- Учителю
- Урок русского языка в 7 классе по теме Причастие
Урок русского языка в 7 классе по теме Причастие
Урок русского языка в 7 классе.
Тема: «Какое это счастье, что учим мы причастие!»
(урок-практикум)
Цели:
- повторить орфограммы и пунктограммы, изученные в разделе «Причастие»
- отработать пунктуацию в предложениях с причастными оборотами
- развитие устной и письменной речи учащихся
- воспитание любви к родному краю
Оборудование урока:
- стихи и очерки об Урале
- сигнальные карточки
- презентация к уроку
Методическое обоснование урока:
Материал урока дает возможность повторить правописание причастий и постановку знаков препинания при них, морфологический разбор причастий, а также выявить роль в текстах определений, выраженных причастиями и причастными оборотами; урок способствует развитию речи учащихся.
Ход урока.
Орг. Момент.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего урока -
2. Мотивация урока.
Урок несколько необычный: урок - практикум. Мы с вами начнем повторять большую тему «Причастие».
Итак, начинаем:
В некой школе, на Урале
Жил 7 класс - просто класс!
И с учащимися класса
Мы отправимся сейчас
Путешествовать по свету,
А точнее - по совету всех решили,
Что поедем мы ….
Ребята! Может быть кто-то из вас объяснит, почему мы будем путешествовать по Челябинской области?
( ответы детей)
(обобщение учителя: область - наша малая Родина, ей исполнится 75 лет).
Эпиграфом-девизом урока я взяла строки из стихотворения Людмилы Татьяничевой, уральской поэтессы.
В ее стихах Урал и Россия - одно целое. Большое внимание поэтесса уделяла теме труда, а нам сегодня придется потрудиться, поэтому -
Я желаю всем успешной работы!
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
Слайд №4
-
Проверка домашнего задания - работа с сигнальными карточками:
определить, в каких словах пишется -н-, а в каких -нн-, и объяснить правило написания.
-
Для того, чтобы успешно продвигаться, нам необходимо повторить теорию по изученной теме. Проведем блиц-опрос «Что мы знаем о причастии?»
( ответы учащихся)
-
Практическая часть урока.
Повторив теорию, мы можем приступить и к практике.
Ребята! Вспомните из курса географии, с какими горами тесно связана Челябинская область? (ответ детей)
Верно, с Уральскими.
Перед вами - хребет Уреньга и гора Нургуш. Именно с ними мы встречаемся, если зайдем в область с запада. Необходимо выполнить задание: выписать из предложенного текста причастия, распределив их в две колонки - действительные и страдательные.
( проверка коллективная)
Перебираемся дальше по Уральским горам. На нашем пути - Таганай, но поднимемся только после выполнения задания: от глаголов, выделенных в тексте, образовать причастия настоящего и прошедшего времени.
Мы поднялись на одну из вершин Таганая. Температура воздуха довольна низкая, выносливость и терпение нам очень необходимы.
Задание:
- из предложенного текста выписать все причастия
- расставить и объяснить знаки препинания
- выполнить морфологический разбор причастий: возникающее, образован.
Двигаемся дальше: спуск с горы еще труднее.
Выполним синтаксический разбор предложения:
Трезубец Таганная, синеющий в изумрудной зелени лесов, сверкает снежной белизной. ( у доски - ученик)
Наше путешествие продолжается. Природу Южного Урала описывают поэты и прозаики, изображают художники, а фотокорреспондентам удается запечатлеть самые красивые моменты.
Итак, мы -
Задание: составить предложения или словосочетания с причастиями и причастными оборотами к этим фотографиям.
( записываем в тетради, выделяя ПО и подчеркивая одиночные причастия)
Увы! Наше путешествие к концу приближается,
Что-то уже дом родной ощущается,
Да-да, мы вернулись все в Бреды, в район,
В Андреевку, в школу, в родимый наш дом.
Не только у Челябинской области юбилей, но и для нашей школы этот учебный год юбилейный, сороковой. Выполним последнее задание: составить предложения о школе с причастиями.
Слайд №5,6
Слайд №7
Слайд №8
Слайд №9,10
Слайд №11
Слайд №12
Слайд №13-16
Слайд №17
-
Итог урока. Рефлексия.
Ребята! Понравился вам урок?
В чем его польза?
Большое спасибо за урок!
Домашнее задание: сочинить сказку о причастии.
-
В заключение я хотела бы прочитать вам слова Михаила Фонотова: «Нельзя жить на земле, не зная ее истории и не любя ее, свою землю». Так давайте же будем любить родную школу, Андреевку, Урал, Россию и русский язык!
Всего всем доброго!