ни имений, ни крестьян, ни даже постоянного места жительства. Позже семья поселилась в Твери.

Образование Ваня Крылов получил дома. Мальчик обладал исключительными способностями. С детства он приучил себя к чтению и поглощал множество книг. Настойчивость и упорство принесли свои плоды, и будущий баснописец стал одним из самых просвещённых людей своего времени.

Ученик 2

На десятом году жизни Иван Крылов остался без отца. На его плечи ложится забота о пропитании матери и младшего брата. В 11 лет Ване пришлось поступить на работу в тверской губернский суд. Что же он делал? Переписывал бумаги, разносил пакеты с документами, чинил гусиные перья, которые в то время использовали для письма.

Позже, в 1782 году, семья Крыловых перебралась в Петербург. Здесь Иван продолжал служить в канцелярии, но мечтал стать литератором.

Ученик 3

Свою литературную деятельность Иван Андреевич начал как драматург. Басни писались позже. Впервые они появились в печати, когда их автору было 37 лет. Глубоко и серьезно работал Крылов над своими произведениями. За 30 лет работы он написал 205 басен, обогатил русский язык остроумными выражениями. Басни заучивали наизусть, пересказывали друг другу и генералы, и купцы, и бедняки, и даже императоры Александр I и Николай II ими зачитывались. Почему? Потому что в этих баснях всем есть урок, все видят себя как в зеркале.

(Уходят на место)

Выходит 3 ведущий

3 ведущий

- А теперь давайте вспомним некоторые басни Ивана Андреевича Крылова, и, может быть, вы засмеетесь, а, может быть, загрустите и задумаетесь. (Идет на место)

5. Инсценировка басен

«Свинья под дубом»

«Ворона и лисица»

«Квартет»

6. Конкурс знатоков басен

5 ведущий

- А теперь мы с вами проведем небольшую викторину по творчеству Ивана Андреевича Крылова.

6 ведущий

- Многие фразы из его басен стали крылатыми.

- Попробуйте сказать, каким басням принадлежат следующие слова.

1. «Ай, Моська! Знать, она сильна,
Что лает на Слона!» («Слон и Моська)

2. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» («Квартет»)

3. «Да только воз и нынче там!» («Лебедь, Щука и Рак»)

4. «У сильного всегда бессильный виноват» («Волк и Ягненок»)

5. «Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!» («Стрекоза и муравей»)

6. «С волками иначе не делать мировой,

Как снявши шкуру с них долой».(«Волк на псарне»)

5 ведущий

- В баснях всегда есть мораль. А вы знаете, что такое мораль? (Ответы детей).

- Правильно, мораль - это поучение, вывод. В морали всегда осуждаются глупые или плохие поступки.

- Теперь вы должны ответить, в какой басне была такая мораль.

(Садятся на место)

Ребята читают мораль

1. «Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок».
(«Ворона и Лисица».)

2. «Когда в товарищах согласья нет,
на лад их дело не пойдет,
и выйдет из него не дело,
только мука» («Лебедь, Щука и Рак»)

3. «Невежда так же в ослепленье
Бранит науки, и ученье,
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды». («Свинья под дубом»)

4. К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь,- цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк всё к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит. («Мартышка и очки»)

5. Случается нередко нам

И труд и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто взяться. («Ларчик»)

Учитель

- Молодцы! Давайте еще немного поиграем. У меня в руках волшебный мешочек. Из него нужно достать предмет и отгадать, из какой он басни.

(Ребята подходят по желанию)

(Скрипка - «Квартет», сыр - «Ворона и Лисица», очки - «Мартышка и очки», желудь - «Свинья под дубом», ружьё - «Волк на псарне», поклажа - «Лебедь, Щука и рак»)

Учитель

- Молодцы! А теперь давайте узнаем, кто из вас самый лучший знаток басен Ивана Андреевича Крылова. (Подсчет жетонов)

- Победителю вручается золотая медаль.

- Ребята, вам предлагалось нарисовать иллюстрации к басням. Жюри оценивало, насколько близко вы смогли передать сюжет произведения и замысел автора.

- Победителями стали ………………….

- Им вручаются наборы начинающего художника.

- Кроме этого, вы должны были завести дневник читателя, в который записывали мораль прочитанных басен.

- Все очень хорошо справились с этим заданием. За творческий подход в оформлении дневника победителями признаны …………………………………………………………………………

- Ребята получают в подарок ручку и смогут продолжить свой дневник.

Всем спасибо за участие в конкурсах.

5 ведущий

- В 1838 году Петербург торжественно отпраздновал 50-летие литературной деятельности Ивана Андреевича Крылова. В назначенный день поэт явился на праздник.

6 ведущий

Дамы осыпали его цветами и бросили ему сплетенный ла́вровый венок - символ славы. По лицу Ивана Андреевича Крылова катились слезы радости.

5 ведущий

- По окончании обеда, баснописец сел за маленький столик и с улыбкой начал раздавать листья из своего венка молодым литераторам на память о себе.

6 ведущий

- На похоронах Ивана Андреевича Крылова его друзья и знакомые получили экземпляры нового издания басен. Таким образом, баснописец обрел бессмертие в своем творчестве.

5 ведущий

- Хотелось бы сказать о великом баснописце словами Николая Васильевича Гоголя: «Поэт и мудрец слились в нем воедино».

Уходят

7. Заключение

Учитель

- Вот и подошла к концу наша читательская конференция. Спасибо всем гостям и участникам, - любителям творчества Ивана Андреевича Крылова.

Цели:

• Обобщение знаний детей о творчестве И.А.Крылова.

• Развитие интереса к творчеству баснописца.

• Привитие моральных принципов поведения.

Оборудование:

• Выставка книг басен И.А.Крылова

• Аудиозапись басен И.А.Крылова

• Видеозапись мультфильма по мотивам басни "Стрекоза и Муравей"

• Телевизор

• DVD-проигрыватель

• Магнитофон

• 2 настольные лампы

• Набор жетонов

• Портрет И.А.Крылова

• Плакат с кроссвордом

• Детские рисунки по мотивам басен И.А.Крылова

• Маски зверей для инсценировки басен

• Черный ящик

• Читательские дневники

• Карточки с выписанными из басен строками, в которых заключена мораль (2 экземпляра)

• Набор шоколада "Басни Крылова"

• Иллюстрации русских художников к басням И.А.Крылова

Предварительная подготовка:

Детям дается задание:

1)прочитать произведения и в читательские дневники выписать мораль каждой басни:

• Стрекоза и Муравей

• Мартышка и очки

• Зеркало и обезьяна

• Волк на псарне

• Волк и ягненок

• Слон и Моська

• Чиж и Голубь

• Ворона и Лисица

• Лебедь, Щука и Рак

• Квартет;

2. нарисовать иллюстрацию к понравившейся басне;

3. инсценировать басню И.А.Крылова.

Тема: Басни И.А. Крылова.

Цели:

1) познакомить с биографией и творчеством И.А. Крылова, расширить представления детей о басне, обогащать словарный запас;
2) воспитывать любовь к чтению;
3) развивать мышление, речь, память.

Оборудование: портрет И.А. Крылова, иллюстрации басен, кроссворд.